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Emilio, o de la educación, de Jean-Jacques Rousseau. En este ensayo, muy polémico en su momento, el filósofo suizo usa como pretexto a un alumno ficticio, Emilio, para desvelarnos sus ideas acerca de la educación. El autor, uno de los ilustrados más célebres, apuesta por unos preceptos en sintonía con la naturaleza, y recomienda la subdivisión de la formación en cinco etapas, definidas por la edad, para formar las capacidades físicas, intelectuales y morales del niño.
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Esta guía incluye:
• Un resumen completo del libro
• Un estudio de los personajes
• Las claves de lectura
• Pistas para la reflexión
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Seitenzahl: 24
Jean-Jacques Rousseau es uno de los pensadores más ilustres del Siglo de las Luces y uno de los padres espirituales de la Revolución francesa. Nacido en Ginebra en 1712, atraviesa una juventud agitada en la que ejerce diferentes profesiones, como preceptor o copista. En París, Rousseau se relaciona con los filósofos ilustrados y alcanza la gloria en 1750 con su Discurso sobre las ciencias y las artes, en el que desarrolla lo que será el tema central de sus reflexiones: el hombre es bueno y feliz por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe y lo vuelve desgraciado. A esta obra le siguen otras muy importantes, como El contrato social (1762) o Emilio, o de la educación (1762). Son consideradas subversivas, por lo que rápidamente se las condena y prohíbe. Rousseau se ve obligado entonces a una serie de exilios que lo alejan de Francia hasta 1769. Presa de un sentimiento de persecución, dedica la última parte de su vida a obras autobiográficas: Las confesiones (redactada en 1765-1767) y Ensoñaciones del paseante solitario (redactada entre 1776 y 1778). Muere en soledad en 1778.
Ya desde su publicación, en 1762, el Parlamento de París condena Emilio, o de la educación. En esta obra, Rousseau desarrolla sus preceptos educativos imaginando un personaje ficticio, Emilio, del que se erige como preceptor. A pesar de que el filósofo presenta su tratado educativo como un «conjunto de reflexiones y observaciones, sin orden y casi sin continuidad» (Rousseau 1985, 31), el libro está bastante estructurado: está dividido en cinco partes que recorren las distintas edades de la vida (infancia, niñez, preadolescencia, adolescencia y adultez). Rousseau, que se basa en ejemplos concretos, en reflexiones más teóricas y en ideas que provienen de autores antiguos, nos revela un nuevo concepto educativo centrado en la naturaleza, que tiene como objetivo formar las capacidades físicas, intelectuales y morales del niño.
Prólogo
En esta obra, basada en las reflexiones y observaciones de Rousseau, el autor se concentra en la práctica y se interesa por el niño, para el que quiere una educación adecuada.
Libro I – La infancia