Niños innovadores E-Book

Robin Stevenson

• Herausgeber: Siruela
• Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
• Serie: Las Tres Edades / Nos Gusta Saber
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2024

Seitenzahl: 714

Beschreibung

¡Los grandes innovadores también fueron niños! Esta amena y original colección de minibiografías ilustradas nos revela los momentos más significativos de la infancia de dieciséis grandes innovadores.¡Atrapará a lectores de todas las edades! A lo largo de la historia, el ser humano ha experimentado, inventado y creado nuevas formas de hacer las cosas. Niños innovadores nos cuenta los hallazgos de algunos brillantes pioneros en campos como la tecnología, la educación, la empresa, las ciencias, el arte y el entretenimiento, y nos recuerda que todos los innovadores fueron niños en su día. Florence Nightingale rescataba ratoncillos recién nacidos, Alan Turing soñaba despierto y tenía una letra terrible, y Alvin Ailey pensaba que se le daban fatal los deportes. Un libro emocionante y divertido, con vibrantes ilustraciones, para conocer los primeros pasos en la vida de Grace Hopper, Steve Jobs, Bill Gates, Reshma Saujani, Jacques Cousteau, Maria Montessori y Walt Disney, entre otros.

Leseprobe

LAS TRES EDADESY DIJO LA ESFINGE:SE MUEVE A CUATRO PATAS POR LA MAÑANA,CAMINA ERGUIDO AL MEDIODÍAY UTILIZA TRES PIES AL ATARDECER.¿QUÉ COSA ES?Y EDIPO RESPONDIÓ: EL HOMBRE.HISTORIASVERDADERASDELAINFANCIADELOSINVENTORESYPIONEROS

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RESHMASAUJNIDMC..WLKERTVEOBJACQUAINLEYFOECNGTAW ISEYA NLas Tres Edades Nos Gusta Saber

Todoslos derechos reservados.Cualquier forma dereproducción, distribución, comunicaciónpública o transformación de esta obra solo puede ser realizadaconlaautorizacióndesustitulares, salvo excepciónprevistaporlaley.Diríjase aCEDRO (CentroEspañol de Derechos Reprográficos,www.cedro.org) si necesitafotocopiar oescanear algúnfragmentodeesta obra.Títulooriginal: KidInnovators. True tales of childhoodfrom InventorsandTrailblazers©Quirk Productions,2024All rightsreservedPublicadooriginalmenteeninglés por Quirk Books,Filadelfia,Pensilvania.Publicado por acuerdo con UteKörnerLiteraryAgency, S. L. U.Barcelona –www.uklitag.com© Delatraducción,Julio HermosoDiseño de la colección: Gloria Gauger© Ediciones Siruela,S. A.,2024c/ Almagro25, ppal. dcha.28010Madrid.Tel.: [phone]www.siruela.comISBN:978-84-19942-61-6Composicióndigital:www.acatia.es

Para Kai, mi niño innovador, por empujarme a ver el mundo de otra manera; y para David, Genevieve y Quentin.Con tanto amor por todos vosotros

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Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9PRIMERAPARTELarevoluci´ontecnol´ogicaGRACEHOPPER: la gran dama del software. . . . . . . . . . . . . . 16STEVEJOBS: la pasión por lo que haces. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27BILLGATES:¡estoypensando!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37RESHMASAUJANI: aceptar el fracaso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48SEGUNDAPARTELos mares, los cielos y el espacio exteriorJACQUESCOUSTEAU: respirar bajo el agua. . . . . . . . . . . . . . 60WILBUR Y ORVILLE WRIGHT: los hermanos que queríanvolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71WILLIAMKAMKWAMBA: un viento eléctrico . . . . . . . . . . . 83ELONMUSK: coches eléctricos y cohetes a Marte . . . . . . . . . 95

TERCERAPARTEDescifrar c´odigos y salvar vidasALANTURING: el héroe que descifraba códigos secretos durantelaguerra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108HEDYLAMARR: una doble vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119JONASSALK: instinto para mejorar el mundo . . . . . . . . . . . 129FLORENCENIGHTINGALE: la invención de la enfermería moderna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141CUARTAPARTEAbrirnuevoscaminosMARIAMONTESSORI: reformular la educación . . . . . . . . . 154MADAM C. J. WALKER: el ansia de la belleza . . . . . . . . . . . 165WALTDISNEY: crear la felicidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175ALVINAILEY: todo lo que llevas dentro. . . . . . . . . . . . . . . . . 184Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Índice onomástico y de materias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

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n alguna ocasión te ha parecido que piensas deforma distinta de los que tienes a tu alrededor? ¿Te gusta hacer las cosas a tu manera? ¿Has soñado alguna vez con inventar algo nuevo o con hallar la solución a un gran problema? Si es así, ¡quizá te conviertas en una persona innovadora! Los innovadores son individuos que abren caminos inexplorados, se plantean las cosas de manera diferente, afrontan duros desafíos, se entregan a lo que les apasiona, persiguen sus sueños… y de paso cambian el mundo en el que vivimos todos.Algunos innovadores son inventores: trastean conobjetos, experimentan y diseñan cosas nuevas. Otros

10combinan inventos que ya existen o utilizan de unmodo original una tecnología ya conocida. Algunosinnovadores son empresarios que llevan productosnuevos a millones de personas en todo el mundo, y hayotros que transforman y revolucionan su campo detrabajo al cuestionar la manera en que se hacían anteslas cosas o al plantearse los problemas de un mododistinto.Los innovadores que figuran en este libro empezaron siendo unos niños muy inquisitivos: hacían montones de preguntas y tenían muchas ganas de aprender. Grace Hopper sentía tanta curiosidad por saber cómo funcionaban los despertadores que desmontó los siete relojes que había en su casa. La mayoría de estos innovadores eran unos lectores muy voraces cuando eran pequeños: Elon Musk y Bill Gates se leyeron sus enciclopedias enteras, ¡de la A a la Z!

11Muchos de los objetos cuya existencia nos parece natural en nuestra vida cotidiana existen gracias a una uotra persona innovadora. Ahora bien, la gente no recibelos cambios con los brazos abiertos, sino que adoptanante ellos una actitud de escepticismo e incluso se burlan.Los expertos vaticinaron que los teléfonos móviles jamásreemplazarían a los teléfonos fijos; la idea de quefuésemos capaces de enviar objetos al espacio seconsideraba absurda, y la de que el ser humano pudieravolareraunaridiculez:«Es imposible que pueda volar una máquina que sea más pesada que el aire», afirmó, cargado de confianza, un famoso científico… tan solo ocho años antes de que loshermanos Wright consiguieran realizar su primer vuelo. Los innovadores son personas que hacen posible lo imposible, y para lograrlo son necesarias la confianza y la fortaleza para ir contracorriente. Tienen que ser

12persistentes, y no pueden permitirse el lujo de preocuparse mucho por lo que piensen los demás, de modo que tampoco es una sorpresa que fueran unos niños muy tercos y de mentalidad independiente, ¡y esto no siempre resultó sencillo para sus padres y profesores! Cuando Elon Musk tenía seis años, su madre le dijo que estaba castigado, así que él recorrió a pie dieciséis kilómetros para cruzar la ciudad y llegar hasta una fiesta de cumpleaños. Steve Jobs era un alborotador que gastaba bromas a sus compañeros de clase, y lo enviaron a casa del colegio en repetidas ocasiones. Y a Florence Nightingale le gustaba cuestionarlo todo, para gran desesperación de su madre, que pensaba que la niña debería ser más obediente. Aunque eran muy inteligentes, a estos innovadores no siempre les fue muy bien en el colegio. Muchos eran caóticos, desorganizados o despistados; otros tan solo ¡JAJAJAJAJAJA!

13querían trabajar en los temas que les interesaban. A bastantes les sucedía que tenían muy poco en común con otros niños de su edad, y les prestaban más atención a sus propias ideas que a cualquier otra cosa: Jacques Cousteau era un solitario, Alan Turing soñaba despierto y Bill Gates quería quedarse todo el día leyendo en su habitación.De pequeños, todos estos innovadores fueron unos niños con grandes ideas, y, aunque se toparan a menudo con retos y obstáculos, aquellos niños crecieron y se convirtieron en unos adultos que se dedicaron con una gran pasión y dedicación a aquello que les interesaba. Sin los innovadores que figuran en este libro, nuestro mundo sería un lugar muy distinto. ¡Ojalá sus historias te inspiren para perseguir tus sueños y abrir tu propio camino!

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La gran dama del software

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race Hopper es famosa por su trabajo en el desarrollo del COBOL, uno de los primeros lenguajes de programación de los ordenadores. Tanto es así que, en ocasiones, la llaman «la abuela del COBOL» o «la gran dama del software». Ahora bien, cuando era pequeña no soñaba con trabajar con ordenadores… ¡porque no existía ninguno con el que trabajar!

17Grace nació en 1906, en la casa que tenían sus abuelos en la ciudad de Nueva York. Sus padres, Walter Fletcher Murray y Mary Campbell Van Horne, eran una pareja acomodada, y Grace fue su primera hija. Le pusieron ese nombre en honor a la mejor amiga de su madre. Poco después de nacer Grace, sus padres se mudaron con ella a vivir a un nuevo y moderno edificio de apartamentos cerca del monumento a los soldados y a los marineros de Manhattan. Tres años después nació su hermana Mary, y después su hermano Roger.Uno de los primeros recuerdos de Grace era el de su bisabuelo, un almirante retirado de la Armada al que conoció cuando ella tenía dos años: lo recordaba como un hombre grande que llevaba un bastón con el mango de metal y tenía unas patillas muy largas y pobladas. Aunque su bisabuelo murió cuando ella aún era muy pequeña,aquelencuentrofuelachispaqueprendióelinterés de Grace por la Marina.Grace tuvo una infancia feliz y sin contratiempos.Su padre era un agente de seguros y a su madre le

18encantaban las matemáticas, los juegos de ingenio y detodo tipo. Grace creció en una casa repleta de libros, conunos padres que la apoyaban para que aprendiese y quefomentaban su curiosidad. Nació con un fuerte deseo deaveriguar cómo funcionaban las cosas. Cuando tenía sieteaños decidió desmontar su reloj despertador y, cuandodesatornilló la tapa trasera, saltaron por los aires todoslos muelles, los piñones y los engranajes antes de que lediese tiempo a echarle un buen vistazo al mecanismo.Pero Grace no abandonó y desmontó todos losdespertadores que había en la casa, siete en total. Sumadre no quería poner freno a sus ganas de investigary de experimentar, pero le pidió a su hija que se centraraen un solo reloj a partir de entonces.Pocodespuésdeaquelincidente,elpadredeGracesufrió un problema médico que obligó a los médicos a amputarle las dos piernas a la altura de las rodillas. En aquellos tiempos eran muy pocas las mujeres que conducían, pero la madre de Grace fue y se compró de

19inmediato un coche Ford Modelo T. Los fines de semana llevaba a sus hijos en coche a diversas actividades, y cuando su marido se encontró mejor, ella comenzó a llevarlo a trabajar todos los días.Afortunadamente, el padre de Grace se recuperó bien, su negocio prosperó y él retomó su pasatiempo de jugar al golf. Se las arreglaba para moverse de aquí para allá con unas prótesis en las piernas y un par de bastones, y utilizaba chinchetas para sujetarse los calcetines a las piernas de madera. Solía bromear con sus hijos y les decía que a él no le hacía falta cambiarse de calcetines tan a menudo como a ellos, ¡tan solo cuando se le llenaban de polvo!A comienzos del siglo xx, la gente no tenía muy encuenta la formación académica de las niñas. En lamayoría de las familias de clase media acomodada, nadieesperaba que las niñas llegaran a trabajar nunca fueradel hogar: se daba por sentado que se casarían y tendríanhijos. Sin embargo, los padres de Grace no eran comola mayoría: deseaban que sus hijas recibiesen una buenaformación. Su padre, preocupado por su propio estadode salud, pensó que sus hijas deberían ser capaces demantenerse ellas solas en caso de que a él le sucedieraalgo. La madre de Grace —igual que la propia Grace—era una mujer muy inteligente y de fuertes convicciones;le interesaba la política y disfrutaba conversando sobresus opiniones, que a menudo eran tajantes. No tuvoocasión de ir a la universidad, pero estaba decidida aque sus hijas sí fuesen.

20Al ser la mayor de los hijos de la familia, Grace era la que tenía más responsabilidades. Su hermana Mary contaba más tarde que Roger y ella se divertían juntos, pero que Grace era «un poco aburrida»: por lo general, a Grace le tocaba decirle a sus hermanos pequeños lo que tenían que hacer, y a ellos no siempre les hacía mucha gracia, pero los tres disfrutaban de todo tipo de aventuras juntos, jugando en Riverside Park o durante los fines de semana que pasaban en la casa de sus abuelos paternos en Plainfield, en Nueva Jersey. Sus abuelos maternos aún vivían en la ciudad, y también solían ir a visitarlos con frecuencia. Mary se llevaba a sus hijos a conciertos, conferencias, lugares históricos y museos: más adelante, Grace contó que fueron a ver todos los museos de la ciudad de Nueva York. Grace estudió en la Escuela Graham, uno de loscolegios femeninos más antiguos de la ciudad de NuevaYork, pero una gran parte de su aprendizaje tenía lugaren su propia casa: era una lectora voraz que siempre pedíaque le regalaran libros en Navidad. Sus padres fomentaban

21que tanto ella como sus hermanos pensaran por símismos, que tuvieran ideas originales y que fuesencapaces de defender sus opiniones. Walter y Marydisfrutaban debatiendo, y contaban con que sus hijosparticipasen. Así, Grace aprendió a argumentar susopiniones de forma lógica y a respaldarlas con pruebas.Era una niña callada, pero segura de sí misma, centraday directa, y también podía ser muy convincente. Cuandotenía diez años escribió esto en su anuario del colegio:Hacerlo todo con la fidelidad mayorese es mi lema, así os lo digo.El mundo será un lugar mejorcuandotodoscoincidanconmigo.LosveranoseranunatemporadaespecialparaGracey sus familiares: desde que ella apenas era un bebé, pasaban los veranos en el estado de New Hampshire con sus tíos y con más de treinta primos. Entre las diferentes familias eran propietarios de la mayor parte de los

22terrenos en una de las orillas de un lago, y, para llegar hasta allí, Grace y su familia tenían que hacer un viaje de dos días: zarpaban desde Nueva York en un barco que salía por la noche, después cogían un tren, un trolebús y otro tren, y, finalmente, hacían un pequeño recorrido en la línea de ferrocarril que rodeaba la orilla norte del lago.Los niños se pasaban todo el verano nadando, navegando, remando en canoa y haciendo excursiones a pie; cultivaban verduras y hortalizas y aprendían a coser y a cocinar. La madre de Grace consideraba que todas aquellas actividades eran esenciales en la vida, y Grace aprendió a bordar, a hacer punto y ganchillo y, además, a tocar el piano. Los niños llamaban «campamentos» a sus casas de verano, y los padres de Grace eran «el director» (ese era Walter) y «la directora jefe» (esa era Mary). La madre de Grace establecía unas normas en la casa —como pedir permiso antes de marcharse al lago con la canoa—, pero los niños gozaban de una gran libertad, y los animaban a ser independientes y a tener iniciativa.El padre de Grace tenía un taller en un viejo cobertizo para barcas a orillas del lago, donde le gustaba hacer objetos de madera: todo tipo de cosas, desde un armario hasta unas casitas de juguete para los niños. Grace heredó de él esta pasión por las herramientas y por trastearlo todo, y se pasaba las horas fabricando cosas con un juego de bricolaje. Y, por supuesto, también se pasaba las horas sentada en las escaleras de la entrada de la casa, sumida en la lectura de un buen libro. Durante toda su vida conservó unos maravillosos recuerdos de