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- Herausgeber: Editorial Autores de Argentina
- Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
- Sprache: Spanisch
- Veröffentlichungsjahr: 2023
Este es mi tercer libro. Fue pensado y escrito para que los docentes podamos trabajar la subjetivación como proceso en adolescentes, que está atravesada por la ESI de manera integral. Es un desafío muy particular, que nos moviliza en nuestro rol y en nuestras formas de acercarnos a los estudiantes de nivel secundario, en los que cada ciudad, cada escuela, cada aula, cada alumno tiene sus particularidades que lo hace único en el mundo. El sujeto como ser social está interpelado por las instituciones, por los lazos que conectan y desconectan con otros, que nos enriquecen y nos dan forma en nuestra identificación para poder crecer como personas autónomas y responsables de nuestros actos. Espero que este libro pueda sumar en el trabajo cotidiano y en el rol docente con nuevas perspectivas psicopedagógicas. Estamos en una época que se hace difícil, y en la que necesitamos abrir nuestros corazones para dar lugar a la espontaneidad y a la escucha activa, aportando material motivador para el trabajo en el aula.
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Seitenzahl: 32
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GERALDINA BERNARD
El sujeto como construcción
En el marco de las nuevas perspectivas psicopedagógicas
Bernard, GeraldinaEl sujeto como construcción : en el marco de las nuevas perspectivas psicopedagógicas / Geraldina Bernard. - 1a ed - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2023.
Libro digital, EPUB
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-987-87-3829-1
1. Educación. I. Título.CDD 370.1
EDITORIAL AUTORES DE [email protected]
Tabla de contenidos
Introducción
La construcción del sujeto
Los referentes
Referente A
Referente B
Referente C
Referente D
Referente E
Metodologías de abordaje
Lectura, análisis y exposición de temáticas abordadas
Investigación de películas relacionadas con el contenido grupal elegido
Análisis de viñetas
Exposición de los trabajos elaborados con distintas modalidades de presentación de producciones
Trabajando en el aula con adolescentes
Introducción
La psicología es una ciencia, y como tal, ha evolucionado a lo largo del tiempo y de la historia, desde el estudio de la filosofía hacia el estudio de la psicología. Nutridos aportes del psicoanálisis, de la psicología de la gestalt, de las psicologías conductistas, de la psicología genética, de la teoría histórico-cultural, de la psicología social y la psicología cognitiva como así también de la psicología sistémica han dado forma a esta ciencia. Hoy en día, pensar a la adolescencia como construcción histórico-social y desde los enfoques socio-históricos, biológicos, psicológicos y psicoanalíticos es imprescindible para entender el lugar protagónico del cuerpo, del género y de la diversidad cultural en la sociedad actual. La construcción de la propia identidad, en los caminos de la subjetivación y del ser con el otro van de la mano de la identificación como elemento constitutivo de la identidad y de la ESI.
Este libro es un pasaje que abre la ventana del diálogo, de la circulación de la palabra y que invita a la charla abierta y despojada de tabúes. Invita al debate, a la puesta en común y a las opiniones encontradas que enriquecen el desarrollo integral de nuestros estudiantes adolescentes. Pone de manifiesto el contexto y la interacción, la vida de las personas en relación con su participación en diferentes grupos con sus procesos de influencia, sus prejuicios y sus representaciones sociales.
La construcción del sujeto
Los sujetos estamos en un proceso continuo de construcción, ya que como seres sociales estamos en relación con otros sujetos, con quienes establecemos vínculos, y por lo tanto no nos encontramos en soledad. Este proceso que realizamos con otros, es necesario para poder constituirnos, para llevar adelante nuestra propia construcción, reconociendo cuál es el lugar que ocupamos en el mundo y que otorga sentido a nuestra existencia. Es así que no podemos hablar de sujeto de una manera aislada o individual, puesto que por lo antedicho, estamos sujetados a esos lazos sociales que vamos tejiendo con otras personas, y también con las instituciones que son las que regulan y otorgan normas a cada sociedad.
El reconocimiento de otro es imprescindible porque garantiza para la creación de la identidad, la existencia de otro nos avala nuestra propia identidad.
Los docentes ejercemos el rol de ofrecer a los alumnos y alumnas, las oportunidades formativas integrales en la construcción continua de la identidad de los alumnos, en especial atención a la temática de la sexualidad, que requiere de la implementación de acciones sistemáticas. Estas acciones ofrecen el logro de alcanzar una sólida formación integral y continua.
En el nivel de enseñanza medio, debemos atender las inquietudes e intereses que son propios de esta edad, dando posibilidades a la participación activa del alumnado con los fines de ofrecer la igualdad de oportunidades para todos. Debemos trabajar en la promoción de la convivencia, de la cooperación y de la solidaridad, así como también de la integración social y de la pertenencia grupal.
