Работа над ошибками, или Давайте ошибаться правильно! E-Book

Маша Рупасова

• Herausgeber: Альпина.Дети / Alpina.Kids
• Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
• Sprache: Russisch

Seitenzahl: 37

Veröffentlichungsjahr: 2023

Beschreibung

Ученики 303 Z класса ужасно боялись ошибок. Анюта не хотела плохо выступить на концерте, Карен переживал, что над ним будут смеяться, а Аюру просто становилось плохо от одной мысли о провале. Тогда их учитель Ром-Ром предложил вместе сделать работу над ошибками – но не обычную, а эмоциональную. Вместо чтения наизусть и письма ребята представляли свои эмоции в виде эмодзи, придумывали для них цвет, а еще рисовали свою... внутреннюю обезьянку! Ваш ребенок тоже может выполнить эти задания вместе с героями. Заодно он научится определять и контролировать свои эмоции, поймет, что ошибаться – это нормально и полезно, и запомнит, что любой цели можно достигнуть. Главное, не сдаваться и пробовать новое!

Leseprobe

Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

Первая глава

Роман Романович, учитель 303 Z, с грохотом вошёл в класс. В Лицее придерживались старых правил. Считалось, что учитель должен заходить в кабинет ногами, а не влетать, кувыркаясь в невесомости как неваляшка.

Поэтому учителя носили специальную намагниченную обувь, которая удерживала их в вертикальном положении (головой вверх).

— Всем привет! — сказал Роман Романович, снимая тяжёлые ботинки и немедленно взлетая в воздух.

Сегодня учитель был в ярких арбузных носочках. Честно сказать, 303 Z очень удивлялся тому, что носки Романа Романовича никогда не повторялись. И это в космосе! Он что, взял с собой три чемодана носков?

— Тема сегодняшнего урока — работа над ошибками! — объявил Ром-Ром (между собой дети звали его именно так, ну, для краткости, — но это секрет).

— А над какими ошибками? — поднял руку Марк.

— Над будущими! И над прошлыми! — ответил учитель. — Да над всеми сразу.

Ученики 303 Z класса начали переглядываться. Они привыкли к тому, что учитель вечно что-нибудь придумывает.

— Но как можно работать над ошибками, которых ты ещё не совершил? — растерянно спросил Аюр.

— Очень легко: мы будем учиться ошибаться! О! — Учитель довольно потёр руки. — Мы с вами научимся делать идеальные ошибки!

— А зачем нам эти идеальные ошибки? — засмеялись ребята. — Лучше научите нас не ошибаться! Никогда! И ни в чём! Вот это круто будет!

— Ну здравствуйте! — улыбнулся Ром-Ром. — Как же я могу научить вас тому, чего сам не знаю?

— А вы что, тоже ошибаетесь?

— Ошибаются все, друзья мои, и я в том числе! А уж люди, которые чему-то учатся, ошибаются постоянно.

— Точно! — зашумел 303 Z. — Это правда! Вот мы то и дело ошибаемся!

Ром-Ром поднял вверх палец:

— Более того, если вы перестали делать ошибки — значит, вам пора двигаться дальше. Пора узнавать что-то новое, пора ошибаться!

— Понятно, — развеселились дети. — Ну, тогда давайте ошибаться! Вернее, давайте ошибаться правильно!

— Ася, Аюр, — сказал Роман Романович и протянул ребятам пачку бумаги, — раздайте всем чистые листочки, пожалуйста.

Пока Ася и Аюр плавали по классу, учитель написал на доске следующее:

Вторая глава

«Моя ошибка. Парадный портрет», — и обернулся к классу:

— Догадались, что будем делать? Нет? Вот смотрите: ещё на Земле я решил выбросить мусор по дороге на работу. К тому моменту, как я спустился на первый этаж, я уже напрочь забыл о том, что у меня в руках мусорный мешок. Я сел в автобус и поехал в школу…

— С мусором? — восхитился Карен.

— С мусором! Я вспомнил о нём только в учительской. Когда наш завуч с подозрением принюхался к моему пакету.

— Ну вы даёте!

— Даю, — скромно согласился Ром-Ром и нарисовал на доске мусорный мешок и смайлик, разводящий руками: — Это портрет моей ошибки. Она безмозглая, но не смертельная. А вот вам другой случай.

— А есть ещё что-нибудь про мусор? — попросила Лиза.

— О да! Один раз я собирался ехать в Лицей на машине. А перед работой решил выбросить мусор…

— И? — Класс затаил дыхание. — Выбросили?

— Выбросил, — кивнул Ром-Ром. — Правда, вместе с ключами от машины. Которые улетели на самое дно здоровенного мусорного контейнера.

— Ох! И как же вы? Полезли за ключами в помойку?

— Так я не мог лезть в контейнер. Я бы испачкался, а у меня целый школьный день впереди. В тот момент моя реакция была вот такой. — Учитель нарисовал ключи и злющий смайлик с паром из ушей. — К счастью, мимо шёл наш прекрасный дворник. Он-то меня и выручил, — улыбнулся Роман Романович.

— То есть мы будем рисовать что-то вроде эмодзи, да?

— Да! Я прошу каждого из вас вспомнить свои последние ошибки — и нарисовать то, как вы себя чувствовали.

Ученики 303 Z приступили к работе.

Третья глава