Apprendre à argumenter: méthodes et modèles E-Book

Maria Teresa Zanola

• Herausgeber: EDUCatt
• Kategorie: Fremdsprachen
• Sprache: Französisch
• Veröffentlichungsjahr: 2017

Seitenzahl: 156

Beschreibung

Le rôle du français langue de la diplomatie internationale et langue des relations publiques professionnelles est au cœur de nos réflexions. La capacité de gérer les stratégies d’argumentation est fondamentale pour tout profil professionnel, du juridique au politique, du financier à l’économique, du littéraire au journalistique, dans une perspective interpersonnelle et interculturelle.
La formation avancée en langue française pour des étudiants de master doit fournir les compétences linguistiques et culturelles adéquates pour toute situation de communication dans le contexte international des professions. Les textes de lecture proposés présentent des exemples d’argumentation sur le terrain et offrent la possibilité d’analyser des modèles qui peuvent servir de référence dans ce parcours de formation. Les principales méthodologies pour l’argumentation et la négociation y sont considérées, en vue de mettre en évidence les caractères spécifiques de la gestion de la parole en public dans le contexte français et francophone et de tracer des parcours de formation guidés. Les activités de cet ouvrage concernent la compréhension écrite et orale, l’analyse des stratégies d’argumentation, la pratique de l’expression orale et de la production écrite à partir des contextes observés.
Grâce à l’analyse de ces textes, l’étudiant/e apprendra à réfléchir sur la nature du texte argumentatif, à connaître ses typologies et les techniques rhétoriques de production et de réélaboration de ces textes, à développer des ressources argumentatives et de négociation dans des situations de communication interculturelle. A partir de ces exemples, il/elle sera familiarisé/e avec les techniques de la communication professionnelle, telles que la synthèse, la paraphrase et la reformulation du texte, la préparation d’un discours de persuasion et la prise de parole en public, sans oublier l’étude du lexique disciplinaire des différents domaines thématiques considérés.
Les premiers dossiers sont accompagnés d’un traitement d’analyse détaillé, qui servira de modèle pour les dossiers suivants, de manière que l’étudiant/e soit autonome dans la construction de son savoir discursif dans des contextes d’argumentation.
Maria Teresa Zanola

Leseprobe

APPRENDREÀARGUMENTER: MÉTHODES ET MODÈLES

Textes de lecture

a cura di Maria Teresa Zanola

Milano 2016

© 2016EDUCatt - Ente per il Diritto allo Studio Universitario dell’Università Cattolica

Largo Gemelli 1, 20123 Milano - tel. [phone] - fax [phone]

e-mail: [email protected] (produzione); [email protected] (distribuzione)

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Associato all’AIE – Associazione Italiana Editori

isbn edizione cartacea: 978-88-9335-115-7

isbn edizione ePub: 978-88-9335-168-3

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Sommaire

Introduction

dossier 1 Les Artistes contre la Tour Eiffel – La réponse de Gustave Eiffel

dossier 2 Rapport sur les principes de morale politique qui doivent guider la Convention nationale dans l’administration intérieure de la République, fait par Robespierre au nom du comité de salut public, du 7 pluviose an II (5 février 1794) (extraits)

dossier 3 Pour et contre Hassan II

dossier 4 Vœux aux autorités religieuses du Président de la République, Paris le 7 janvier 2011

dossier 5 Emile Zola, J’accuse…!

dossier 6 Voltaire, “Torture”,Dictionnaire Philosophique

dossier 7 Discours de Benoît XVI au monde de la culture

dossier 8 Régine Pernoud, Pour en Finir avec le Moyen Âge, Seuil, 1977

dossier 9 La terminologie financière

dossier 10 Pour connaître les métiers d’art

dossier 11 Pour Emile Zola, la plaidoirie de Fernand Labori (extraits)

ConclusionSavoir argumenter: des points de repères pour améliorer l’expression orale

Introduction

Le rôle du français langue de la diplomatie internationale et langue des relations publiques professionnelles est au cœur de nos réflexions. La capacité de gérer les stratégies d’argumentation est fondamentale pour tout profil professionnel, du juridique au politique, du financier à l’économique, du littéraire au journalistique, dans une perspective interpersonnelle et interculturelle.

La formation avancée en langue française pour des étudiants de master doit fournir les compétences linguistiques et culturelles adéquates pour toute situation de communication dans le contexte international des professions. Les textes de lecture proposés présentent des exemples d’argumentation sur le terrain et offrent la possibilité d’analyser des modèles qui peuvent servir de référence dans ce parcours de formation. Les principales méthodologies pour l’argumentation et la négociation y sont considérées, en vue de mettre en évidence les caractères spécifiques de la gestion de la parole en public dans le contexte français et francophone et de tracer des parcours de formation guidés. Les activités de cet ouvrage concernent la compréhension écrite et orale, l’analyse des stratégies d’argumentation, la pratique de l’expression orale et de la production écrite à partir des contextes observés.

Grâce à l’analyse de ces textes, l’étudiant/e apprendra à réfléchir sur la nature du texte argumentatif, à connaître ses typologies et les techniques rhétoriques de production et de réélaboration de ces textes, à développer des ressources argumentatives et de négociation dans des situations de communication interculturelle. A partir de ces exemples, il/elle sera familiarisé/e avec les techniques de la communication professionnelle, telles que la synthèse, la paraphrase et la reformulation du texte, la préparation d’un discours de persuasion et la prise de parole en public, sans oublier l’étude du lexique disciplinaire des différents domaines thématiques considérés.

Les premiers dossiers sont accompagnés d’un traitement d’analyse détaillé, qui servira de modèle pour les dossiers suivants, de manière que l’étudiant/e soit autonome dans la construction de son savoir discursif dans des contextes d’argumentation.

Maria Teresa Zanola

Dossier1Les Artistes contre la Tour Eiffel – La réponse de Gustave Eiffel

Le contexte

Après divers pamphlets ou articles publiés tout au long de l’année 1886, les travaux avaient à peine commencé que paraît, le 14 février 1887, la protestation des Artistes.

Publiée dans le journal «Le Temps», cette Protestation contre la Tour de M. Eiffelest adressée à M. Alphand, directeur des travaux de l’Exposition. Parmi les signataires figurent, entre autres, les noms de peintres Léon Bonnat, Ernest Meissonnier, William Bouguereau, du musicien Charles Gounod, de l’architecte de l’Opéra Charles Garnier, des écrivains François Coppée, Alexandre Dumas fils, Leconte de Lisle, Guy de Maupassant, Sully-Prudhomme, Victorien Sardou, de l’archéologue Alexandre Lenoir.

La Tour Eiffel à l’Exposition universelle

D’autres pamphlétaires renchérissent sur cette violente diatribe, et les injures fusent : «ce lampadaire véritablement tragique» (Léon Bloy); «ce squelette de beffroi» (Paul Verlaine); «ce mât de fer aux durs agrès, inachevé, confus, difforme» (François Coppée); «cette haute et maigre pyramide d’échelles de fer, squelette disgracieux et géant, dont la base semble faite pour porter un formidable monument de Cyclopes, et qui avorte en un ridicule et mince profil de cheminée d’usine» (Maupassant). Les polémiques s’éteindront d’elles-mêmes à l’achèvement de la Tour, devant la présence incontestable de l’œuvre réalisée et face à l’immense succès populaire qu’elle rencontre. Elle reçoit deux millions de visiteurs pendant l