Chancen für Kinder E-Book

• Herausgeber: Bertelsmann Stiftung
• Kategorie: Bildung
• Serie: change reader
• Sprache: Deutsch

Seitenzahl: 298

Veröffentlichungsjahr: 2012

Beschreibung

Bildung, Integration und Beteiligung: Dies sind die zentralen Stichworte, wenn es um das Thema "Chancen für Kinder" geht. Wie können Kinder früh und stärkenorientiert gefördert werden? Warum braucht Integration faire Bildungschancen? Und wie steht es um die Kinder- und Jugendbeteiligung in Deutschland? Der vorliegende E-Book-Reader ergänzt die Schwerpunktausgabe "Chancen für Kinder" unseres Magazins change im Juni 2012. Die Beiträge geben Handlungsempfehlungen, präsentieren Fallbeispiele aus Handbüchern und werfen einen Blick in andere Länder. Bei den Texten handelt es sich um Auszüge aus Büchern des Verlags Bertelsmann Stiftung.

Leseprobe

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbiografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet unter http://dnb.d-nb.de abrufbar.

Reihe change | readerBand Chancen für KinderE-Book zum Magazin change Ausgabe 2/2012

© 2012 E-Book-Ausgabe (EPUB)

© 2012 E-Book-Ausgabe

Verlag Bertelsmann Stiftung, GüterslohVerantwortlich: Christiane RaffelUmschlaggestaltung: Bertelsmann StiftungUmschlagabbildung: image100 Ltd.

ISBN : 978-3-86793-462-6

'www.bertelsmann-stiftung.de/verlag''www.bertelsmann-stiftung.de/verlag'www.change-magazin.de

Vorwort

Bildung, Integration und Beteiligung: Dies sind die zentralen Stichworte, wenn es um das Thema »Chancen für Kinder« geht. Wie können Kinder früh und stärkenorientiert gefördert werden? Warum braucht Integration faire Bildungschancen? Und wie steht es um die Kinder- und Jugendbeteiligung in Deutschland?

Der vorliegende E-Book-Reader ergänzt die Schwerpunktausgabe »Chancen für Kinder« unseres Magazins change im Juni 2012. Die Beiträge geben Handlungsempfehlungen, präsentieren Fallbeispiele aus Handbüchern und werfen einen Blick in andere Länder. Bei den Texten handelt es sich um Auszüge aus Büchern des Verlags Bertelsmann Stiftung. Weitere Informationen zu unseren Verlagsprodukten finden Sie unter: 'www.bertelsmann-stiftung.de/verlag'.

Wir freuen uns über Ihr Interesse und wünschen Ihnen eine anregende Lektüre.

ReginaKörnerLeiterin Kommunikationder Bertelsmann Stiftung

Inhaltsverzeichnis

Titel

Impressum

Vorwort

Es braucht ein Dorf, um ein Kind großzuziehen (Leseprobe)

Vom Lebenssinn mit Kindern

Sehnsucht nach Familie

Globalisierte Arbeitswelt und kinderarme Gesellschaft

Demographischer Wandel

Rolle der Frau

Kinderbetreuung und Bildungspolitik

Familienpolitik

Fazit

Es braucht ein Dorf, um ein Kind großzuziehen — Kinder fördern von Anfang an!

Familie haben alle

Familienpolitische Forderungen

Bildung als Schlüssel

Religion, Werte und religiöse Bildung

Fazit

Literatur

Familie. Bildung. Vielfalt. (Leseprobe)

Weniger Kinder — Bildungspotenziale besser nutzen

Auswirkungen des demographischen Wandels auf das Kindes- und Jugendalter

Bildung als Schlüssel zum Kompetenzerwerb im Kindes- und Jugendalter

Herausforderungen und Potenziale zentraler Bildungsorte

Kindertagesbetreuung — die Chance der frühen Jahre

Ganztagsschule — Weichenstellung für ein lebenslanges Lernen

Perspektiven

Literatur

Kommunale Netzwerke für Kinder (Leseprobe)

1 Bessere Bildungschancen für alle Kinder durch ein kommunales Netzwerk

1.1 Bildungsfördernde Lebenswelten für alle Kinder gestalten

1.2 Auf dem Weg zu einer gesamtkommunalen Verantwortungsgemeinschaft für alle Kinder

1.3 Netzwerker — Die Fäden ziehen und zusammenhalten

1.4 Von der Theorie in die Praxis

Chancen ermöglichen – Bildung stärken (Leseprobe)

Gibt es ein Recht auf frühe Bildung?

Einleitung

Frühe Bildung aus der Perspektive der Menschenrechte

Kriterien für die Umsetzung des Rechts auf frühe Bildung

Frühe Bildung für alle

Literatur

»Elementar, 5 Stunden mit Mittagessen« — Von unterschiedlichen Chancen und ...

Zukunftsträger Netzwerk

Glücksspiel Zukunft

Gewinner und Verlierer

Lokales Netzwerk: jeder Knoten zählt

Starke Kinder — starke Zukunft

Bildungswege ohne Brüche

Integration gelingt durch faire Bildungschancen (Leseprobe)

Vielfalt ist unsere Stärke: Das »Equitable Schools Program« des Toronto ...

Stärke ziehen aus der Vielfalt

Jedem Kind eine Chance geben — Herz und Hand für die individuelle Förderung

Kooperativ und partnerschaftlich

Erfolge — Folge kontinuierlicher Arbeit

Toronto als Vorbild für gelingende Integration durch Bildung

Literatur

Integration braucht faire Bildungschancen (Leseprobe)

Schule im sozialen Brennpunkt oder: Wie Integration gelingen kann

Orientierung ermöglichen: Werteerziehung als Fundament schulischer Bildungsarbeit

Das Potenzial jedes Kindes ausschöpfen: Individuelle Förderung

Eltern gewinnen: Partner im Bildungs- und Erziehungsprozess

Ein Blick in die Zukunft

Gemeinsam lernen – Auf dem Weg zu einer inklusiven Schule (Leseprobe)

Education for All: A Canadian Story

Hintergründe des inklusiven Unterrichts in Manitoba und Kanada

Zur Geschichte der Sonderpädagogik in Manitoba

Der Einsatz von Lehrassistenten (Teaching Assistants)

Modelle der individuellen Unterstützung

Inklusion konkret: Schulentwicklung in Manitoba

Schlüsselaktionen im Reformprozess

Schlussfolgerungen

Literatur

Inklusion hat viele Gesichter: Schulen auf dem Weg zum Gemeinsamen Unterricht

Inklusion und Leistung sind kein Widerspruch

Qualitätsmanagement mit inklusivem Leitbild: der inklusive Anspruch von Schule

Merkmale einer inklusiven Lehr- und Lernkultur

Mitwirkungsmöglichkeiten an einer inklusiven Schule: Inklusion durch Teilhabe

Inklusive Schule gestalten mit außerschulischen Partnern

Fazit und Ausblick

Literatur

Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita (Leseprobe)

Wie gesellschaftliches Engagement in Kindertageseinrichtungen ermöglicht werden kann

Den Alltag als (mit-)gestaltbar erfahren

Themen, zu denen sich Kinder engagieren können

Punktuelles und geregeltes Engagement

Was Kinder für ihr Engagement brauchen und wie pädagogische Fachkräfte ...

Zum gesellschaftlichen Engagement Erwachsener in Kindertageseinrichtungen

Kinder- und Jugendbeteiligung in Deutschland (Leseprobe)

Zum Nutzen der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

Zum Einstieg

Systematische Begründungen

Funktionale Begründungen

Alle gewinnen

Literatur

Die Kinderstube der Demokratie: Kindertageseinrichtungen

Zwischen Bildungsförderung und demokratischer Bildung

Zentrale Aspekte von Beteiligung in Kindertageseinrichtungen

Handlungsansätze für mehr Partizipation in Kindertageseinrichtungen

Partizipation: Grundlage für die Qualität von Kindertageseinrichtungen

Literatur

Es braucht ein Dorf, um ein Kind großzuziehen (Leseprobe)

Auszug aus:Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) Es braucht ein Dorf, um ein Kind großzuziehenFamilie – Erfolgsfaktor für Gesellschaft und Arbeitswelt Gütersloh 2008 ISBN 978-3-89204-979-1 © Verlag Bertelsmann Stiftung, Gütersloh

Vom Lebenssinn mit Kindern1

Renate Schmidt

Sehnsucht nach Familie

Alle Untersuchungen der jüngsten Zeit kommen zu vergleichbaren Ergebnissen: Familie ist für die allermeisten Menschen in Deutschland die wichtigste Institution für ihr Lebensglück und ihre Zufriedenheit. Sie ist in aktuellen Umfragen für über 90 Prozent wichtig bis sehr wichtig. Das sind deutlich mehr Menschen als in den angeblich heilen familienpolitischen Zeiten der 50er Jahre des letzten Jahrhunderts, da hatten sich nur etwa 50 Prozent zur Familie bekannt.

Warum ist das so? Wir leben in Zeiten nicht nur grundlegender, sondern vor allem schneller Veränderungen. Veränderungen, die durch Globalisierung und demographische Entwicklungen bedingt sind. Das erzeugt Unsicherheit. Um dieser Unsicherheit begegnen zu können, suchen die Menschen Verlässlichkeit, Vertrauen und Geborgenheit und — Langsamkeit. Diese Werte und Eigenschaften werden der Familie zugeschrieben. Sie wird zum Ort, an dem Gemeinschaft, Identität und Dialog noch möglich scheinen. Das ist die eine Seite der Medaille.

Die andere Seite: Noch nie gab es so wenig Kinder. Im letzten Jahr wurden in Deutschland so wenige Kinder geboren wie noch nie, 200.000 weniger als vor 20 Jahren. Der Kinderwunsch ist von ehemals 2,2 Kindern, auf 1,5 Kinder gesunken, Frauen wünschen sich durchschnittlich 1,7, Männer 1,3 Kinder. In Westeuropa teilen wir uns mit Italien, Spanien und Griechenland die Position als Schlusslicht bei den Geburtenraten.

Globalisierte Arbeitswelt und kinderarme Gesellschaft

Woran liegt es nun, dass Wunsch und Wirklichkeit so weit auseinanderklaffen? Ein Grund ist die Fiktion, wir in Deutschland seien automatisch Gewinner der Globalisierung. Natürlich gibt es die Gewinner: sehr gut ausgebildete, flexible, mobile, meist männliche mittlere und obere Führungskräfte der Wirtschaft. Aber es gibt bei uns durchaus Globalisierungsverlierer: Die Familie ist einer. Denn Familie und jederzeitige Verfügbarkeit und Flexibilität im Beruf, also Mobilität, widersprechen sich. Familie ist ortsgebunden, braucht örtliche und zeitliche Verlässlichkeit.