Mujeres que inspiran prácticas de gestión E-Book

Lic Stella M.Cavalli

• Herausgeber: Editorial Autores de Argentina
• Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2022

Seitenzahl: 125

Beschreibung

"Gestionar es hacer que las cosas sucedan" ( Blejmar, 2018) La Lic. Stella Cavalli gestionó una institución que está en el imaginario de la comunidad educativa de Saladillo y la región porque la institución tuvo muy buena inserción comunitaria, muy buenas relaciones interinstitucionales con niveles del sistema, autoridades Nacionales, Provinciales y Municipales y ONG, diferenciación de perfiles profesionales que el sistema requería, y calidad en los programas de formación de grado y capacitación. Reconocemos en este libro ese proceso de gestión que dejó huellas, tendió puentes y quedó en la memoria colectiva de su pueblo (1987-2014) "La imagen de organizaciones que aprenden evoca, de entrada, supuestos sobre los miembros de la escuela como personas comprometidas, participativas, que persiguen propósitos comunes y, como tales, se esfuerzan por desarrollar progresivamente modos más eficaces de alcanzar tales metas, respondiendo a las demandas del entorno. Una organización que aprende exige la capacitación, incremento de profesionalidad y crecimiento intelectual de sus miembros, así como su participación en las acciones, si es que quiere crecer como organización." (Bolívar, A, 2001 "Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada crítica")

Leseprobe

Lic Stella M.Cavalli

Mujeres que inspiran prácticas de gestión

Cavalli, Stella M. Mujeres que inspiran prácticas de gestión : retratos 1987-2014 / Stella M. Cavalli. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2022.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-87-2751-6

1. Ensayo. I. Título. CDD A864

EDITORIAL AUTORES DE [email protected]

Índice

Agradecimientos

Introducción

Un poco de historia…

Recuerdos en diarios y páginas web

Recuerdos

Publicaciones

Curriculum Vitae

Bibliografía

A la memoria de mis padres, Coca y Carlos, quienes acompañaron mi gestión con felicidad y orgullo

AGRADECIMIENTOS

A mi amiga y ex alumna Alicia Lucio, que un día me dijo por qué no escribís para el concurso literario “Historias de vida, ellas no fueron contadas”. Al principio me entusiasmé, luego lo abandoné y posteriormente dije por qué no contar mi proceso de gestión.

A mi amiga y colega prof Susana Goñi que en este año atípico me motivó a escribir sobre mi vida.

Me costó tiempo asimilarlo y no sé cuándo ni cómo comencé a hurgar en mis recuerdos, mis documentos, mis recortes de diarios y armé la historia que invito a leer para que la historia de Saladillo lo recuerde.

A mi hijo, mi fortaleza y mi motor, que un día me dijo “ya trabajaste bastante, es hora que comiences a disfrutar tu jubilación”. Y le pareció genial esta idea de escribir un libro

A mi compañero de vida que me ayudó a reunir los retratos, y darles formato

Así que después de seis años de dejar la dirección del ISFD 16 y en marzo de este año, renunciar definitivamente a la docencia, me animé a escribir sobre lo vivido

GENTE NECESARIA

Hay gente que con sólo decir una palabraenciende la ilusión y los rosales,que con sólo sonreír entre los ojosnos invita a viajar por otras zonas,nos hace recorrer toda la magia.Hay gente que con sólo dar la manorompe la soledad, pone la mesa,sirve el puchero, coloca guirnaldas.Que con sólo empuñar una guitarrahace una sinfonía de entrecasa.Hay gente que con sólo abrir la bocallega hasta todos los límites del alma,alimenta una flor, inventa sueños,hace cantar el vino en las tinajasy se queda después, como si nada.Y uno se va de novio con la vidadesterrando una muerte solitaria,pues sabe que, a la vuelta de la esquina,hay gente que es así, tan necesaria.

Poema de Hamlet Lima Quintana, cantada por alumnos

de la carrera Prof de Educ Inicial en acto por mis 25 años como directora

Introducción

Cuando una persona transita 27 años en la dirección de una institución, deja una marca, una huella, un estilo y eso está unido al carisma y los valores de quien durante ese tiempo ejerció la función.

Con 36 años y un hijo de 6, padres maravillosos con poco estudio formal dado los contextos de origen, pero autodidactas plenamente, habiendo ganado un concurso de antecedentes y oposición, con tres títulos de nivel superior en la mano, salí a la palestra, con mucha convicción y decisión, con mucha responsabilidad y compromiso, también muchas esperanzas en el camino a emprender.

En cuanto a la Infraestructura del instituto puedo decir que comencé trabajando en el ex Centro Materno Infantil donde ya venía funcionando el mismo. El majestuoso y funcional edificio levantado para el funcionamiento del ISFD 16, se vio muy lejano entonces, porque a fines de 1987 cuando se trasladó a funcionar en el edificio de la Escuela Nº 1, la obra no avanzaba, y nos ocupamos con el equipo directivo de gestionar mediante visitas y notas la continuidad de obra, y solicitando a la Municipalidad lo hiciera ante los organismos Provinciales responsables.

Volvimos en julio de 1994 cuando se inaugura el nuevo edificio

Estuve acompañada en casi toda mi gestión por un inspector que supo guiarme y orientarme para transitarla y conducir al Instituto Superior hacia un alto nivel académico. Hablo del Prof. Esteban Uría a quien va todo mi agradecimiento.

También en mis comienzos el equipo institucional estuvo conformado por dos regentes de lujo, la prof Juana Vaccarini y la prof Lía N Bozzano, y una primera secretaria de excelencia, la prof María del Carmen Rial.

Por qué digo alto nivel académico? Porque en el año 2003.los institutos para seguir ofreciendo carreras tuvieron que acreditar según normativa en función de items específicos y nuestro Instituto fue el único de la Región 24 que en tiempo y forma logró la Acreditación Plena, habiendo cumplido los requisitos de formación, capacitación e investigación requeridos como ejes centrales.

Todo el personal colaboró para documentar las actividades solicitadas.

Fueron 27 años, es decir, una vida en la cual un hombre, nace, crece, se educa, se transforma en profesional, y hasta llega a formar una familia, 27 años que tuvimos que atravesar modificaciones curriculares, adecuaciones, proyecciones y planes a futuro

Los que transitaron el ISFD en los años de este retrato, hoy forman parte de su matrícula, o integran el conjunto de los egresados y jubilados.

Recordando los comienzos, se puede visualizar una gestión rica en producciones, en proyectos colaborativos con instituciones del Estado, ONG, en acompañamiento a las trayectorias, en búsqueda de nuevas tecnologías con ansiedades, pasiones, esperanzas

Mucho tiempo transcurrido, muchos rostros, mil imágenes de amigos, compañeros de trabajo, alumnos, egresados, comunidad. Los simpáticos, los no tanto, pero que al fin constituyen los emergentes de la tarea del director.

Aún hoy, muchos de ellos me dicen hola dire!! Gracias por todo lo que hizo por nosotros!.. esos saludos son caricias que me llenan el alma

No fueron años fáciles y tuvimos que aprender a vivir en democracia, hubo cambios en la conducción política del país y la Provincia, no así en el orden municipal gobernado por la Unión Cívica Radical, y la mayor parte (23 años) un mismo intendente, con el que tuvimos muchas diferencias pero siempre colaboró con nuestra casa de estudios y estuvo presente en nuestras necesidades de equipamiento y capacitación, así que muchas gracias don Carlos Antonio Gorosito.

Fuimos testigos de reformas, cambios de diseños curriculares, capacitaciones en nuevos formatos, la posmodernidad nos mostró perfiles de alumnos distintos, nuevas tecnologías, nuevas representaciones del rol y así comenzamos a transitar el siglo XXI.

La creación del Instituto Nacional de Formación Docente en abril de 2007, significó el inicio de un proceso de dinamización, desarrollo y jerarquización de la formación docente en la Argentina

Las políticas educativas desde el INFOD apuntaron a una Educación Superior para todos y nuestros alumnos fueron favorecidos con estas políticas (becas estímulo económico, bicentenario entre otras.)

Y nos incluyeron en el mundo de la tecnología a través del programa conectar igualdad.

Se elaboraron marcos normativos relevantes, se ofrecieron programas de formación de formadores, se mejoraron las condiciones materiales de los ISFD y se reformularon los diseños curriculares de todos los niveles y modalidades de la formación

Elaboramos y aprobamos proyectos y por ello recibimos el apoyo económico a través de Planes de Mejora que contribuyeron a adquirir equipamiento y a satisfacer necesidades académicas

Los mismos fueron una fiesta hacia adentro, por la participación y alegría en su preparación y hacia el afuera por el producto. Profesores y alumnos destinaron su tiempo, su esfuerzo, sus recursos para hacernos más sólidos y comprometidos con una educación de calidad.

Interactuamos con egresados, inspectores de niveles y escuelas que nos dieron la mano para caminar juntos.

Y lo mostramos gracias a los medios de comunicación que dijeron siempre presente.

Como institución nos sentimos responsables, nos preocupamos por el futuro y fuimos optimistas actuando con libertad y voluntad suficiente

Y como el docente es el actor principal en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa pues es el nexo en los procesos de aprendizaje de los alumnos y las modificaciones en la organización institucional, nosotros nos hicimos responsables de su formación

Es así que el Nivel Superior se encontró con nuevos desafíos definidos en el marco de la Ley de Educación Nacional y el INFD y se avanzó en las líneas políticas y estrategias emanadas del Consejo Federal de educación

Retomar en territorio el plan jurisdiccional fue el marco y el horizonte. Ello nos dio identidad y visibilidad. Además como institución formadora nos permitió visualizar las líneas de trabajo de las demás ramas de la enseñanza ya que no sólo hay que conocer el diseño, sino saber cómo se lleva a la práctica

Nuestra responsabilidad fue formar los mejores recursos humanos para ese sistema

Los cambios que se dieron en la institución, entre los que puedo destacar el impacto de las TIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación), condujeron irremediablemente a plantear un cambio de rol del profesor, de la función que desempeña en el sistema, cambios en el rol de alumno y cambios metodológicos. Nuestra plataforma educativa fue el indicador más visible de esos cambios

Creo, además, que el camino fue animarnos a salvar las distancias entre el decir y el hacer, en repensar en la recreación de prácticas pedagógicas, introduciendo innovaciones en las tradicionales formas de enseñanza

Nos tocó también transitar la época de las máquinas de escribir, formato papel, un teléfono regulado (se podían hacer llamadas locales solamente) y llegamos a tener una sola computadora y una sola preceptora que sabía utilizarla, sí una (gracias Nelly Cimino por tanto!!)

¿Se acuerdan Uds de los verbatim?? Todo un desafío conseguirlos, para archivar y guardar todo lo que se producía. Era la época de la comunicación directa, sin celulares, ni mails, época en que el querido señor Juan Barrales con su bici repartía horarios y comunicaciones...cómo olvidar y no querer esa familia de entonces.

En los años posteriores se introdujo la comunicación digital, ingresaron preceptores informáticos, equipos de computación, tv, dvd, y otros gracias también al esfuerzo de la cooperadora (tengo muchos recuerdos de algunas comisiones!! Gracias Prof Marta Morena y Dr Juan Francisco García por acompañar la gestión!! ¡Y gracias a padres y esposos que colaboraban!! ..

También infinitas gracias Martita Díaz por hacer tanto y Mercedes Curutchet bibliotecarias ambas, que sostuvieron la Asociación Cooperadora tantos años

No es lo mismo querer hacer la historia que mirar cómo otros la hacen. No es lo mismo ser protagonista que ser pasivo, inerte, poco, o nada.

Tuvimos mucho para hacer y no bastó con ofrecer nuestras potencialidades, sino que debimos asumir nuestras responsabilidades como actores sociales de un sistema que se sostuvo con el esfuerzo de todos. La institución en democracia precisó asumir un ejercicio responsable de la autonomía, lo cual implicó ejercer el “compromiso social”.

La responsabilidad significó que los institutos superiores formaran no sólo profesionales con calidad en su disciplina, sino fundamentalmente ciudadanos comprometidos con la democracia, la libertad, la justicia social, los derechos humanos y la vida. Más y mejor educación generaron mejores oportunidades para las personas, la Provincia y el país.

Y en todo este tiempo me tocó ser filtro y bisagra, atender los reclamos, organizar, administrar, gestionar, No fue tarea fácil. Tal vez un carácter peculiar me dio la fuerza para seguir adelante.-

Como en toda vida, en lo personal, tuve pérdidas y logros. De las pérdidas me queda el recuerdo de los momentos lindos, y el consuelo de haberlos vivido. De los éxitos, el placer de disfrutarlos.

Como en todo cargo de jerarquía, he ganado, amigos y colegas fieles, y otros no tanto. Los unos y los otros forman parte del desafío. Algunos nos quieren, algunos no tanto, a otros le somos indiferentes, pero todos nos enseñan.

Según una de mis colegas en su discurso por mis 25 años: ”vos no pasás inadvertida, has marcado huella y estilo, estás indefectiblemente unida al instituto, sos parte de su identidad y de su historia”

Por mujer, tal vez por identidad política familiar, nunca fui reconocida en mi ciudad en mi extensa y fructífera trayectoria

Pero como soy una mujer fuerte, y tengo decisión y compromiso, me he ganado un lugar en el imaginario popular de mi comunidad y la región y creo que el futuro en las escuelas se seguirá recordando lo que he trabajado con pasión.

A todos los profesores, alumnos y personal que pasaron en estos años y que no aparecen en este libro por falta de documentación en este momento especial del mundo, les digo gracias por acompañar mi camino.

Quiero agradecer también el acompañamiento de mi colega regente, mi compañera y amiga, que siempre estuvo y seguirá estando en mi vida, gracias Celia Brun!

Les quiero contar que he sido muy afortunada en poder hacer lo que amaba y al mismo tiempo he sido feliz, muy feliz, durante mi desempeño (con algunos “a pesar” que hostigaron)

Estoy convencida que mi proceso de gestión dejó huellas, tendió puentes y quedó en la memoria colectiva de este pueblo, Saladillo, mi ciudad.

Un poco de historia…

En el año 1987 asumo la conducción del ISFD Nº 16 por concurso de antecedentes y oposición según Estatuto del Docente de la Pcia de Buenos Aires.

Se hace cargo de la secretaría del mismo la Prof. María del Carmen Rial

Se crea otro cargo de Regente asumiendo el mismo la Prof. Lía Nelly Bozzano

Durante la gestión:

Se concretó la remodelación del edificio, siendo éste inaugurado el 31 de julio de 1994

Se intensifica la modalidad de trabajo con instituciones del sistema educativo y organizaciones intermedias que impactan favorablemente en la inserción comunitaria de esa Casa de Estudios.

Se proyectó y concretó la instalación de equipamiento adecuado a las necesidades educativas.

Se reciben, distribuyen computadoras del Plan Conectar Igualdad para todos los docentes y alumnos

Se reciben y distribuyen Becas bicentenario y Estímulo Económico

Se crea la plataforma virtual y blog de la institución

Se crea el primer cargo de Jefe de Area (Ciencias Naturales).

Se comienza con la Ayudantía de Cátedras (ad honorem) según normativa de la Dirección de Educación Superior

Se crea el Primer Centro de Estudiantes

Comienzan a funcionar los órganos colegiados de gestión: CAI (Consejo Académico Institucional)

Comienza la participación de los alumnos en Ferias de Ciencias locales y regionales

Se GESTIONAN muchas actividades de extensión a la comunidad local y regional y capacitaciones con especialistas de orden Nacional y Provincial.

Según la normativa y por elección de los integrantes de la comunidad educativa, se elige NOMBRE DEL INSTITUTO, el cual pasa a Llamarse JUANA PAULA MANSO.

Se comparte espacios físicos con la Jefatura de Región XXIV de Nivel Superior, con el CIIE., (Dirección General de Escuelas) y con el CURS (Municipalidad de Saladillo)

Luego de 27 años de gestión, el 16 de diciembre de 2014 renuncio para acogerme a los beneficios de la jubilación, siendo la primera directora del ISFD Nº 16 nacida y criada en Saladillo y la única con 27 años de gestión en el Nivel Superior de la región

La historia muestra sólo tres directivos en su historia y varios regentes y secretarios que se fueron jubilando o accediendo a otras funciones

Los directivos anteriores fueron Ana María Pusterla (1966 – 1980) y Ana Lila Bugalla. (1980 – 1987)