13,99 €
Mehr erfahren.
- Herausgeber: GRIN Verlag
- Sprache: Deutsch
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Spracherwerb eines Kindes ist ein natürlicher Teil seiner Gesamtentwicklung.Kinder können jedoch erst ab einem bestimmten Alter anfangen, zu sprechen, weil sowohl ihre körperliche, als auch ihre geistige Entwicklung es ihnen erst dann ermöglicht, das, was sie hören, nachzusprechen.Doch manche Kinder haben keine normale körperliche oder geistige Entwicklung, wodurch sich der Spracherwerb erschwert. In dieser Arbeit werde ich auf Sprachentwicklungsstörungen und deren Ursachen eingehen. Zunächst einmal sind Hörprobleme ein entscheidender Faktor, der die sprachliche Entwicklung eines Kindes stark beeinträchtigen kann. In einer Bochumer Studie wurden in den Jahren von 1988 bis 1991 mehr als 1300 Kinder mit Sprachstörungen erfasst. Bei 48% der bei dieser Studie untersuchten Kinder war die Sprachstörung die Folge einer Hörstörung. Kinder haben im Gegensatz zu Erwachsenen ein Gehör, mit dem sie noch jeden Laut hören können, den ein Erwachsener nicht mehr hören kann. Somit können sie zunächst jede erdenkliche Sprache und deren typische Laute erlernen, eine Fähigkeit, die sich bei Erwachsenen stark zurückbildet. Sollte einem Kind aufgrund einer Hörstörung diese Möglichkeit nicht gegeben sein, so ist eine Sprachstörung vorprogrammiert. Es gibt allerdings auch Sprachentwicklungsstörungen, die nicht die Folge einer Hörstörung sind. In dieser Arbeit werde ich näher auf die Myofunktionelle Störung eingehen, eine Störung, bei der einige Sprachwerkzeuge (z.B. Zunge, Zähne etc.) des Menschen beeinträchtigt sind. Schließlich werde ich das Thema Stottern betrachten. Ein Phänomen, von dem man bis heute nicht genau weiß, welche Ursachen es hat, eine Sprachstörung, die von der Wissenschaft weiterhin untersucht werden muss.
Das E-Book können Sie in Legimi-Apps oder einer beliebigen App lesen, die das folgende Format unterstützen:
Veröffentlichungsjahr: 2014
Ähnliche
Impressum:
Copyright (c) 2013 GRIN Verlag GmbH, alle Inhalte urheberrechtlich geschützt. Kopieren und verbreiten nur mit Genehmigung des Verlags.
Bei GRIN macht sich Ihr Wissen bezahlt! Wir veröffentlichen kostenlos Ihre Haus-, Bachelor- und Masterarbeiten.
Jetzt beiwww.grin.com
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Hörprobleme als Hindernis beim Erstspracherwerb
Taubheit und Gehörlosigkeit
Der Begriff „Taubstumm“
Verschiedene Ursachen für Hörprobleme
1. Hörstörungen, die das Mittelohr betreffen
2. Hörstörungen, die das Innenohr betreffen
3. Zentrale Hörstörung
Die Myofunktionelle Störung
Der Schluckablauf
Bei normalem Schluckablauf
Bei falschem Schluckablauf
Die Zunge: Hauptfaktor der Zahnstellungsprobleme
Faktoren welche eine Myofunktionelle Störung begünstigen
Stottern
Unterscheidung zwischen Klonisch und Tonisch
Wissenswertes
Internetquellen
Literaturliste
Einleitung
Der Spracherwerb eines Kindes ist ein natürlicher Teil seiner Gesamtentwicklung.[1] Kinder können jedoch erst ab einem bestimmten Alter anfangen, zu sprechen, weil sowohl ihre körperliche, als auch ihre geistige Entwicklung es ihnen erst dann ermöglicht, das, was sie hören, nachzusprechen.[2] Doch manche Kinder haben keine normale körperliche oder geistige Entwicklung, wodurch sich der Spracherwerb erschwert. In dieser Arbeit werde ich auf Sprachentwicklungsstörungen und deren Ursachen eingehen.
Zunächst einmal sind Hörprobleme ein entscheidender Faktor, der die sprachliche Entwicklung eines Kindes stark beeinträchtigen kann. In einer Bochumer Studie wurden in den Jahren von 1988 bis 1991 mehr als 1300 Kinder mit Sprachstörungen erfasst. Bei 48% der bei dieser Studie untersuchten Kinder war die Sprachstörung die Folge einer Hörstörung.[3] Kinder haben im Gegensatz zu Erwachsenen ein Gehör, mit dem sie noch jeden Laut hören können, den ein Erwachsener nicht mehr hören kann. Somit können sie zunächst jede erdenkliche Sprache und deren typische Laute erlernen, eine Fähigkeit, die sich bei Erwachsenen stark zurückbildet.[4] Sollte einem Kind aufgrund einer Hörstörung diese Möglichkeit nicht gegeben sein, so ist eine Sprachstörung vorprogrammiert.
Es gibt allerdings auch Sprachentwicklungsstörungen, die nicht die Folge einer Hörstörung sind. In dieser Arbeit werde ich näher auf die Myofunktionelle Störung eingehen, eine Störung, bei der einige Sprachwerkzeuge (z.B. Zunge, Zähne etc.) des Menschen beeinträchtigt sind.[5]
Schließlich werde ich das Thema Stottern betrachten. Ein Phänomen, von dem man bis heute nicht genau weiß, welche Ursachen es hat, eine Sprachstörung, die von der Wissenschaft weiterhin untersucht werden muss.[6]
Hörprobleme als Hindernis beim Erstspracherwerb
Taubheit und Gehörlosigkeit
Der Unterschied zwischen Taubheit und Gehörlosigkeit liegt darin, dass medizinisch gesehen 98% der gehörlosen Menschen noch Restgehör besitzen. Wenn kein Restgehör vorhanden ist wird der Betroffene als taub bezeichnet.[7]
Bei tauben und gehörlosen Menschen sind die Sprachwerkzeuge meist ausgebildet, jedoch ist die Artikulation der Betroffenen mangelhaft. Obwohl diese Menschen nicht stumm sind, sprechen sie sehr wenig, da sie weder sich noch andere Menschen hören können. Die Möglichkeit ihre Muttersprache auf natürliche Weise durch Zuhören und Nachsprechen zu erlernen, ist somit nicht gegeben. Das fehlende Gehör ist demnach die Ursache für die unkontrollierte Lautbildung, doch auch der Zunge, die bei gehörlosen und tauben Menschen meist nur zum Schlucken gebraucht wird, fehlt die nötige Bewegung. Die Zunge wird nicht genug trainiert und wird dadurch dick und unbeweglich, wodurch die Artikulation zusätzlich erschwert wird. [8]
