Территория страха. Школа E-Book

Лариса Назарова

• Herausgeber: Питер
• Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
• Sprache: Russisch

Seitenzahl: 37

Veröffentlichungsjahr: 2024

Beschreibung

Дежурство в школе — полнейшая скука! Чтобы уборка класса проходила веселее, дежурные Тёма и Полина придумывают и рассказывают друг другу страшные истории про школу. Как скрипящая дверь может влиять на оценки? Что случилось с девочкой, которая слушала музыку на уроках? Почему можно стереть палец, увлёкшись листанием ленты в телефоне? Эти и другие истории заставят содрогнуться от ужаса и восторга! Ты не боишься прочитать их все?

Leseprobe

Лариса Назарова

Территория страха. Школа

Лариса Назарова

Территория страха. Школа. — СПб.: Питер, 2024.

ISBN 978-5-00116-955-0

© ООО Издательство "Питер", 2024

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Территория страха. Школа

Дежурить в школе — такая тоска! Бумажки с пола собрать, цветы полить, с доски стереть, стулья ровно расставить… И как назло, сегодня дежурить выпало именно им, Артёму и Полине.

Тёма, если честно, дежурный так себе. Даже доску привести в порядок толком не может. Только тряпкой возит туда-сюда — одни разводы оставляет. Полине всё самой за ним переделывать приходится. Она бы давно Татьяну Петровну попросила ­кого-то другого в пару на дежурство назначить, если бы не их с Тёмкой секрет. Во время дежурства, когда в классе остаются только они вдвоём, начинается самое интересное: Тёма с Полиной рассказывают друг другу страшилки.

После уроков они забежали в столовку, купили по пирожку с капустой и пошли в класс — дежурить.

— Бред ­какой-то! — возмутился Тёма. — Почему я должен убирать в классе за всеми? Я и ­дома-то никогда не убираю.

— Скажи спасибо, что ты не учишься в Японии, — усмехнулась Полина. — Я читала, что школьники там и унитазы сами моют.

— Ну уж нет! — воскликнул Тёма. — Унитазы я точно мыть не собираюсь.

Они остановились перед кабинетом и дожевали остатки пирожков. Тёма обречённо вздохнул и открыл дверь. Она противно скрипнула на всю рекреацию. Полина поморщилась.

— А ты знаешь историю о скрипучей двери? — спросила она Тёму.

Тот покачал головой.

Они зашли в класс, взяли тряпки, и Полина начала рассказывать.

История первая. Скрипучая дверь

В одном классе была старая-­старая дверь. Все остальные двери в школе давно поменяли. А на эту, видимо, денег не хватило. Она была вся затёртая, поцарапанная, с трещиной в нижнем углу. Её даже уборщица не любила. Все новые двери тряпкой протрёт, а к этой и близко не подойдёт.

Однажды на перемене, перед уроком математики, мальчишки толкались у этой двери. И одного мальчика сильно пихнули. А он решил отомстить и сбить с ног того, кто его толкнул. Отошёл подальше, разогнался и побежал на одноклассника. Но тот заметил и отпрыг­нул. И мальчик на всей скорости в эту старую дверь влетел. Дверь загрохотала, затряслась. Чуть с петель не слетела. «Неужели сломал? — испугался мальчик. — Математичка ругать будет, родителей вызовет». Стал мальчик проверять, закрывается дверь или нет. А та скрипит, еле-еле­ закрылась. Только слышит мальчик сквозь скрип: «Полу-у-учишь два-а-а». Усмехнулся он: «Ага! Двадцать два! Что за ерунда?» А на математике ему и правда двой­ку поставили.

Всю перемену ходил мальчик расстроенный. На следующий урок, русский, в класс последним зашёл.

— Закрой за собой дверь, — сказала учительница.

Мальчик нехотя потянул за ручку. Дверь снова заскрипела: «Опя-я-ять полу-у-учишь два-а-а».

И на русском мальчик двойку получил.

«Это всё дурацкая дверь виновата, — подумал он. — Из-за неё у меня двой­ки!» И решил больше её не трогать. Первым с урока старался не выходить, чтобы дверь не открывать. А на переменах проскакивал в класс, пока другие заходят, чтобы к двери даже не прикасаться.

Но однажды проспал. Пришёл в школу после звонка, подбежал к классу. Слышит — урок уже начался. Постучал мальчик: тук-тук-тук. «Войдите», — послышался голос учительницы. Что делать? Станешь дверь открывать — опять двой­ку получишь. Тук-тук-тук! — ещё раз постучался. Может, учительница сама подойдёт и откроет? «Входите!» — раздался недовольный голос. Мальчик протянул руку к двери. «А может, вообще на урок не ходить?» — пронеслось у него в голове. Но вдруг учительница как закричит: «Ножкин! Мало того что опаздываешь, так ещё и хулиганить вздумал? Заходи сейчас же!»

Перепугался мальчик. За ручку схватился, а сам думает: «А что, если резко дверь дёрнуть? Может, она тогда ничего проскрипеть не успеет?» И с силой — оп! — распахнул дверь. «Два!» — как будто выкрикнула дверь. Значит, не помогло.

Мальчик в класс зашёл, а у самого в ушах стучит. Учительница как раз в это время оценки за сочинение называла.

— А у тебя — «два», — сказала она. — Садись.

Мальчик чуть не расплакался. Он прошёл и сел за последнюю парту. «Что же я теперь, когда до двери дотронусь, всё время двой­ки получать буду? Ну я же не специально в эту старую дверь влетел. Я же не хотел, чтобы она ещё и скрипеть начала. Как же теперь быть? Мама говорила, что если ­кому-то плохо сделал, то извиниться надо и всё исправить. Но не извиняться же перед дверью? Значит… Исправить! Точно…»

На следующий день мальчик специально раньше всех пришёл в школу — с баллончиком смазки для петель. Попросил его у папы. Вечером дома даже потренировался на входной двери, куда нужно пшикать. И теперь быстро справился с дверью в класс. Перестала она скрипеть. И двой­ки мальчик получать перестал. Только один раз получил, когда стихо­творение не выучил.

Но скрип той двери до сих пор эхом по школе эхом носится. Говорят, кто его перед уроком услышит, тот двой­ку получит!