Тайное учение древних. Невидимый мир E-Book

Сергей Цельник

Тайное учение древнихНевидимый мир

Научно-популярный трактат

Оглавление

Предисловие

Считается, что древние люди были, мягко говоря, необразованными. Такие вот двоечники. Совсем неграмотные. Не знали ни телевизора, ни холодильника. Даже Интернета не было. Малограмотные. Можно только удивляться, как они построили пирамиды или Великую Китайскую стену. И еще сотню объектов, которые невозможно построить современной техникой. Наверное, они были такими малограмотными, что даже не знали, что это невозможно. Поэтому и настроили кучу разных артефактов.

Сколько фактов говорит о том, что все было абсолютно не так, как придумали современные ученые. Но, как говорится, если факты не соответствуют общей теории, то тем хуже для фактов. Не нужно их опровергать. Их можно просто игнорировать. Не было, нет, не существует, иначе можно лишиться даже ученой степени.

Древние знания поражают воображение. Это знания о звездах и планетах, морские карты и летательные аппараты.

Но самые удивительные знания о человеке. Древние различали в человеке мышц в десять раз больше, чем современная наука. А о том, как устроен человек, нашему познанию еще нужно идти долгие столетия, если еще мы сможем до этого дойти.

Одно такое тайное учение, которому тысячелетия, я и предлагаю читателям.

Вы пробовали управлять своей судьбой? Вы можете создать собственный сценарий жизни? А вы знаете, что это легко! Нужно только знать, как это делается. Древние это знали и этим пользовались. Это учение давало могущество королям и президентам, миллиардерам и королевским семьям. Пришло время вместе с вами, дорогой читатель, открыть тайные знания, которые позволяют стать истинно свободными и управлять своей судьбой.

Читайте, слушайте, внимайте. Впервые в мире я открою вам все тайны человека. Если вы хотите создать свою жизнь, управлять своей собственной вселенной, своим счастьем, здоровьем, богатством. Если вы хотите творить свою жизнь, а не жить по воле социума, как раб законов, которые поддерживают сам социум, а не человека в нем!

Тогда внимайте, читайте. Делайте со мной, делайте как я, делайте лучше меня!

Урок 1

-Сегодня мы поговорим о молитве. Что такое молитва? Как ты думаешь, Соломон?

– Молитва – это разговор с Богом, наставник.

– Хорошо ты сказал. А что такое разговор?

– Это когда ты словами передаешь свои мысли.

– Не только мысли. Но еще и многое другое. Но сейчас поговорим о словах. Откуда они взялись?

– Все люди умеют говорить. Мы этому учимся с детства.

– А откуда взрослые люди знают, что это дом, а это дерево?

– Мне кажется, что люди еще в древности договорились называть разные вещи своими именами. А потом эти знания передавались людьми из поколения в поколение и дошли до нас.

– То, что люди передают знания, в том числе своего языка, из поколения в поколения, верно. Правда, наша речь постепенно преобразуется, изменяется. Но в целом все верно. Вопрос в том, откуда появились первые слова?

– Я знаю, что животных и остальную тварь называл Адам. Так написано в священных текстах.

– Правильно. Но первые слова были у Бога. Именно словами Он и творил наш мир. Адам называл все в мире, используя те названия, которые узнал от Бога. Вначале были одни люди и один язык, только в последствии люди разделились на племена и народы, которые имеют свой язык. Нот главное в том, что каждому слову соответствует свое значение. Без значений слов нет. А как ты говоришь?

– Беру и говорю. Я не пойму вопроса.

– Если я тебя спрашиваю, то тебе приходится думать. На простые вопросы ты отвечаешь сразу. Перед ответом на сложные вопросы или имеющие для тебя огромное значение, ты долго думаешь.

– Так что, внутри нас есть готовые ответы на простые вопросы?

– У каждого человека есть свое понимание нашего окружающего мира. Это его мировоззрение. И в рамках его понимания человек и решает для себя все вопросы. Но все люди разные, и у них разное мировоззрение. Для людей одной религии они очень похожи. И поэтому люди одного народа быстрее находят понимание между собой. Но даже у одного народа каждый человек имеет свое собственное мнение, которое чаще или реже не совпадает с мнением других.

– Поэтому так много споров и противоречий? Ссоры, конфликты, войны?

– Даже несмотря на то что мы разговариваем на одном языке, конфликтов и непониманий не избежать. Если мы разговариваем с помощью переводчика, то должны бы понимать друг друга. Но часто даже близкие люди не понимают друг друга.

– А почему это происходит? Если мы говорим на одном языке, мы ведь должны понимать друг друга?

– Есть несколько причин. Первая причина – это то, что каждое слово имеет условное обозначение. Скажем, дом. И у каждого свое представление о доме. Царский дворец – тоже дом царя. И землянка отшельника – тоже дом. Кроме того, дом имеет свои характеристики. Деревянный или каменный, одноэтажный или высотный, новый или старый и так далее.

– Так людям нужно просто подробно рассказывать, что они хотят!

– Это одно из возможных решений. Но, часто общаясь, люди думают, что поняли друг друга. Но потом оказывается, что каждый из них подразумевал совершенно разные вещи!

Поэтому нужно учиться правильно и понятно выражать свои мысли! Кроме того, мы вернемся еще к тому, что у каждого человека есть свое мировоззрение. И потому двум людям трудно найти понимание. Потому что у каждого своя правда и кривда, свое понятие добра и зла. Они по-разному воспринимают одно и то же событие. Именно религия и приводит к пониманию того, что есть добро и зло, мораль и совесть.

– Получается, что у каждого народа свой Бог?

– Правильно. Каждый народ верит в своего Бога! И Он может быть жестоким или милосердным, всемогущим, всесильным или добрым и сострадательным. Кроме того, несмотря на одного Бога в одном народе, у каждого конкретного человека есть свое понимание Бога! И оно у всех разное и очень может отличаться!

– Это как? Ведь у нас один Бог, как Он может быть разным у разных людей, наших близких и родных?

– В этом есть великая тайна и правда! Каждый человек имеет свое представление о Боге.

– Что нам дают священные тесты?

– Это заповеди, данные самим Богом, как жить. Правила на все случаи жизни. Что можно, чего нельзя. Разве этого мало?

Давай посмотрим по результату. Есть заповеди, то, что мы называем законом Моисея. Весь народ знает эти заповеди. За их выполнением следят священники и весь народ, и все свято соблюдают их. Почему тогда все люди не становятся пророками и святыми?

– Наставник, ты хочешь сказать, что выполнение закона не дает возможности стать избранником Божьим?

– Я именно это и хотел сказать. Что дает закон? Он описывает, какие поступки можно делать, какие нельзя. А можно ли грешить в своих мыслях?

– Получается, что можно! – (Соломон задумался и долго молчал). – Так что, нужно и мысли свои контролировать?

– Получается, что да! Напомню, мы сейчас разбираемся, что такое молитва. Так как молитва состоит из слов, то очень важно, что мы вкладываем в эти слова!

– Я начинаю понимать! Важно не только то, какие слова, но и то, что мы представляем!

– Соломон, а как ты относишься к мечтам, фантазиям, воображению?

– Нянечка всегда мне говорила, что спустись на землю, хватит летать в облаках! Но мечтают все дети, и мне очень нравится мечтать!

– Очень хорошо. Смотри, что получается. Когда мы говорим, мы что-то вкладываем в свои слова. Свое представление. Например, мы говорим: это дерево. И каждый видит свое дерево. Оно у каждого свое. Мы говорим: эта женщина красавица. И у каждого воображение рисует свое понимание красивой женщины. Мы говорим: вкусная еда. И каждый представляет свое любимое блюдо!

– Мне даже страшно стало, учитель. Ведь когда мы молимся, мы воображаем такие вещи, что как вообще еще все живы?

– Ты правильно понял, к чему я веду! И слава Богу, что у нас Бог забрал силу слова и силу мысли! Иначе мы бы разрушили этот Божественный мир!

– Но ведь люди даже не знают об этом, и все молятся и ничего не происходит!

– Иногда происходит. Жил один юноша. Родители погибли, и его растили дальние родственники. Он очень хотел разбогатеть и страстно просил богатства у Бога. Его мечта и просьба сбылась. Родственники умерли, и он стал богатым! Он мечтал не сам заработать богатство, он мечтал его получить просто так! Поэтому и нужно учиться контролировать свои желания. Кстати, богатство не пошло ему на пользу. Он вскоре заболел и так долго болел, что растратил все свое имущество!

– Учитель, ты меня так запугал, что я даже боюсь теперь молиться!

– Важно понять и задуматься о многих вещах, мимо которых мы проходим! Может ли человек контролировать все свои мысли?

– Я думаю, что это нереально. Мысли сами собой живут, как бы отдельно от нас. И чем больше хочешь не думать, тем больше мыслей лезут в голову!

– Есть способы управления мыслями и не только! Но об этом позже. Мы вернемся к молитве. Из того, что ты узнал, что ты сейчас можешь сказать?

– К молитве нужно относиться очень ответственно. Важны не только слова молитвы, но и то, что мы вкладываем в молитву. То есть важны наши фантазии, воображение.

– Правильно. Но, кроме наших мыслей, у нас еще есть наши эмоции, желания, наши чувства, наша воля! И тут кроется величайшая тайна древних, которую они передавали только избранным! Она касается того, как молится, чтобы Бог нас услышал!

– И в чем это тайна?

– Если ты разговариваешь с другим человеком, то обращаешь внимание не только на его мысли, которые он выражает словами, но и на другое. Это эмоции, желания, чувства, причины, по которым человек к этому стремится. И только в совокупности всего этого ты и реагируешь на все общение и принимаешь какое-то решение. Представь, что к тебе обращаются с просьбой. Проситель безэмоционально высказывает свое пожелание. Ты решаешь, что ему все равно, поможешь ты ему или нет. У тебя даже закрадется сомнение, а вдруг он тебя обманывает? А приходит другой проситель, который эмоционально высказывает свою просьбу. Кому ты больше поверишь и поможешь?

– Конечно, тому, кто был более убедительным! Тому, кто эмоционально все изложит!

– Но, кроме эмоций, человек воспринимает и чувства, такие как любовь, ненависть, вера, надежда. Кроме того, есть и сила устремления, сила воли, причина просьбы. И это все может быть или включено в просьбу, или абсолютно в ней отсутствовать!

– Я понимаю. Есть люди, которым даже и не хочешь, но помогаешь. Они обладают таким напором, таким устремлением, что им невозможно отказать!

– Вот ты и определил, как нужно молиться! Так, чтобы тебе невозможно было отказать. Вкладывать в молитву эмоции, желания, чувства, устремления, волю!

– Но, чтобы научиться правильно молиться, нужно научиться управлять не только своими мыслями, но и всем тем, о чем ты говорил, учитель. Если я не знаю, как управлять своими мыслями, то вообще не представляю, как можно управлять своими эмоциями, желаниями, чувствами, волей, устремлениями, причинами своих поступков. Это вообще реально или нет?

– Это все реально. Именно так и делают святые и пророки!

– Никогда не думал, что молитва – это так сложно! Ведь что может быть проще, чем «Господи, прости меня грешного!»?

– Но это еще не все. Когда человек разговаривает с другими людьми, то он по-разному к ним относится. К одним вежливо и с почтением, к другим с пренебрежением.

– Тут все понятно. К Богу нужно обращаться с любовью, уважением, благодарностью.

– Ты правильно понял. Но есть люди, которые спрашивают в своей душе: «И за что я должен благодарить Бога? Он мне ничего не дал!» Что ты на это скажешь, Соломон?

– Я не думал об этом, но как же можно по-другому? Ведь Бог нас сотворил?

– Люди по-разному относятся к этому. Самое главное, что они не понимают, что Бог дал человеку жизнь! Зачали его родители, но саму жизнь принес в их зародыш Бог. И именно он и развил из маленькой клетки целый организм под названием человек. И за это люди и должны благодарить Бога!

Урок 2

-А кто такой Бог?

– Он всесильный, всемогущий, милосердный, творец неба и земли, он любит нас.

– Посмотри вокруг, Соломон. Что ты видишь?

– Вижу дом, в котором мы находимся, а там, вдали, речка и лес.

– Так вот это и есть Бог!

Все, что ты видишь, это есть Бог. Земля и луна, звезды и солнце, лес и река, море и ветер– все это Бог!

– Я понимаю, что деревья, животные, человек – это живое. А как же камни, река, горы? Или, например, солнце и звезды или наша Земля? Неужели все это живое?

– Весь мир, который мы можем охватить взглядом, и тот, который нам не виден, это целая Вселенная, огромная и бесконечная. Она живая. Бог есть Вселенная как единый живой организм. А мы находимся внутри этого огромного организма! И все вокруг нас живое. Также древние говорили, что все вокруг нас состоит из маленьких частей. Они их называли атомами. А атомы, в свою очередь, состоят еще из меньших составных частей, которые они называли волнами. Наша Земля – это планета, которая вращается вокруг Солнца, и она живая. А наш организм, в свою очередь, состоит из клеток. И каждая клетка живая, и она представляет собой целый мир, целую вселенную. Таких клеток огромное множество. И для каждой клетки весь организм человека и есть Господь Бог. А для нас Вселенная с ее звездами и другими составными частями и есть Господь Бог.

– Сложно все это представить и осознать.

– Древние, и Моисей в том числе, подчеркивали, что наш Бог живой! Но объяснения тщательно скрывались от непосвященных, потому что они не готовы понять всю совершенную картину Вселенной и Бога. А какие выводы из этого ты можешь сделать?

– Все воспринимается по-другому. Но выводы – я не знаю какие.

– А ты представь, что ты клетка человека. Что для тебя весь человек?

– Для клетки весь организм в целом есть Господь Бог, Творец и Создатель человека!

– А это значит, что для человека Бог есть источник всего того, что существует в этом мире. Бог есть источник жизни, счастья, радости, любви, богатства, здоровья, силы воли, веры. Он может исполнить любое желание, дать как материальное, так и духовное. Но кроме того, все, что невозможно человеку, возможно Богу! Он может научить человека контролировать свои мысли, эмоции, желания, чувства, силу воли, устроить счастливую судьбу и так далее!

– Теперь я начинаю понимать. Бог есть всё!

– Правильно! Если бы Бога не было, то его нужно было бы придумать. Бог есть идеалы человечества, истина в последней инстанции и так далее!

– Как будто все, что ты говоришь, наставник, известно. Но твое разъяснение объясняет очень многое, что не было понятно до сих пор!

– Можно многое объяснить исходя из этого. Например, почему к ближнему нужно относиться с уважением и любовью. Потому что мы на одном корабле, который называется Земля, и мы связаны этим. Мы клетки единого организма, и нам нужно быть терпимее друг к другу. Но с другой стороны, нужно понимать, что от нас хочет Бог, и следовать этому пути. Все можно рассмотреть по аналогии.

– Это как, о какой аналогии ты говоришь?

– Человек создан по образу и подобию Божию. Поэтому легко понять, что от нас хочет Бог. Что ты хочешь от клеток своего организма?

– Чтобы они работали на благо всего организма. Исполняли положенные им функции. Поддерживали здоровье, хорошее настроение, сделали меня успешным, счастливым, любимым!

– И Бог от нас хочет всего этого. Нужно понять, что если клетка начинает воевать с целым организмом, то защитники организма ее убьют. Иначе организм умрет! Так и Земля. Когда человечество начало угрожать жизни и целостности всей Земле, она просто очистилась от паразитов и агрессоров. Это был потоп. Но Земля имеет в своем арсенале и другие способы для самоочистки. Например, ураганы, землетрясения и разные природные стихии. Именно человек своей деятельностью вызывает природные явления, которые угрожают людям!

– Неужели были такие катастрофы, которые могли уничтожить всех людей на Земле?

– Такие катастрофы были. Они приводили к изменению климата и гибели прежних людей, но потом возникали новые расы, и человек развивался по плану Земли и Бога!

– Значит, Земля, которая вырастила нас, выполняла планы Бога и причастна к творению человека?

– Правильно мыслишь, отрок. Именно так. У Бога был планомерный план развития Вселенной. И возникновение человека было задумано с самого начала. Человек создан по образу и подобию Бога. Это значит, что человек есть половая клетка Вселенной. Зародыш новой Вселенной. Только человек находится еще в детском возрасте и не осознает этого!

– Это значит, что люди еще только в начале своего пути?

– Да, люди еще как младенцы, которые размахивают руками и ногами и сами себя больно бьют, не понимая этого! Поэтому маленького ребенка нужно запеленать, чтобы он себя не поранил. Поэтому нас и лишили возможности творить словом! Но эти возможности заложены в самом человеке, у всех без исключения. Как сказано в 81 псалме: «Я сказал: вы боги и сыны Всевышнего – все вы!»

– Так получается, что во всех людях заложены божественные возможности?

– Возможности у всех заложены одинаковые. Но все люди разные оттого, что у каждого человека своя душа или свой внутренний бог. А приобретенный опыт у душ очень разный. Поэтому многие хотят, но не могут стать святыми. Им не хватает опыта жизни.

– А что такое жизнь?

– Жизнь – это процесс развития человека до уровня Бога, или вернее – богочеловека. Мы живем, чтобы учится, познавать. Но эти знания не во внешнем мире, как все думают. Эти знания по сотворению самого себя и поднятия до вершин святых. Окружающий нас мир – это наше творение на данный момент времени. И чтобы этот мир менять, нужно самому человеку меняться.

– Наставник, но ты говорил, что человек не может сам контролировать свои мысли и чувства?

– Ты сделал правильные выводы, Соломон! Человеку самому это не подвластно. Но все возможно Богу. Нужно лишь попросить Бога помочь сделать то, что нужно! И невозможное станет реальным! Так зачем нужна молитва?

– Для того чтобы общаться с Богом и идти к нему!

– Человек сотворен свободным. Он имеет свободную волю. Он может делать что угодно. Но он несет ответственность за свои действия. Именно поэтому человек может идти к Богу или жить сам по себе. Но жизнь дана человеку для конкретных, божественных целей. И такой человек, отказавшийся от Бога, как слепой и никому не нужный человек. И поэтому, отказавшись от Бога, человек отказывается и от жизни, и от всех благ, которые может дать Бог!

– Неужели есть люди, которые отказываются от Бога?

– Есть такие люди. Они называются атеистами. Но хитрость их мировоззрения состоит в том, что, отвергая Бога, они не отвергают саму жизнь. Поэтому их неверие как детский лепет неразумных детей, тут верю, а тут не верю. Они сами себе противоречат, такие заблудшие души сами пытаются решать задачи, прибегая к помощи Бога даже не осознавая это. Не лучше ли сознательно это делать?

– У меня даже не укладывается в голове, что есть люди, которые отвергают Бога! А кто тогда сотворил небо и землю?

– Они считают, что все возникло само по себе. Примерно так. Стоял лес. Вдруг налетел ветер и построил из деревьев дома.

– Но такое же невозможно!

– Правильно. Эти люди делают для себя большие ограничения. Они как бы верят в какие-то части Бога, а не в Него всего. А не лучше ли принять всего Бога и его помощь в сотворении самого себя?

– Но почему эти знания и умения остаются до сих пор тайными?

– Не только тайными, а составляют величайшую тайну человечества. Люди еще не готовы к таким тайнам. Они черствы душой и ленивы телом. Они перекручивают эти знания, подстраивая их только под свои потребности, не учитывая всех остальных людей. Но придет время, и все тайное станет явным! Даже закон Моисея используют для своего обогащения. Поэтому такие знания для них непонятны и не нужны!

– Наставник, но мне же ты эти знания и навыки даешь?

– Ты готов к этим знаниям, и те, кто по своему развитию подойдут близко, тоже получат такие знания. Эти знания могут получить пророки и святые напрямую от Бога, минуя посредников, таких как я!

– Так почему же тогда я?..

– Потому что для тебя определена особая миссия на Земле, построить Храм Господень. Ты избран для этого. И было несколько пророчеств о тебе. Поэтому я только выполняю Божьи указания!

Урок 3

-Есть видимый мир, а есть невидимый мир. Мы много говорили о том, что каждое слово что-то означает. Поэтому нужно всегда уточнять, что мы вкладываем в то или иное слово или понятие. Видимое – это то, что мы можем видеть. Конечно, есть очень большие объекты и очень малые. И поэтому мы не можем их хорошо рассмотреть в силу их размера. Кроме того, то, что мы видим, дает нам представление об окружающем мире. Недаром говорят: лучше раз увидеть, чем сто раз услышать.

– Значит, то, что мы никогда не видели, и принадлежит невидимому миру?

– Не совсем так. Много чего нам не получится увидеть в жизни. Но мы представляем себе, как это выглядит. Нам об этом могут рассказать очевидцы, которые это видели. Также могут нарисовать то, что они сами видели. Люди обладают определенными знаниями, которые накапливаются в течение жизни. В том числе и описания всего, с чем человек сталкивался. Это нужно человеку, чтобы он мог определять, с чем он имеет дело.

– То есть знания являются общим достоянием народа? И они передаются от поколения к поколению?

– Правильно. Эти знания в виде конкретных представлений и передаются от взрослых к детям. Причем в основном это происходит через наглядные примеры, когда показывают предметы, явления и вещи, и ребенок выучивает название и определение.

– Но получается, каждый человек знает одно и то же?

– Не совсем так. На первый взгляд, знания одни и те же. Но присутствует и личное описание, и представление у каждого человека!

– Я не пойму, как это?

– Сейчас я объясню. Есть конкретное дерево. Например, дуб. И народ обладает общим знанием, как дуб может выглядеть. Какие у него листочки, какая крона. Сколько дуб может расти. Какой величины. Его плоды – желуди. Дуб может быть молодой и может иметь возраст несколько веков. Но это будет все равно дуб. И это все правильно, и с этим разумный человек не будет спорить. Но есть описание самого дерева. Например, один человек говорит, что он видел на краю леса одинокий огромный дуб. А другой возражает: «Да видел я этот дуб. Он, конечно, большой, но совсем не огромный. Ты просто еще огромных дубов не видел».

– Ага, я начинаю понимать. Есть предметы, которые однозначно можно определять, а вот характеристики этого предмета у каждого человека разные.

– Например, один человек рассказывает, что видел женщину необычайной красоты. И каждый человек представляет в своем воображении писаную красавицу. Но если сравнить эти описания, то у каждого человека оно будет разным. Кому-то нравятся тоненькие и худенькие, другому нравятся большие и пышные… Также у каждого человека свой вкус. Кто-то предпочитает соленое и сладкое. Другой малосольное и кислое. И здесь нет однозначного определения, что есть правильный идеал. Для каждого он разный. Люди все разные. У них разные вкусы. У них разное представление о мире. Поэтому много разногласий. Люди не понимают друг друга, потому что они разные.

– Это значит, что люди часто не понимают друг друга, потому что у них разные представления о мире?

– Правильно. Конфликты часто возникают не оттого, что люди такие плохие, а от недопонимания друг друга! Но давай продолжим. Есть видимый мир, который все могут видеть. И в каждого человека создается свое представление об этих вещах. То есть если ты видишь дерево, ты начинаешь искать в памяти, что это такое. Потом начинаешь вспоминать, что ты знаешь об этом дереве. Его название, величину, возраст и так далее. То есть все, что в течение жизни ты узнаешь, оно находится в твоей памяти в виде образов, в которых ты можешь узнать, что перед тобой. Например, ты встречаешь человека, который с тобой поздоровался. Ты начинаешь вспоминать: это твой знакомый или ты первый раз видишь этого человека.

– То есть наша память состоит из определенных картинок и представлений, через которые и описан весь мир и все что в нем есть?

– Да, это так. Но это еще не все, что содержит наша память как описание мира. Это только часть всего. Кстати, очень важную роль играет воображение, фантазии человека. Человек, который не умеет мечтать, ограничивает себя во всем и вряд ли достигнет хороших результатов.

– А почему?