Aide-moi à grandir E-Book

Annabelle Cornot

• Herausgeber: Le Lys Bleu Éditions
• Kategorie: Ratgeber
• Sprache: Französisch
• Veröffentlichungsjahr: 2024

Seitenzahl: 109

Beschreibung

Quel type de parents aspirez-vous à devenir ? Quels sont vos désirs pour votre progéniture ? Après avoir exploré ces questions, l’auteure partage, dans ce livre, ses connaissances, ses outils et ses astuces testés et approuvés par des milliers de famille. L’ouvrage agit comme un guide bienveillant, offrant soutien et conseils sans imposer de manière autoritaire. Il vous accompagne dans la découverte de votre propre parentalité et du développement de votre enfant de zéro à six ans.

À PROPOS DE L'AUTRICE

Psychomotricienne, expert en psychomotricité à référentiel européen, Annabelle Cornot accompagne depuis trente ans des parents et des enfants. Par ailleurs, elle forme des professionnelles de la petite enfance et enseigne à l’Institut supérieur de rééducation psychomotrice. Elle écrit cet ouvrage pour partager ses connaissances, son expérience professionnelle, ainsi que son vécu en tant que mère.

Leseprobe

Annabelle Cornot

Aide-moi à grandir

Accompagner le développement de l’enfant de 0 à 6 ans

© Lys Bleu Éditions – Annabelle Cornot

ISBN : 979-10-422-1696-2

Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant aux termes des paragraphes 2 et 3 de l’article L.122-5, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, sous réserve du nom de l’auteur et de la source, que les analyses et les courtes citations justifiées par le caractère critique, polémique, pédagogique, scientifique ou d’information, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite (article L.122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L.335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.

À mes parents

À benjamin qui m’a appris à être mère

Aux milliers de familles que j’ai eu la chance d’accompagner

et qui m’ont fait grandir en tant que professionnelle

Introduction

La société actuelle, hypermoderne, nous pousse à être hyperactifs, dans le mental et vers la réussite à tout prix. Mais sommes-nous vraiment heureux loin de nos besoins fondamentaux ? Est-ce aussi ce que nous souhaitons pour nos enfants ?

Ce livre a pour but de replacer l’enfant en tant qu’individu, de redonner des clés aux parents qui sont parfois perdus entre les attentes de la société et leur désir de rendre leurs enfants heureux.

Depuis 30 ans j’accompagne des enfants et leurs parents, au fil des années j’ai rencontré des parents ne sachant pas comment réagir, être, face au comportement de leur enfant.

J’ai conçu cet ouvrage afin de vous donner des outils, de vous apporter une compréhension concernant votre enfant. Être parent c’est à la fois ce qu’il y a de plus beau et de plus difficile aussi, et nous n’y sommes pas préparés. J’ai pensé ce livre, comme un guide, dans le sens de celui qui donne la main, soutient, conseille, mais n’impose pas, ne juge pas. J’aimerais vous accompagner pour trouver votre manière d’être, votre parentalité, ce qui, pour moi, est le plus important. Il ne s’agit en aucun cas d’appliquer des conseils qui ne font pas sens pour vous, mais plutôt de réfléchir, de voir ce qui est le plus adapté à vous et votre enfant, et malgré ce que peut en penser ou dire tante Suzette ! 

Pour cela je me suis basée sur mes connaissances et mon expérience en tant que professionnelle de l’enfance, mais également sur mon vécu de mère. Ce dernier est important, car j’ai pu découvrir que les théories sur le développement sont très intéressantes et nous permettent de comprendre nos enfants, mais lorsque nous passons à la pratique et bien cela s’avère moins facile que tel que c’est écrit dans les livres…

Lorsque je suis devenue mère, j’avais mon diplôme de psychomotricienne et j’exerçais en crèche… autant vous dire que j’étais calée… une « technicienne de la petite enfance » comme disait le père de mon fils, non sans une pointe d’agacement, le pauvre ! En fait j’étais surtout pétrie de théories, de belles intentions qui ont souvent volé en éclats face aux situations vécues. J’avais beaucoup de certitudes : il ne faut pas faire ceci, cela… comme faire dormir son enfant dans son lit par exemple. Mais au bout de plusieurs nuits avec des réveils nocturnes et bien je n’en pouvais plus, alors oui il a dormi avec moi. J’ai juste été vigilante à ce que cela ne devienne pas une habitude. C’est très facile de prodiguer des conseils lorsqu’on ne vit pas la situation. Vivre la maternité, la parentalité, n’a pas été un long fleuve tranquille. C’était parfois une rivière déchaînée, un torrent de montagne fougueux avec des chutes vertigineuses qui menaient ensuite à des endroits d’un calme plat ! J’ai alors appris à faire comme je pouvais selon les dispositions du jour et le contexte. Mais ce qui m’a beaucoup aidé c’était d’avoir une ligne éducative, des valeurs qui étaient importantes et qui m’ont permis de tenir face à des situations difficiles.

Je suis donc loin d’être une mère parfaite et heureusement ! Pourquoi ? Parce que nos loupés, nos erreurs, nos incohérences parfois, montrent aussi à nos enfants que ne nous sommes pas irréprochables, tous puissants. Et ainsi, cela les autorise à se tromper, à échouer, à recommencer pour ensuite réussir. Leur montrer nos faiblesses, c’est leur permettre d’avoir les leurs et ainsi les délivrer, et nous aussi par la même occasion, de cette obligation de réussite, de perfection.

Tout au long de son développement, l’enfant « absorbe » son environnement, c’est ainsi qu’il apprend, et c’est également valable pour les êtres humains et notamment ses parents : il nous imite. Une part de son apprentissage se fera de par notre attitude, nos mots, nos comportements. Il me semblait donc intéressant de débuter cet ouvrage par vous, en tant que parent et de vous faire réfléchir à cette question « Quel parent je veux être ? ». Sachant que la-les réponses vont évoluer avec le temps, avec votre enfant et également avec vous, car vous allez cheminer en tant que parent. Il y a cependant des lignes directrices qui resteront identiques, souvent liées à vos valeurs intrinsèques. Mais elles aussi pourront évoluer, alors ne vous accrochez pas de manière fixe à des idées, des comportements, mais questionnez-vous plutôt sur la pertinence de ceux-ci.

Je vous souhaite une magnifique rencontre avec vous-même et avec votre/vos enfant(s).

Petit tour d’horizon préalable

Avant de rentrer dans le cœur du sujet, il me semble important d’aborder quelques thématiques qui resteront en toile de fond tout au long de la lecture de cet ouvrage, en faciliteront la compréhension et soutiendront votre réflexion.

Commençons par vous…

Quel parent je veux être ?

On s’est tous dit en regardant des enfants, des parents ou en repensant à notre propre éducation, « Quand j’aurai des enfants, je ferai ci ou ça, ou je ne ferai surtout pas ça… ! ». Mais la parentalité est un long chemin, pas toujours linéaire et souvent différent de ce que l’on a imaginé.

Déjà il y a la rencontre avec notre premier enfant. C’est lui qui nous fait être et devenir parent. C’est avec lui que les fondations de notre éducation vont se mettre en place. C’est le rôle si important et parfois difficile de l’aîné. Et nous sommes parfois, ou plutôt souvent, bousculés dans nos croyances.

Alors pour vous faciliter un peu les choses et surtout éviter que les crises existentielles en tant que parents se fassent dans les situations les plus difficiles, je vous propose de réfléchir, dans un moment calme et peut-être même avant l’arrivée de votre premier enfant, au parent que vous souhaitez être. Cela vous permettra de dégager des valeurs, des lignes directrices de l’éducation que vous souhaitez transmettre.

Vous remarquerez que depuis le début de cet ouvrage je parle d’éducation. Voyons quel sens a ce terme et pourquoi je l’utilise :

En regardant dans les dictionnaires, j’ai relevé les deux définitions qui me paraissent les plus appropriées en tant que parent.

D’après le Larousse l’éducation signifie : 1 – Action d’éduquer, de former, d’instruire quelqu’un ; manière de dispenser cette formation. 2 – Connaissance et pratique des bonnes manières, des usages de la société ; savoir-vivre.

Quant au Robert, voilà ce qu’il en dit : 1 – Mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d’un être humain ; moyens pour y parvenir. 2 – Connaissance et pratique des usages de la société.

Je préfère de loin les définitions du Robert, car pour le premier sens de ce mot « éducation » il parle de moyens et non d’action. En tant que parent nous agissons, mais c’est également à travers notre manière d’être que nous transmettons nos valeurs à nos enfants. Il parle également d’être humain, et pour moi le rôle premier d’un parent est d’apprendre à son enfant à être un humain en découvrant ses propres potentiels et non par un formatage en regard des attentes d’une société. Ce qui rejoint le deuxième sens de l’éducation. Dans le Larousse on nous parle de « bonnes manières », je n’apprécie pas ce terme, car il porte un jugement négatif sur ceux qui n’ont pas eu la possibilité d’apprendre les codes et usages de la société.

L’éducation est donc une subtile alchimie entre accompagner le développement de son enfant et lui transmettre les codes et usages de la société dans laquelle il va évoluer. C’est là toute notre tâche… et pas des moindres !

Pour savoir ce que l’on veut transmettre à nos enfants ; la manière dont on souhaite les éduquer, il faut savoir quelles valeurs nous sont chères, celles sur lesquelles nous ne transigerons pas et qui seront le fil conducteur de toutes nos actions et également de nos comportements.

Alors c’est parti !

L’éducation que j’ai reçue

Faisons un petit point sur l’éducation que nos parents et notre famille au sens large nous ont donnée. Il est également important de se pencher sur le sujet pour faire des choix conscients, et non répéter des schémas sans même s’en rendre compte.

De manière bienveillante, car nos parents ont fait du mieux qu’ils pouvaient, vous allez porter un regard sur votre éducation. Que souhaitez-vous conserver et qu’est-ce que vous ne souhaitez absolument pas répéter ? Et surtout pourquoi ? Pourquoi le reprendre, pourquoi s’en défaire ?

À travers ce « pourquoi », il ne s’agit pas de donner une réponse vague et impersonnelle « on fait ainsi, c’est bien, ça ne m’a pas tué… » Mais d’y chercher le sens, ce que vous voulez transmettre comme message à votre enfant.

Et il est tout à fait possible, et surtout préférable, de faire ces choix éducatifs consciemment. Vous connaitrez les raisons pour lesquelles vous agissez ainsi avec vos enfants, pourquoi vous leur posez telle limite, interdiction, ou au contraire leur autorisez telle ou telle chose.

Prenez maintenant le temps de faire le point sur l’éducation que vous avez reçue.

Quelles sont mes valeurs fondamentales ?

Nos enfants seront les futurs adultes qui créeront la société de demain. Quelle société souhaitons-nous pour eux ? Une société individualiste ou altruiste ?... Quelles sont les valeurs, les comportements que nous souhaitons leur transmettre ?

Pour répondre à cette question, je vous propose de prendre un temps de réflexion et de noter les valeurs qui sont importantes pour vous. Pour ce faire, assurez-vous d’être dans un endroit calme où vous ne serez pas dérangé. Commencez par répertorier les choses que vous aimez faire dans votre vie et ensuite rattachez-y les valeurs correspondantes. Autre possibilité : vous pouvez lister les raisons pour lesquelles vos amis, votre entourage vous sollicitent. Là aussi il y a des valeurs cachées.

Pour compléter celles que vous avez mises en lumière à travers ces deux exercices, je vous propose d’autres valeurs. (Vous pourrez trouver des listes plus longues sur internet si vous le souhaitez.)

Acceptation. Adaptabilité. Affection. Altruisme. Ambition. Amour. Anticipation. Appartenance. Appréciation. Astucieux. Audace. Assurance. Autodiscipline. Autonomie. Aventure. Bienveillance. Bravoure. Camaraderie. Chaleur. Cohérence. Collaboration. Compassion. Compréhension. Conformité. Contentement. Contribution. Conviction. Convivialité. Coopération. Courage. Créativité. Curiosité. Découverte. Détermination. Devoir. Dévotion. Discernement. Discipline. Discrétion. Don. Dynamisme. Efficacité. Égalité. Empathie. Encouragement. Endurance. Engagement. Enthousiasme. Espérance. Exactitude. Excellent. Expertise. Famille. Fiabilité. Fidélité. Flexibilité. Force. Franchise. Gaieté. Générosité. Gratitude. Harmonie intérieure. Honnêteté. Intrépidité. Joie. Liberté. Indépendance. Maîtrise. Paix. Partage. Performance. Plaisir. Politesse. Prise de décision. Réflexion. Respect. Retenue. Réussite. Rigueur. Sagesse. Sang-froid. Satisfaction. Sensibilité. Sérénité. Simplicité. Sincérité. Solidarité. Solidité. Soutien. Spontanéité. Stabilité. Sympathie. Tradition. Travail d’équipe. Utilité. Vérité. Vigilance…

Vous pouvez maintenant rassembler les valeurs qui sont (pour vous) de la même famille. E vous trouverez une valeur unique qui représente cette famille.

Il est probable que votre liste soit longue. Je vous propose de la réduire à 10 et ensuite de les classer par importance, en plaçant en premier celles sur lesquelles vous ne transigeriez pas.

Nota bene : Faire cet exercice chacun de son côté et ensuite comparer ses listes de valeurs est très intéressant pour un couple. Cela fait ressortir les similitudes, différences et complémentarités de chacun et permet d’engager une discussion sur les convergences et divergences en termes d’éducation. Vous saurez alors quand, dans quelle situation, votre partenaire peut-être une véritable ressource. Nous avons tous des valeurs et des compétences différentes, c’est ce qui fait la richesse des relations, et notamment la richesse d’un couple parental. Vous pouvez ainsi vous appuyer sur les forces de votre partenaire.

Maintenant que votre liste est réduite à 10 valeurs, avec leur priorisation, vous avez une idée de celles que vous souhaitez transmettre à votre enfant. Cela vous permet d’apporter un éclairage sur vos réactions, vos comportements, vos choix, et ce dans quelque domaine que ce soit, car nos valeurs sont à la base de notre identité. Elles évoluent aussi au fil du temps et de nos expériences.

Vous pouvez désormais répondre en conscience à cette question : quelles sont les valeurs que je souhaite transmettre à mon enfant ? Je vous suggère de noter ces valeurs sur une feuille que vous pourrez consulter lors de situations conflictuelles avec votre enfant. Vous vous rappellerez alors ce que vous souhaitez lui transmettre.