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L'âme d'une enfant en action est à l'origine d'un changement social salutaire pour la sécurité et la protection de nos enfants. elle inspira la création d'un organisme dont la mission consiste à exploiter un volet laissé vacant jusqu'alors et d'en faire sa priorité.
Cédrika s'infiltra dans les pensées de son papi maintes fois pour lui redonner courage et espoir en l'incitant à suivre un tracé de ligne de vie tout à fait insoupçonné. Elle invite à une collaboration sociale souhaitable, suceptible de contrer les voleurs de vies de tous ordres.
Le présent ouvrage vous propose des projets préventifs, simples et des actions positives qu'il vous est possible de faire vôtre. Leur pleine réalisation dépend du degré d'implication de chacun et de votre générosité. Le précédent Tome vous a révélé la philosophie et les réels objectifs de cet ouvrage. Le présent Tome vous présente les différents projets et les actions bénéfiques qui découlent d'une telle expérience de vie. parcourez-le l'esprit grand ouvert. Laissez-vous inspirer par l'âme de tous ces chérubins disparus prématurément. Cueillez-y librement des idées pour leur donner vie.
La prévention s'avère le vaccin par excellence contre la prédation et l'abus. C'est également un antidote efficace contre la maltraitance et les éteignoirs de vie. Inoculez vos proches et votre milieu. Agir c'est vivre. Osez agir maintenant. Si le mal se répand aussi rapidement c'est que le bien tarde à agir.
À PROPOS DE L'AUTEUR
Henri Provencher est né le 08 février 1946 à Trois-Rivières (Québec) Canada, cinquième d'une famille modeste de huit enfants d'où il tire sagesse des uns et fougue des autres. Marié le 02 Août 1969 à Louise Despaties, père de deux enfants, papi de quatre petits-enfants et maintenant arrière grand-papa.
À huit ans, il aide les franciscains à la crypte du bon père Frédéric, il fait son secondaire à leur collège de Sorel, puis trois années à Québec. D'acril 1967 à juillet 1997, il travaille sucessivement comme technicien à l'institut de Technologie puis au Cégep c'pas de Trois-Rivières. Officiel syndical durant toutes ces années, il est également nommé membre du tribunal administratif BRP et CLP de la CSST de 1985 à 2002. Il crée la compagnie "Déchiquetage de document Top Secret".
En mai 2008, suite à l'enlèvement de sa petite-fille, son cheminement l'amène à surmonter tous les obstacles pour la retrouver. aidé de la population et de cette légion de petits anges que Cédrika a rejoint, il mettra sur pied la fondation Cédrika, bien déterminé à éviter pareil drame à d'autres enfants et à d'autres familles. Pareille expérience et constats d'insuccès l'amènera à dénoncer et à réfléchir sur des ébauches de solution plutôt que de condamner. À juste titre, la prévention devient l'unique moyen d'enrayer un fléau grandissant d'éteindre des vies d'enfants pour des profits et des plaisirs personnels.
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Une ligne à tracer ou déjà tracée
LA LIGNE DE VIE
Henri Provencher
Tome 2
L’âme d’une enfant en action
Fondation Cédrika Provencher
Pour commentaire ou pour commander :
Couverture et mise en page : Ecoffet Scarlett
Toute représentation partielle ou totale est interdite sans le consentement explicite de l’auteur.
La révision linguistique de cet ouvrage est assurée par Marie-Claude Jouvet
Cette publication est dirigée par :
Téléphone : 418-271-6578
Courriel : [email protected]
Présentation de l’organisme
La fondation Cédrika Provencher est un organisme à but non lucratif (OBNL) Enregistré au Registre des Entreprises du Québec, Dûment autorisé à émettre des reçus de charité par Revenu Canada
NEQ : 1165207565
NE : 81145 9056 RR00001
Sa mission : prévenir les enlèvements d’enfants, les disparitions et les fugues et d’accompagner les familles victimes de pareil drame.
PRÉVENIR – ACCUEILLIR – INNOVER – RÉUNIR – AGIR (PAIRA)
LA FONDATION CÉDRIKA PROVENCHER; C’EST TON AFFAIRE.
La Fondation Cédrika Provencher n’est pas l’affaire d’un seul individu. C’est une identité propre qui regroupe plusieurs individus dont l’objectif commun est de mettre tout en œuvre pour prévenir les enlèvements d’enfant et contrer tout prédateur d’enfants.
La mission que se donne la Fondation Cédrika Provencher ne se limite pas à un territoire, mais plutôt à un état d’esprit général qui s’adresse à tous et toutes, sans frontière, sans égard à la race, la langue, la couleur, le statut social, la religion ou l’âge.
Nous croyons sincèrement que tout enfant mérite une place au soleil et qu’il doit pouvoir vivre avec les siens, sans être abusé, ni victime de quelque prédateur que ce soit.
C’est pourquoi, la Fondation Cédrika Provencher a besoin de Toi et requiert ton aide et ton implication, pour porter son message à travers le monde. En se tenant la main nous pouvons faire en sorte de changer les mentalités à travers la planète entière, pour le respect de la vie et la sécurité des enfants. Il nous faut innover dans les méthodes de prévention et collaborer pour protéger nos enfants, en évitant de former d’autres prédateurs et voleurs de vies.
Nous avons besoin de ton aide maintenant. Joins-toi à la cause avec fierté et participe à ce changement social pour une société plus humaine qui respecte les enfants et leur offre un don de vie. Où qu’il soit, un enfant mérite de vivre sa vie entière, libre et sans peur; ils sont l’avenir de notre monde.
Henri Provencher, pdg
Ses Projets en réalisation et notes
Tous les projets énumérés et décrits ci-dessous, peuvent être développés individuellement tout en étant interreliés pour former un tout. Ils comportent leurs spécificités propres et des similitudes complémentaires faisant d’eux les membres de la grande famille Fondation Cédrika Provencher.
L’ensemble, comme chacun d’eux, est assujetti aux mêmes besoins de collaboration de votre part, celle de tous les citoyens, des bénévoles, des entrepreneurs, des commerçants, des institutions, des organismes et des gouvernements, bref : la société.
Leurs dénominateurs communs : Respect – Action - Positif - Entraide.
C’est à nous parents, enseignants, éducateurs et dirigeants, de montrer l’exemple et d’enseigner le respect. Nous devons impérativement éviter que notre société ne devienne une fabrique de prédateurs et nos enfants les prédateurs de demain.
Votre part comme bénévoles, collaborateurs, commanditaires, donateurs, mécènes, sont indispensables à la réalisation de ces projets simples et utiles à la sécurité de nos enfants. Nous nous devons d’informer positivement et adéquatement l’ensemble de la population pour prévenir les enlèvements d’enfants, les fugues et les disparitions et enrayer drastiquement la prolifération de prédateurs d’enfants de tous ordres et agir efficacement avant qu’il n’agisse.
Tous les projets requièrent également, des mesures de financement en fonction de leurs besoins respectifs, pour une pleine réalisation et leur actualisation constante. Ce sont des projets simples mais ambitieux qui méritent d’être mis de l’avant, des ébauches et des amorces de solutions innovantes et pertinentes.
Note
À la lecture de ce chapitre en rafale vous constaterez une certaine répétition dans la présentation de chacun des projets et activités qu’il contient.
Il est prévu ainsi, de façon à permettre à toute personne, organisme, institution ou entreprise, d’isoler l’un ou l’autre pour participer à son plein développement, le concrétiser en y apporter son aide en ressources humaines, ses connaissances ou un soutien financier pour en faire une réalité et l’offrir aux enfants, les familles et à la société entière.
Vous y retrouverez donc dans la présentation de chaque projet, un descriptif approprié, rappelant la mission et la philosophie de l’organisme, ses objectifs, son but et la raison d’être de chaque projet ou activité.
Un projet vous intéresse? Vous souhaitez en savoir davantage? Contactez-nous.
Fondation Cédrika Provencher (FCP)
840, Place Boland, Trois-Rivières (Québec) G8Z 4H2
819-840-8519 sans frais : 1 844.840.8519
Un geste pour la vie
Un projet original de
Une invitation à l’ensemble de la population de collaborer et participer à la vie communautaire par des idées, des gestes et des actions concrètes à des projets pour la protection et la sécurité des milieux les plus fréquentés par les enfants.
Vous avez le goût de participer au projet? Demandez le formulaire à remplir.
840 Place Boland Trois-Rivières (Québec) Can, G8Z 4H2
819-840-8519
Un geste pour la vie
La Fondation Cédrika Provencher invite chacun de nous à poser ce petit geste pour la vie, qui pourra contribuer à ce monde meilleur dont nous rêvons tous, grands et petits.
Oui toi! Qui que tu sois, comme individu, entreprise, association, institution, spécialiste, enseignant, parent ou enfant, il t’est possible de changer des choses pour le mieux. Il te suffit de le vouloir puis, de passer à l’action. Ce n’est pas sorcier.
Comme nous devons d’abord naître pour grandir, apprendre avant de savoir, réfléchir avant d’agir, travailler avant de réaliser, se servir de nos erreurs pour avancer et les éviter pour réussir, il est donc préférable de prévenir au lieu de guérir et d’agir au lieu de réagir.
Par ton attitude, un simple petit geste ou parole, tu peux encourager, soutenir, éviter un drame, améliorer une situation ou une condition.
Nous t’offrons l’opportunité de changer les choses positivement et efficacement en mettant à profit tes talents. Tu peux aider par tes idées, tes connaissances, ta spécialité, par ton implication ou ton soutien technique ou financier dans l’un ou l’autre de nos projets ou nos activités afin de « PréVoir ».
Ton simple geste s’alliera à d’autres petits gestes pour former un tout et se perpétuer pour assurer la protection des enfants et la sécurité des milieux physiques ou virtuels qu’ils fréquentent.
Implication citoyenne
Un projet original de
Pour planifier et structurer le rôle important que peut jouer la famille et la population dans la prévention des enlèvements d'enfants ou de fugues ainsi que pour toute personne ou véhicule recherché.
Cela, en complémentarité et sans nuire à l'action ni à l’enquête policière. Vous êtes nos yeux et nos oreilles.
Vous avez le goût de participer au projet? Demandez le formulaire à remplir.
840 Place Boland Trois-Rivières (Québec) Can, G8Z 4H2
819-840-8519
L’implication citoyenne
À l'ère de la communication, de l'avènement internet et des médias sociaux, du libre-échange, on laisse tomber les frontières, les préjugés, les tabous, les différences. Une chose reste cependant à réaliser et à planifier scrupuleusement: « l'implication citoyenne ».
Il s'avère impératif de s'y intéresser sans plus tarder, en évitant bien sûr, l'improvisation et le chaos. Une saine implication citoyenne doit pouvoir aider en évitant de nuire.
De plus en plus la population s'implique et se manifeste, orientant ainsi les décisions de nos dirigeants pour qu’ils gardent les deux pieds sur terre, connectés à la réalité du monde ordinaire et adopter les solutions utiles aux différents problèmes de société.
La Fondation Cédrika Provencher propose des projets simples et peu onéreux, en réunissant les aptitudes, les talents et les forces de toute une population. Le tout dans une volonté et une détermination à agir par altruisme pour faire en sorte de protéger le plus grand trésor qu’une société puisse posséder, ses enfants.
Notre organisme compte offrir un modèle d'implication souhaitable et efficace, une saine collaboration naturelle de tous les jours et, se tenir prêt lors de situations imprévues.
D'abord prévenir plutôt que guérir, agir avant plutôt qu'après, prévenir les drames plutôt que d'attendre qu'ils surviennent, éviter qu’ils ne se produisent, de devoir les subir et passer en mode rattrapage. Pour ce faire, l'implication citoyenne doit être concertée et structurée de façon à pouvoir aider véritablement. Nous devons opter pour l'efficacité, pour l'action rapide et adéquate lorsqu’il y a urgence d’agir.
La population prend de plus en plus conscience de son utilité et de la puissance de son action. Les citoyens sont les yeux et les oreilles des familles et des policiers. Ils sont également le plus performant des outils de prévention et de recherche qui soit, pour assurer la sécurité de nos enfants ou retrouver rapidement une personne disparue. Ils peuvent aider efficacement les personnes et les familles en détresse, en s’impliquant efficacement avec notre organisme pour collaborer avec les autorités et aider à informer et solutionner rapidement une situation critique.
Un geste pour la vie, c’est une implication citoyenne inédite, novatrice et structurée, avec une perspective d’efficacité inimaginable. Suffit de la déployer dans toutes les sphères de la société et d’en assurer la logistique à la fois simple et efficace, à la portée de tous.
Pour atteindre cet objectif, rien de plus simple.
Devient l’initiateur ou l’initiatrice de ce mouvement.
Forme et structure ton équipe de collaborateurs et collaboratrices dans ta propre localité. La Fondation Cédrika Provencher souhaite plus que tout, étendre sa ramification dans ton milieu. Tu découvriras dans cet ouvrage où et comment t’informer et former à cet égard.
Pour débuter ton action, choisis dans cet ouvrage un projet simple et mets l’équipe à l’œuvre pour le réaliser efficacement.
Pour chacun, nomme un responsable qui formera sa propre équipe de bénévoles pour mettre en place le projet.
Demande aide et soutien de la part de ton conseil municipal.
Fais en sorte que ton groupe de travail serve d’exemple pour les suivants.
Invite les localités voisines à former leur propre équipe et unissez vos efforts. Votre action se propagera à d’autres localités, jusqu’à couvrir la province, le pays et faire le tour du monde.
Voilà l’effet pyramidal escompté. Cet effet souhaité peut se réaliser plus rapidement qu’on le croit. Il suffit d’amorcer le mouvement. Plus il prendra d’ampleur, plus vite il couvrira la planète entière.
Sois l’initiateur de ce geste pour la vie en formant ton propre groupe et établir ta propre succursale du CRPEE dans ta propre localité.
Besoin de « Coaching » d’information et de formation ?
« JMPEE »
Un projet original de
Une journée d’activités familiales destinées à informer et conscientiser les enfants, les familles et la population à la problématique des disparitions d’enfants, les enlèvements et les fugues qui se terminent fréquemment en enlèvements.
Vous avez le goût de participer au projet? Demandez le formulaire à remplir.
840 Place Boland Trois-Rivières (Québec) Can, G8Z 4H2
819-840-8519
D’où vient l’idée la JMPEE?
La disparition de Cédrika était omniprésente dans notre tête et chaque 31 juillet nous le rappelle amèrement. Hormis chercher, traiter les informations reçues, essayer de se mettre dans la tête d’un kidnappeur pour tenter de comprendre la forme de pensée qui le conduit à l’acte n’était surtout pas évident. Comment voulez-vous penser comme un prédateur alors que jamais pareille idée ne vous a effleuré l’esprit? Il n’en demeure pas moins que tous les scénarios nous passaient par la tête. Nous tentions désespérément de reconstituer chacun d’eux.
Constamment réfléchir à comment tout avait pu se dérouler, pour ne jamais parvenir à la solution devenait exaspérant. Quelque part, toutes les stratégies élaborées finissaient par s’entremêler, semaient la confusion et nous ramenaient indubitablement à la case départ.
Les spécialistes, les enquêteurs et les experts en reconstitution de scènes de crimes semblaient eux aussi, tourner sans cesse en rond sans jamais parvenir, encore aujourd’hui, à un scénario vraiment plausible.
Toute cette énergie, tout ce travail, tous ces casse-têtes apparaissaient comme futiles, une course sans fin ou les concurrents courent l’un derrière l’autre à la même vitesse, sans jamais pouvoir se rejoindre.
Plus le temps passait et plus il fallait admettre : C’eut été beaucoup plus intelligent de prévenir que de subir ce drame horrible. Agir avant eut été plus profitable que de courir derrière à vouloir rattraper sans y arriver. On travaille en prévention des accidents de travail, à la sécurité routière, à garder la forme et la santé, pourquoi pas pour prévenir les enlèvements d’enfant et les fugues?
Dorénavant, pourquoi ne pas dépenser toute cette énergie et effectuer ce travail nécessaire, à prévenir plutôt que de passer en mode rattrapage? Comme c’est le cas dans la plupart du temps
Il apparait indispensable et tout à fait pertinent de souligner l’enlèvement de Cédrika, de réunir cette population qui nous a toujours soutenus, aidés et qui a collaboré aux recherches de cette fillette qui est devenue la leur. Pour ne jamais l’abandonner, il s’avérait crucial du même coup, de relancer les recherches de Cédrika et de la garder bien vivante dans le cœur de toute la population.
Depuis ce 31 juillet et chaque année, des bénévoles organisaient un mémorial émouvant et une messe suivait à la basilique ou au petit sanctuaire Notre-Dame-du-Cap pour se recueillir et prier Dieu de nous aider à retrouver notre petit ange. La basilique est bondée, les gens respectueux nous communiquaient leur sympathie précisant que Cédrika est devenue leur petite fille.
Une jeune fille nous contactait demandant notre permission pour organiser un rassemblement dans un parc de Montréal pour souligner le 31 juillet et permettre aux gens de la région de Montréal de démontrer leur solidarité à la famille. Participant à cette activité, un monsieur me contacte et souhaite me rencontrer pour me proposer son aide. Il m’informe avoir une formation de criminologue et être un gars de terrain. Plusieurs rencontres nous permettent de constater que notre cheminement, notre philosophie de vouloir améliorer positivement notre société se rejoignent à bien des niveaux. Tous les deux nous souhaitons prévenir plutôt que guérir, convaincus que l’énergie dépensée et le travail à accomplir seraient nettement plus efficaces et profitables. Nous convenons de travailler ensemble à développer des projets en prévention des enlèvements d’enfants, disparitions et fugues.
Le 31 juillet suivant, la Journée Mondiale de Prévention des Enlèvements d’Enfants était lancée officiellement dans ce même parc de Montréal avec la collaboration de cette même jeune fille de cœur, toujours décidée à nous aider à ne jamais oublier.
Par la suite, chaque année, c’est sous ce visage positif empreint d’espoir que nous nous souvenons de Cédrika et souhaitons tellement qu’il n’y ait plus d’autre Cédrika, ni d’autre famille victime de pareil drame. Nous devons désormais assurer que l’activité se perpétue au fil du temps pour l’amour de nos enfants et le soutien aux familles.
L’invitation de participer à cette activité familiale dans le cadre de la JMPEE, semblait susciter une certaine confusion quant à sa pertinence considérant qu’il existe déjà une journée des enfants disparus. Je devais bien expliquer que la JMPEE était bien différente dans son objectif et contribuait à éviter précisément que la liste des enfants disparus ne s’allonge constamment. On a compris que l’une et l’autre doivent pouvoir cohabiter de concert, tout en conservant leur identité propre. L’une doit diriger son action sur l’avant afin de prévoir pareil drame par une implication citoyenne structurée, alors que l’autre sur l’après drame en soutien aux familles et en atténuer les dommages collatéraux. L’une et l’autre doivent pouvoir se compléter par un franc partenariat à l’action utile et efficace.
Nous travaillons actuellement et poursuivons sans relâche notre travail pour faire reconnaître officiellement cette journée particulière par l’ONU permettant de la placer au calendrier des journées spéciales. Une première demande a été rejetée sous prétexte qu’il n’y avait plus de disponibilité alors qu’après vérification de la liste, le 31 juillet est toujours disponible.
À travers le monde, quel enfant, parent, éducateur, ou enseignant hésiterait à signer une pétition demandant la reconnaissance d’une telle journée de prévention?
Voilà le pourquoi et le but d’un tel projet.
Votre aide et collaboration au développement croissant de ce projet par vos idées, votre contribution et votre dévouement seront toujours appréciés en réduisant assurément et efficacement le nombre d’enfants et de victimes collatérales de disparitions et d'enlèvements.
La Journée Mondiale de Prévention des Enlèvements d’Enfants doit réunir les familles, les entreprises, les organismes, les institutions et les spécialistes de tous ordres dans un objectif commun pour réduire le nombre de disparitions, réduire la prolifération des prédateurs d’enfants et surtout de pourvoir les contrer avant qu’ils ne passent à l’acte. L’objectif est louable et son action possible et nécessaire sans plus attendre.
Des statistiques à confondre par l’action
Au Canada comme en France près de 50 000 mineurs sont enregistrés dans le fichier des personnes disparues chaque année. En proportion, les statistiques sont malheureusement semblables ou pires dans plusieurs pays du monde. Un (1) enfant est porté disparu toutes les dix (10) minutes.
Si on s’arrête un instant pour bien y penser, nous en venons vite à la conclusion que c’est inimaginable. Pourtant, ce n’est ni spéculation, ni invention. Ce qui désole, c’est : Qu’attend-on pour agir? Que ce soit notre enfant? Je ne le souhaite à personne, croyez-moi.
Chaque année, le 31 juillet, depuis l’enlèvement de Cédrika, à l'occasion de la Journée Mondiale de Prévention des Enlèvements d'Enfants, la Fondation Cédrika Provencher, sensibilise la population, pour éviter pareil drame à d’autres enfants et aux familles. Nous souhaitons éviter pareille expérience qui laisse souvent en état de choc, en désarroi et dans une grande détresse.
Qu'il soit question de fugue, d'enlèvement ou autres, que la disparition dure quelques minutes, des heures, des jours, des semaines ou des années, l'inquiétude, la détresse et le désarroi sont les mêmes. La dévastation et les dommages collatéraux augmentent proportionnellement avec la durée de l'absence au point de devenir intolérable.
Nous ne devons plus rester au stade du dénombrement et des statistiques. Il s'avère urgent d'agir positivement et passer en mode action et prévention. Agir avant plutôt qu'après. Il est grand temps d'unir nos efforts et de mettre notre énergie dans une action commune concertée et structurée pour agir rapidement et efficacement.
Il ne doit jamais exister de chasse-gardée, de « pétage de bretelles », de compétition ou de monopole lorsqu’il s’agit de protéger la vie de nos enfants.
La Fondation Cédrika Provencher travaille inlassablement à développer une implication citoyenne importante dans toute la société, une implication capable d'agir en prévention, mais aussi capable d'aider positivement le déroulement d'une enquête, devenant les yeux et les oreilles des familles, des policiers et des médias. Une action structurée de premier ordre pour protéger les enfants et les prémunir contre les pièges de prédateurs de tous ordres. Une implication citoyenne qui travaillera de pair avec les familles et les autorités. Nous en faisons état chaque année dans le cadre de la JMPEE.
Dans son projet d'IMPLICATION CITOYENNE, la FCP souhaite ardemment, développer davantage de créneaux de communication entre les autorités, les policiers, les organismes, les médias et la population. Une implication concertée et bien structurée des citoyens, incluant les jeunes jusqu’aux ainés, afin de lutter contre les formes d'abus de toute sortes envers nos enfants et les personnes les plus vulnérables.
Il est important que la population, parents et enfants soient mieux informés sur le rôle de la police et sur les droits de l’enfant et de la famille. Ce qui, sans contredit, leur permettra d'aider à lutter efficacement contre les abus, les disparitions, les fugues et les enlèvements.
Notre organisme estime urgent et nécessaire de vulgariser et de diffuser, à une large échelle, l’information auprès du public pour savoir combattre ces actes d’agressions et toutes formes de violence ayant un lien avec le commerce d’organes, le trafic humain, la pornographie juvénile, le proxénétisme, la radicalisation et autres fléaux du genre.
Les médias doivent bien informer la population et les jeunes sur les articles de loi portant sur la protection des enfants contre ces fléaux sociaux, tout en mettant en avant la nécessité d’amender ces textes pour renforcer le plan national de protection de l’enfance et de lutte contre les enlèvements, les disparitions et les fugues. En ce sens, la FCP prend très au sérieux son rôle d'informateur, de formateur, d'innovateur en matière de prévention.
De tout temps, la prévention n'a jamais été vendeur. Je dis bien vendeur, puisque tout, dans notre société actuelle est reliée à l'argent et à la rentabilité immédiate. Alors que la prévention prend son temps et son effet s'avère moins visible à court terme pour l'être davantage à moyen et surtout à long terme.
C'est maintenant que nous devons changer les choses et investir en priorité en matière de prévention. C'est le créneau que la Fondation Cédrika a choisi en priorité, convaincu qu'il vaut mieux prévenir que guérir. Lorsqu'il s'agit de nos enfants, il ne faut pas hésiter un seul instant à innover, à créer, à collaborer, rassembler, informer et impliquer tout le monde en s’impliquant aussi individuellement.
La Fondation Cédrika ne peut tout faire seule. Elle compte sur votre aide pour être à la fois efficace et utile. Pour être efficaces, il est urgent de travailler ensemble, de concert et en harmonie, pour la protection et la sécurité de nos jeunes.
La FCP avec ses partenaires et collaborateurs, travaille actuellement à former des brigades de mineurs décidés à s'impliquer concrètement comme membres à part entière de la société, pour changer la donne et participer concrètement à propager des valeurs sociales positives avec le souci de s'épauler en intervenant entre eux en prévention pour se prémunir contre tous prédateurs d'enfants. Nous invitons les jeunes à nous contacter pour s'inscrire à ce modèle novateur d'action positive adapté à leur réalité.
Nous sommes d'avis que tous les argents de la criminalité saisis par la justice doivent servir d'abord à aider les victimes d'actes criminels et à soutenir les organismes qui travaillent au développement de projets de prévention pour enrayer et prévenir la criminalité.
Nous sommes dans une ère de communication ou la distance n'a plus d'importance. La société change, les valeurs changent, la politique change, les technologies changent.
C'est à nous et à nous seul de voir à changer pour le mieux.
Lancement officiel JMPEE
Depuis l’enlèvement de Cédrika en 2007 et la naissance de la Fondation Cédrika Provencher en mai 2008, chaque 31 juillet nous incitions les enfants, les familles et toute la population à une prudence accrue pour éviter qu’il y ait d’autres Cédrika.
Lors des activités du 31 juillet 2012, commémorant la cinquième année de la disparition de Cédrika, dans la foulée d’une activité citoyenne organisée par Madame Isabelle Giroux pour une deuxième année consécutive au parc Georges-Vernot dans l’arrondissement St-Michel à Montréal, Monsieur Daniel Marineau criminologue récemment nommé premier directeur général de la Fondation Cédrika Provencher, procédait au lancement officiel du 31 juillet, Journée Mondiale de Prévention des Enlèvements d’Enfants (JMPEE).
Les enlèvements d'enfants au Québec, comme partout dans le monde, sont une triste réalité. Les enfants sont une cible de choix pour les prédateurs qui se font de plus en plus actifs et subtils dans leur approche pour perpétrer leur crime. Des familles sont décimées et sont complètement démunies en pareille situation. Les parents sont inquiets pour la sécurité de leurs enfants. L'attitude actuelle de la société risque de développer une génération asociale, ce qu'il faut éviter à tout prix.
La mission prioritaire de la Fondation Cédrika Provencher (FCP) étant d’abord et avant tout, de prévenir les enlèvements d’enfants, contrer tout prédateur d’enfant avant qu’il ne passe à l’acte et sécuriser adéquatement les milieux physiques et virtuels les plus fréquentés par les enfants. Elle ne doit surtout pas rester un spectateur muet face à la violence puisque l'enlèvement s'avère une violence extrême faite aux enfants. Elle compte s’adresser à tous les acteurs soucieux de la sécurité de nos enfants, comme étant un enjeu social important, qui bouleverse les familles et toute la société. Elle souhaite prévenir les enlèvements d’enfants entre autres, par de la cyber surveillance, une implication citoyenne à tous les niveaux de la société, ainsi qu'en sécurisant les milieux où les enfants sont particulièrement présents, partout où il y a risques d’enlèvement plus élevés.
La Fondation Cédrika Provencher compte sur cette JOURNÉE MONDIALE DE PRÉVENTION DES ENLÈVEMENTS D’ENFANTS, pour inciter les jeunes à la prudence et les parents à une vigilance accrue, pour détecter tout prédateur, tant physique que virtuel à l’affut d’une proie. Il est important de profiter chaque année, de cette journée mondiale JMPEE du 31 juillet, pour aborder le sujet avec vos enfants et profiter de l’occasion pour leur dire et leur prouver combien ils sont précieux pour vous. Nous avons besoin de votre aide pour aider et c’est grâce à nos distingués partenaires, collaborateurs, donateurs et bénévoles qu’il devient possible d’aider. Nous vous invitons à nous démontrer votre soutien par vos commentaires positifs.
Chaîne humaineUn geste simple qui a le bras long.
Un projet original de
Une chaîne de solidarité prend naissance ayant pour but de s’étendre à travers le monde. Enfants, parents et population sont invités à se donner la main pour ériger une barrière infranchissable autour de nos enfants. Désormais ils ne seront plus seuls face auxprédateurs et agresseurs de tous ordres. « STOP »
On vous a à l’œil.
Vous avez le goût de participer au projet? Demandez le formulaire à remplir.
840 Place Boland Trois-Rivières (Québec) Can, G8Z 4H2
819-840-8519
Un geste simple qui en dit long pour la prévention des enlèvements d'enfants
La Fondation Cédrika organisme humanitaire à but non lucratif, dont la mission consiste à rassembler les citoyens de partout dans le monde, les ressources humaines et matérielles disponibles et les technologies de pointe, dans un projet commun d'action positive, dans le but de:
- innover dans le développement d'outils de prévention des enlèvements d'enfants,
- contrer tout prédateur d'enfants avant qu'il ne passe à l'acte et
- innover dans la recherche de méthodes d'intervention toujours plus rapides et efficaces pour retrouver un enfant disparu.
Une Chaîne humaine dans le cadre de la Journée Mondiale de la Prévention des Enlèvements d’Enfants
Oui, c’est chaque année, le 31 Juillet que la Fondation Cédrika Provencher tente de répandre sa chaîne humaine pour concrétiser son projet de former la toute première chaîne humaine encore jamais vu à ce jour. Une chaîne humaine capable de tenir en laisse tout prédateur d’enfants quel qu’il soit.
La Fondation Cédrika invite toute la population, particulièrement les enfants de partout dans le monde à se donner la main en signe d’unité pour démontrer clairement qu’ils sont décidés à s’unir et veiller les uns sur les autres pour ne plus être la proie de quelque prédateur que ce soit.
Les enfants s’entoureront de leur famille, frères, sœurs, parents, grands-parents, amis-es, enseignants, pour leur tenir la main en guise de solidarité et démontrer à tout prédateur qu’ils sont déterminés à veiller les uns sur les autres pour une meilleure sécurité.
Ensemble, nous formerons un écran de protection encore jamais vu, nous tisserons un filet autour de la planète toute entière dans lequel se prendra tout prédateur qui ose s’en prendre à un enfant. Il s’agit d’une chaîne humaine hors du commun, encore jamais vue à ce jour. Elle doit montrer sa présence partout dans le monde
Le 31 juillet c’est la journée mondiale de prévention des enlèvements d’enfants alors tu tends la main à ton voisin, pour que dans chaque village, dans chaque ville, dans chaque pays, sur tous les continents, tous les enfants du monde se donnent la main et chaque parent tient la main de son enfant pour entourer son parc, son quartier. Éventuellement, nous en arriverons à unir ainsi son école à l’école voisine, son village au village voisin, sa ville à la ville voisine, puis son pays à l’autre, jusqu’à couvrir la terre entière. À l’avenir, les prédateurs d’enfants n’ont qu’à bien se tenir.
Il y a un début à tout, tu peux être ce premier enfant, ce premier enseignant ou éducateur ou ce premier parent à tendre la main à ton voisin et surprise, cette chaîne se formera et grandira puis s’allongera graduellement jusqu’à l’infini.
Sois l’instigateur de cette chaîne avec et pour ton enfant. C’est peut-être ton enfant que ce simple geste sauvera des griffes du prédateur. Un geste si simple déclenchera un effet domino incroyable…. J’emboîte le pas
Tu veux participer à l’organisation de cette activité dans ton milieu.
Inscris-toi dans la section « bénévole » de notre site internet www.fondationcedrika.org ou par courriel [email protected]
Défi « Chaîne humaine »
Dans le cadre de ses activités de sensibilisation, la Fondation Cédrika lance aux enfants, aux parents et à toute la population, de partout dans le monde, le défi « Chaîne humaine ». Un geste simple qui en dit long.
L'activité consiste à initier et former la plus longue chaîne humaine possible dans ton milieu de travail ou d'étude, dans ton équipe sportive ou dans ton propre milieu quel qu'il soit.
Chacun donne la main à son voisin pour entourer la salle, l'école, le terrain, le parc ou un secteur tout entier, afin de démontrer sa solidarité et signifier clairement que désormais, nos enfants ne seront plus une proie facile pour les prédateurs.
Nous érigerons une barrière infranchissable qu'ils ne pourront franchir. Dorénavant, c'est tous ensemble que nous assurerons la surveillance nécessaire afin que nos enfants puissent évoluer et grandir dans un environnement sain et sécuritaire, où qu'ils soient.
Fais-nous parvenir une courte vidéo de ta chaîne humaine par le biais de notre page Facebook ou par courriel à [email protected] .
Les vidéos seront affichées sur le site web officiel de la Fondation Cédrika et présentées les 31 juillet de chaque année, dans le cadre des activités de la Journée Mondiale de Prévention des Enlèvements d'Enfants. (JMPEE) en indiquant sa provenance, le nombre de participants, le nom du groupe et de l’initiateur.
Vous serez inscrit sur le trophée virtuel de la
JOURNÉE MONDIALE DE PRÉVENTION DES ENLÈVEMENTS D'ENFANTS
Qui peut participer? Tout le monde sans exception! Vous gagnez :
La satisfaction de participer à la sensibilisation de la population.
La visibilité et la promotion de la vidéo de votre milieu.
Votre inscription sur le trophée virtuel *JMPEE ».
Deviens l’instigateur de la chaîne humaine dans ton milieu.
Ensemble, profitons de cette journée mondiale de prévention des enlèvements d’enfants on sollicite la collaboration de tous les citoyens et demandons une aide financière de la part des députés de la région et des élus municipaux pour réaliser la plus longue chaîne humaine possible.
Un geste simple qui en dit long et qui peut faire toute la différence.
Fais le « PAS ».
Organise cet évènement dans ta région, dans ta ville, dans ton pays.
Pour toute information, compose le 819-840-8519 ou [email protected]
Trousse Cédrika
Un projet original de
Un projet pédagogique novateur axé sur l'enseignement de consignes de sécurité à inculquer aux enfants et les attitudes de prudence à adopter pour déjouer les pièges sournois de tout prédateur, à la maison, à l'école, au parc, sur internet et dans tous les milieux réels ou virtuels fréquentés par les enfants. Avec l'aide des parents, des enseignants et vous.
Vous avez le goût de participer au projet? Demandez le formulaire à remplir.
840 Place Boland Trois-Rivières (Québec) Can, G8Z 4H2
819-840-8519
D’où vient l’idée de la Trousse Cédrika?
Les enfants, par leur innocence et leur vulnérabilité, sont fréquemment une proie facile et la cible de prédateurs et abuseurs sans scrupule.
Il est grand temps d’apprendre à nos enfants, dès le plus bas âge, à toujours être vigilants face aux étrangers, sans pour autant leur inculquer la peur. Simplement les informer et leur enseigner certaines mesures et attitudes préventives à adopter face aux personnes qui les rendent mal-à-l’aise.
Pour cela, nous devons utiliser tous les moyens, toutes les méthodes et les médias possibles d’apprentissage dans le respect et la forme qui s’adapte le mieux à la personnalité de chaque enfant.
Nous leur apprendrons ainsi à développer cet instinct naturel qui prévient du danger quel qu’il soit.
Notre trousse pédagogique
Oeuvre offerte à la famille de Cédrika par l’artiste Jasmine Sasky
La Fondation Cédrika poursuit sans cesse le développement d’un outil pédagogique important et nécessaire, afin de sensibiliser et informer adéquatement l'enfant, les parents et toute la société, et ce, par une démarche concertée, dont l'optique et le but sont :
D’inciter l'enfant à se comporter socialement en se préoccupant des autres et, en l'habituant à déceler certains dangers pour lui-même ou pour les autres.
Développer de nouveaux outils et des moyens novateurs, encore jamais utilisés, entre autres par la synergologie, pour apprendre à l'enfant à mieux déceler les risques d’enlèvement sans pour autant avoir peur des adultes. Il sera amené à éviter certains comportements à risque et détecter certaines attitudes à risque face aux adultes.
Avoir un impact direct et un effet positif sur les jeunes et la société par l’apprentissage.
Est-ce que Cédrika aurait pu déceler quelque chose chez l’autre ?
A-t-elle hésité à un certain moment entre apporter son aide sans aviser son parent ou à fuir à toute allure ?
Cette TROUSSE PEDAGOGIQUE donnera des outils de détection de signes non verbaux de malveillance, des consignes claires et illustrées, des trucs physiques de dégagement. Il aidera le jeune à repérer les drapeaux rouges afin de mieux comprendre ce qui se passe et à réagir en conséquence, rapidement et sans avoir peur de faire un mauvais choix.
La contribution des partenaires
Cette trousse sera offerte aux enfants et présentée dans les écoles avec la collaboration déjà établie de nombreux partenaires, dont l'UQTR, le Cégep de Trois-Rivières, la Commission Scolaire Chemin du Roy, Parents Secours, Scouts du Canada, l’association des synergologues du Québec. Il y aura également l’apport de différentes entreprises de technologie de pointe, des spécialistes dans différents domaines, dont en psychologie, avec l'implication des parents, des jeunes adultes, et des enfants eux-mêmes. La FCP présentera une trousse pédagogique professionnelle, évolutive, avec une approche spécialisée bien adaptée, qui aidera sans aucun doute à prévenir les enlèvements d'enfants et éviter que la société ne devienne dans l'avenir, une usine à prédateurs.
Le contenu de la trousse
Cette trousse pédagogique sera présentée avec mises en situations, sous différentes formes. Il est mis en évidence les comportements à adopter lorsqu’une situation semble étrange. Les intervenants pourront ensuite procéder à l’évaluation de la compréhension du jeune par l’interaction entre les capsules vidéo présentées. Les jeunes seront interpelés à savoir quelle est la meilleure façon d’agir face à un inconnu suspect ou un contexte lié à l’enlèvement. La création d’affiches avec des points de repère faciles à mémoriser afin que l'enfant puisse réagir rapidement et correctement sont essentiels.
Pour qu’il y ait une prise de conscience, l’évaluation de la compréhension se fera aussi de façon quantitative par une observation des mains levées lors du questionnement à choix de réponses.
Elle pourra aussi être évaluée sur la qualité en analysant le comportement à adopter décrit par l’élève dans certains types de situations.
Affiche
Vidéo avec mise en situation et explication
Les divers outils de diffusion proposés et certains items de la trousse
Livres pour enfants et livres à colorier
Marionnettes
Jeux vidéo
Nous comptons présenter aussi cette trousse pédagogique en différentes langues, pour être distribuée partout et être bien comprise par les différentes ethnies.
Nous sollicitons si possible quelques bénévoles pour être figurants lors des enregistrements vidéo.
Selon la loi 56 adoptée récemment au Québec, les écoles ont l’obligation de collaborer avec tous les acteurs permettant de lutter et d’enrayer la violence faite aux enfants. (Voir Annexes)
Indéniablement, l'enlèvement est un acte de violence extrême fait aux enfants.
Nos indicateurs de suivis
Un sondage effectué auprès de nos partenaires et auprès d’un échantillon de la population pour évaluer leur taux d’utilisation et de satisfaction.
Recueillir les informations, les commentaires et les demandes via notre site web en utilisant l’espace réservé à cette fin.
Vérification de l’augmentation des diverses sources d’approvisionnement et suivi des nouvelles demandes.
Le caractère novateur du projet
Le caractère novateur du projet réside dans le regroupement des organismes en prévention, en éducation, en sécurité et avec la diffusion de leur information dans les véhicules de promotion (site Web, promotion par leurs membres, etc.).
Les moyens pour gérer le projet
Le comité de développement de la trousse, avec l’appui de son conseil d’administration, assure la gestion du projet. Un chargé de projet développe le partenariat avec les organismes de prévention et les différents intervenants de production et regroupe l’information (conseils, services et coordonnées) développe le matériel de diffusion et de promotion de la prévention.
La Fondation Cédrika Provencher rencontre le gouvernement pour l’obtention d’une aide financière au montant de 15 000 $ afin de concrétiser ce projet professionnel important pour la sécurité et la protection de nos enfants et ainsi, nous aider à produire 5 trousses françaises et 5 trousses anglaises qui serviront de démonstrateurs. (Niveau maternelle, niveaux 1ère et 2e années, niveaux 3e et 4e années, niveaux 5 et 6e et secondaire). Une trousse « prototype » a déjà été créée par 8 étudiants dans le cadre d'un travail de session à l’Université du Québec à Trois-Rivières pour la Fondation Cédrika Provencher et présentée comme exigence partielle du programme « Intervention communautaire » (PICOM)
Annexe 1 : Plan d’action
ACTIVITÉS
MOYENS UTILISÉS
RESPONSABLE
Repérer le chargé de projet/directeur artistique
Appel d’offre (déjà effectué)
Comité
Repérer les différents ournisseurs
Scénariste, monteur, infographiste, graphiste, imprimeur, rédacteur, traducteur, cameramen, acteurs, ccessoiriste, dessinateurs
Appel d’offre (déjà effectué)
Chargé de projet
Dresser le répertoire des partenaires, des organismes, des conseils, des ministères et des commissions scolaires
Rencontres en personne (déjà effectuées)
FCP
Concevoir un plan de promotion et de communication
Élaborer un document de promotion et recueillir l’information
Chargé de projet
Production des divers outils et items de la trousse
Rencontre et plan d’action avec échéancier pour chaque item à produire
Chargé de projet
Informer nos différents agents d’information et de diffusion
Rencontre avec les groupes
FCP
Promouvoir la trousse à différentes organisations (commission scolaire, etc.)
Rencontre avec eux
FCP
Tenir une conférence de presse
Contacter les médias
FCP
Annexe 2 : Loi 56
Portail Québec > Actualité gouvernementale > Fil de presse > Adoption du projet de loi nº 56 - Le Québec se dote d'une loi pour prévenir et combattre l'intimidation et la violence à l'école
Annexe 3 : Trousse Périscolaire
Trousse pour les élèves de maternelle
Table des matières
Introduction ……………………………………………………………..…………. 31
Choix de l’activité ………………………………….……………………………….. 32
Activité………………………………….………………………………….……… 32
Consignes de l’activité.………………………………………..……………………32
Mise en situation et explication de l’activité 1 avec les phrases affirmes ...…………33
Mise en situation et explication de l’activité 2 avec l’histoire et le théâtre des
marionnettes…………… …………… ………………………………………… 35
Situation 1: Cédrika et sa maman ……………………………………..
35
Situation 2: Cédrika et son amie Amélie …………………………….…
36
Situation 3 : Cédrika, Amélie et le Monsieur Inconnu …………………..
36
Situation 4 : Cédrika, Amélie, Monsieur Inconnu dans sa voiture? ……..
37
Situation 5 : Cédrika, sa maman et Monsieur inconnu …………..…..38
Lettre aux parents ……………………………………………………………….. 39
Grille d’évaluation ………………………………………………………….. ….. 40
Grille d’évaluation complétée par l’enseignante lors de l’activité.. ……………….. 41
Photographie des marionnettes et accessoires …….…………………………… 42
Introduction
Dans le but d’informer les enfants de maternelle contre l’enlèvement, nous avons élaboré une trousse éducative qui vous amènera à les sensibiliser à ce phénomène grandissant. En effet, nous trouvons cela important de commencer à faire de la prévention en bas âges afin de prévenir tous les comportements inadaptés qui pourraient éventuellement mener à un enlèvement. La Fondation Cédrika Provencher a été mise sur pied dans le but de sensibiliser la population face aux enlèvements d’enfants. Pour la sécurité de ceux-ci, il est primordial de les informer sur ces éventuels dangers. Dans cette optique, nous avons créé une activité qui les amènera à interagir et à connaître les consignes de sécurité à suivre pour leur protection.
Le choix de l’activité
Au départ, quand nous avons commencé à penser à l’activité que nous voulions faire, nous avons songé à créer un livre d’histoires. Par la suite, nous nous sommes rendu compte que cela pouvait être trop complexe pour le niveau préscolaire, parce qu’ils auraient de la difficulté à comprendre les phrases et les images. L’équipe de travail convient donc d’adopter l’idée de faire l’activité avec les marionnettes. Nous trouvions que c’était le meilleur moyen de capter leur attention. En utilisant des marionnettes, les enfants sont plus portés à interagir lors de l’activité et à s’identifier aux personnages. Dans notre activité nous misons beaucoup sur l’interaction des enfants avec l’enseignante pour capter continuellement leur attention et de cette manière, ne pas les ennuyer. De plus s’ils sont confrontés à des situations telles que présentées dans l’activité, ils sauront quel est le bon comportement à adopter.
Activité
Matériel utilisé
Quatre marionnettes (Cédrika, la maman, l’inconnu et l’ami de Cédrika)
Accessoires (voiture, chien, ballon et poupée)
Feuille de mise en situation et explication (la couleur de l’énoncé correspondant aux gestes à suivre (vert : bon geste. Rouge : mauvais geste.
Cartons bonhommes sourires rouges et bonhommes sourires verts.
Théâtre de marionnettes (si disponible dans la classe)
Un grelot.
Consignes de l’activité
D’abord l’enseignante doit lire la feuille de mise en situation et explicative. Elle aura le choix entre deux activités. La première est de lire des phrases affirmatives et la deuxième est d’animer l’histoire à l’aide du théâtre de marionnettes. Il y a donc une feuille par activité de disponible pour l’enseignante.
Ensuite, en classe, rassembler les élèves assis en rond afin de faciliter l’interaction et distribuer à chacun des élèves deux bonhommes sourires : Un vert (qui indique le bon geste à poser) et un rouge (qui indique le mauvais geste à poser).
À l’aide des marionnettes mises à la disposition de l’enseignante, celle-ci devra lire la phrase affirmative. Ex : Cédrika ne parle pas aux inconnus, tout en faisant l’animation. Dans le cas ou un théâtre de marionnettes est disponible dans la classe, l’enseignante aura à sa disposition une feuille avec une histoire qu’elle pourra animer derrière le théâtre.
Ensuite, elle demandera aux enfants de lever le bonhomme sourire qui, selon eux correspond au bon geste (exemple : l’enfant va lever le bonhomme sourire vert s’il est d’accord avec la phrase et le rouge s’il est en désaccord). Dans le cas de l’histoire animée avec le théâtre de marionnettes, l’enseignante devra sonner les grelots et sortir du théâtre pour poser les questions au groupe. Il est important de rappeler aux enfants la signification des couleurs tout au long de l’activité.
Une fois que les enfants auront donné leurs réponses, l’enseignante dira la bonne réponse et ensuite elle demandera aux enfants à main levée pourquoi ils pensent que c’est le bon ou le mauvais geste à faire. (Exemple : Pour quoi Cédrika ne doit pas parler aux inconnus).
Finalement, l’enseignante explique brièvement aux enfants la raison pour laquelle il faut faire ou ne pas faire ce geste (avec les explications données dans la feuille de mise en situation. Exemple : Il ne faut pas parler aux inconnus car des inconnus sont des personnes que tu ne connais pas. Donc tu ne peux pas leur faire confiance. Un inconnu peut être une bonne personne. Alors tu peux demander à tes parents de t’aider à identifier les personnes de confiance de ton entourage.
L’enseignante doit reproduire cela avec les dix questions ou avec les cinq affirmations contenues dans l’histoire.
Feuille de mise en situation et explications de l’activité 1, avec les phrases affirmatives
Légende
Phrases écrites normalement =bon geste à poser
Phrases écrites en italique et en gras = mauvais geste à poser
Pourquoi Cédrika doit écouter ses parents?En effet, il faut toujours écouter les consignes de nos parents car ils savent ce qui est sécuritaire pour nous.
Pourquoi Cédrika ne marche pas seule jusqu’à lamaison?Il ne faut jamais marcher seule jusqu’à la maison. Il faut toujours être accompagné d’un adulte qu’on connait, pour notre sécurité
Pourquoi Cédrika ne doit pas parler aux inconnus?Il ne faut pas parler à des inconnus car des inconnus sont des personnes que tu ne connais pas, donc tu ne peux pas leur faire confiance. Un inconnu peut être une bonne personne, alors tu peux demander à tes parents de t’aider à identifier les personnes de confiance de ton entourage.
Pourquoi Cédrika ne doit pas s’approcher des voitures inconnues?Il faut toujours attendre d’être en compagnie d’un adulte que tu connais avant de t’approcher d’une voiture inconnue, car tu ne connais pas la personne assise dans la voiture et tu ne peux pas lui faire confiance.
Pourquoi Cédrika ne doit pas caresser les animaux des inconnus lorsque ses parents ne sont pas près d’elle?
Il faut attendre d’être accompagné d’un adulte de confiance pour aller caresser les animaux d’un inconnu, parce que c’est plus sécuritaire pour toi.
Pourquoi Cédrika ne doit pas accepter les bonbons ou les cadeaux d’un adulte qu’elle ne connait pas?Cédrika n’accepte pas les bonbons ou les cadeaux des inconnus car elle ne connait pas la personne et elle ne sait pas ce qu’il y a dedans. Les bonbons et les cadeaux peuvent être dangereux.
Pourquoi Cédrika doit toujours avertir ses parents avant d’aller jouer avec des amis?
Il faut toujours que tes parents sachent où tu te trouves et avec qui tu joues. Il faut que tu aies leur permission pour sortir de la maison, sinon tu n’y vas pas.
Pourquoi Cédrika doit avertir son enseignante lorsqu’un ami s’éloigne du terrain de jeu?Si tu vois un ami s’éloigner du groupe pendant la récréation, avertis un professeur ou un surveillant afin qu’il reste dans le groupe
.
Pourquoi Cédrika doit rester près de sa maman?Je dois rester près de maman pour ne pas me perdre. Si je suis perdue, je reste dans le magasin et je vais voir la caissière pour lui demander de l’aide. Je ne demande pas de l’aide à d’autres personne que je ne connais pas.
Pourquoi Cédrika ne doit pas accepter qu’un inconnu la conduise à l’école?
Il faut toujours prendre le transport scolaire, sauf s’il est prévu que j’embarque avec une personne de confiance (maman, papa, grands-parents etc.) Il ne faut jamais partir avec quelqu’un d’autre quand nos parents ne sont pas au courant.
Feuille de mise en situation et explications de l’activité 2Avec l’histoire et le théâtre de marionnettes.
D’abord, l’enseignante présente les marionnettes aux enfants.
Il y a Cédrika, Amélie (l’amie de Cédrika), la maman de Cédrika et Monsieur l’inconnu.
À plusieurs occasions pendant la pièce, l’enseignante viendra rejoindre les enfants pour leur poser des questions.
Quand ce sera le temps de le faire, ils entendront le son du grelot.
Évidemment, les élèves doivent bien écouter l’histoire pour être capable de répondre correctement aux questions.
Situation 1 : Cédrika et sa maman
Cédrika : Maman, maman, est-ce que je peux aller chez Amélie?
Maman : Non Cédrika. Je ne veux pas que tu ailles seule chez Amélie. C’est beaucoup trop loin et il commence à faire noir dehors.
Cédrika : Mais maman, je vais faire cela vite vite.
Maman : J’ai dit non Cédrika.
Cédrika prend un air fâché et se dit tout bas« Je vais y aller quand même ».)
Son des grelots : Question : Que devrait faire Cédrika?
Prendre les réponses des enfants et donner la bonne réponse.
Il faut toujours que tes parents sachent ou tu te trouves et avec qui tu joues. Il faut que tu aies leur permission pour sortir de la maison, sinon tu n’y vas pas, En effet, il faut toujours écouter les consignes de nos parents car ils savent ce qui est sécuritaire pour nous.
Retour des 2 personnages.
Maman : Cédrika, c’est parce que je t’aime que je t’interdis d’y aller. Je tiens beaucoup à toi tu sais.
Cédrika : D’accord maman. Mais demain, est-ce que tu m’accompagneras jusque chez Amélie?
Maman : Ça me fera plaisir ma belle.
Situation 2 : Cédrika et son amie Amélie
Amélie : Je te chatouille.
Cédrika : Je te chatouille aussi. (rires des 2 amies)
Amélie : Ah! Comme nous nous amusons ensemble. Bon, tu viens Cédrika? Mon papa vient de me faire signe que c’est le temps de rentrer.
Cédrika : Non, pas tout de suite. Vas-y-toi. Moi je vais rester encore un peu au parc. Je vais retourner seule, chez-moi. Je connais le chemin.
Son des grelots : Question : Que devrait faire Cédrika?
Prendre la réponse des enfants et donner la bonne réponse.
Il ne faut jamais marcher seul jusqu’à la maison, il faut toujours être accompagné d’un adulte qu’on connaît, pour notre sécurité.
Retour des 2 personnages.
Amélie : Cédrika, c’est trop dangereux de te promener seule sans adulte avec toi. Tu es mon amie préférée et je ne veux surtout pas qu’il arrive un malheur. Viens avec moi et papa.
Cédrika : D’accord, tu as raison. Nous nous sommes bien amusées et c’est vraiment l’heure de rentrer.
Chatouille, Chatouille. (Les 2 rient et se chatouillent…)
Situation 3 : Cédrika, Amélie et Monsieur Inconnu
Cédrika : Maman, maman, nous allons jouer au ballon sur le parterre devant la maison Amélie et Moi.
Maman : D’accord, Soyez prudentes
Cédrika : Oui maman
Les 2 filles jouent avec le ballon (Le ballon sur le bâton).
Elles se lancent le ballon et rigolent lorsque le monsieur inconnu passe sur le trottoir.
L’inconnu : Bonjour les demoiselles.
Cédrika : Bonjour Monsieur.
M. Inconnu : Oh! Il est vraiment beau votre ballon. Approchez, approchez, j’aimerais le voir de plus près?
Cédrika : D’accord monsieur. (Elle s’approche de lui)
Amélie dit tout bas à Cédrika : Non Cédrika! Souviens-toi, nos parents nous ont expliqué qu’il ne faut jamais parler ni s’approcher des inconnus. Nous ne connaissons pas ce monsieur-là.
Cédrika : Oui, mais il a l’air gentil et ne veut que voir notre ballon.
Son du grelot. Question : Que devraient faire Amélie et Cédrika?
Prendre les réponses des enfants et donner la bonne explication.
Il ne faut pas parler, ni approcher des inconnus, car des inconnus sont des personnes que tu ne connais pas. Donc tu ne peux pas leur faire confiance. Un inconnu peut être une bonne personne, alors tu peux demander à tes parents de t’aider à identifier les personnes de confiance de ton entourage.
Retour des 3 personnages.
Cédrika : Vous le voyez très bien d’où vous êtes notre ballon monsieur. Maintenant, nous aimerions que vous partiez car nous jouons ensemble.
M. Inconnu : D’accord les demoiselles. Bonne journée.
Situation 4 : Cédrika, Amélie, M. Inconnu dans sa voiture.
Les 2 amies retournent à la maison en chantant : la, la, la, …
M. Inconnu dans sa voiture, s’approche d’elles.
M. Inconnu : Bonjour les demoiselles. J’ai trouvé un gros sac de bonbons. Il y a des chocolats, des jujubes, des sucettes et des caramels à l’intérieur. Aimeriez-vous en avoir?
Les 2 amies : Miam Miam! Des chocolats, des jujubes, des sucettes et des caramels. On adore ça!
M. Inconnu : Venez, je vais vous en donner.
Son des grelots. Question : Que devraient faire les 2 amies?
Prendre les réponses des enfants et donner la bonne réponse.
Cédrika n’accepte pas de bonbons des inconnus, car elle ne connait pas la personne et elle ne sait pas ce qu’il y a dedans. Ces bonbons peuvent être dangereux.
Retour des 3 personnages.
Les deux amies ensemble : NON! Ce sac n’est pas à nous. On ne vous connait pas. Éloignez-vous de nous!
M. Inconnu : Mais je vous le donne. Allez, approchez!
Amélie : Nous avons dit NON!
M. Inconnu : Bon! Je m’en vais. (Départ de la voiture)
Situation 5 : Cédrika, sa maman et M. Inconnu.
Cédrika : Maman, maman, est-ce que tu veux m’acheter cette poupée?
Maman : Non Cédrika. Nous sommes au magasin pour acheter une couverture pour grand-maman, pas une poupée. Allez, viens avec moi.
La maman s’éloigne et Cédrika se cache
M. Inconnu s’approche d’elle.
M. Inconnu : Bonjour demoiselle. Je t’ai entendu parler avec ta mère. Tu aimerais bien avoir cette poupée. J’en ai vu une, bien plus belle, dans un autre magasin. Viens avec moi. Je vais te l’acheter. Il ne faut surtout pas déranger ta maman dans son magasinage.
Cédrika : Euh! Je ne sais pas trop ?
Son de grelots. Question : Que devrait faire Cédrika?
Prendre les réponses des enfants et donner la bonne réponse.
Je dois rester près de maman pour ne pas me perdre. Si je me perds, je reste dans le magasin et je vais voir la caissière pour lui demander de l’aide. Je ne demande pas de l’aide à d’autres personnes que je ne connais pas.
Retour des 3 personnages.
Cédrika : Non monsieur. À bien y penser, j’ai plusieurs poupées chez-moi. Ma maman me cherche sans doute.
Au même moment Maman: Cédrika, où es-tu?
Cédrika : Ici maman. Ne t’inquiète pas. Je vais rester près de toi.
Cédrika : Maman?
Maman : Oui Cédrika?
Cédrika : J’aimerais qu’il y ait du rose dans la couverture de grand-maman parce que c’est ma couleur préférée.
