Taller de creatividad y manualidades E-Book

Barbara Melling

• Herausgeber: Narcea Ediciones
• Kategorie: Bildung
• Serie: Primeros años
• Sprache: Spanisch

Seitenzahl: 137

Veröffentlichungsjahr: 2021

Beschreibung

El libro presenta más de 160 actividades artísticas para realizar con niños de 0-6 años. Son actividades fáciles, creativas y de probada eficacia. Todas incluyen propuestas de manipulación, pintura, dibujo, etc., así como sugerencias para dialogar con los más pequeños sobre diferentes cuestiones. Son ideales para su uso en todos los ámbitos de la educación infantil: centros de preescolar, guarderías y aulas de acogida; también suponen una divertida propuesta para trabajar en casa con padres, madres o cuidadores, dando a las experiencias de ocio y tiempo libre un fuerte contenido educativo. Las actividades están agrupadas por temas atractivos para niños de edades tempranas y se pueden utilizar como un programa completo, a lo largo del curso escolar, o como fuente de recursos e ideas.

Leseprobe

Taller de creatividad y manualidades

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA 0-6 AÑOS

Barbara Melling

NARCEA S.A. DE EDICIONES

MADRID

A Amy por su ayuda.

A Daniel y Matthew por sus ideas y su inspiración.

Al reverendo Ken Ellis por animarme a empezar este proyecto.

Nota del Editor: En la presente publicación digital, se conserva la misma paginación que en la edición impresa para facilitar la labor de cita y las referencias internas del texto. Se han suprimido las páginas en blanco para facilitar su lectura.

© NARCEA, S. A. DE EDICIONES

Paseo Imperial 53-55, 28005 Madrid. España

www.narceaediciones.es

© Barbara Melling. Publicado por Brilliant Publications. UK

Título original: Creative Activities for the Early Years

Traducción: Pablo Manzano Ilustraciones: Lynda Murray

Primera edición en eBook (Pdf): 2014

ISBN (ePub): 978-84-277-2092-3

ISBN (Papel): 978-84-277-1952-1

ISBN (ePdf): 978-84-277-1967-5

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación

pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La

infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270

y sgts. Código Penal). El Centro Español de Derechos Reprográficos (www.cedro.org) vela por el respeto de los

citados derechos.

Introducción

He sido durante muchos años terapeuta de arteterapia, trabajando con niños y adultos en muchas áreas diferentes, y creo firmemente que la expresión personal creativa tiene una importancia fundamental para nuestro bienestar. Hay que promoverla, disfrutarla y valorarla desde la primera infancia hasta la vejez.

En mi opinión, un niño o una niña nunca es una persona demasiado pequeña para disfrutar creando arte. Cuanto es capaz de sentarse en las rodillas de la madre o del padre y de sostener un lápiz en su mano, está preparada para experimentar y dejar su huella. Igualmente, aun los niños y las niñas que ni siquiera caminan pueden disfrutar de la música, así como del balanceo y las palmadas que la acompañan. No hace falta animar mucho a los pequeños para que disfruten haciendo dibujos creando y cantando.

Sin embargo, a veces, a los adultos se les acaban las ideas, ¡y ahí es donde entra en escena este libro! Taller de creatividd y manualidades se dirige a todas las personas que dedican parte de su tiempo a estar con bebés y con niños pequeños.

Con independencia de que usted trabaje en una escuela infantil, sea madre o padre o una persona que cuide a niños pequeños, espero que este libro sea para usted una fuente útil de inspiración. Da ideas para hacer cosas diferentes, con temas propios de cada estación. Encontrará en él instrucciones sencillas para hacer con instrumentos caseros y muchas sugerencias.

Las escuelas infantiles pueden utilizar el libro de manera metódica y proponer un tema diferente cada semana o, si lo prefieren, escoger una actividad temática cuando deseen utilizar el libro para algo.

El libro se dirige también a los padres y a los cuidadores en el hogar, que pueden utilizarlo como banco de recursos con actividades que pueden llevarse a cabo sin tener que usar materiales muy especializados. Ideas que, en general, son de bajo presupuesto. Los niños y las niñas mayores también se divertirán haciendo muchas de las actividades, lo que hace que sea un libro muy práctico para los fines de semana y las vacaciones.

A quienes deseen organizar un taller para el desarrollo de la creatividad con niños y niñas preescolares, les interesará mucho el último capítulo “Cómo formar un Grupo-Taller”. Este capítulo da consejos acerca de cómo reunir un grupo semanal de niños y cuidadores, con orientaciones prácticas para seleccionar un lugar adecuado, anunciar las reuniones y buscar materiales, así como algunas ideas para planificar y organizar las sesiones.

No hace falta animar a los niños para que conserven y muestren sus trabajos creativos, y es importante que lo hagan. Valorar el trabajo y los logros de un niño es uno de los regalos más importantes que, como personas adultas, podemos hacer a nuestros pequeños. La confianza en sí mismos que adquieren en esta etapa de la vida perdurará para siempre.

Conviene recordar, por último, que, para hacer la mayor parte de las cosas que aparecen en este libro, no hace falta ningún talento artístico ni destrezas especiales; ¡solo es preciso mucho entusiasmo!

Cómo utilizar este libro

El libro está estructurado en temas o centros de interés, cercanos a la vida cotidiana de los niños, distribuidos a lo largo del curso académico. Para cada tema hay, al menos, tres actividades artísticas, de manualidades, de pintura, y de conversación con los niños.

Los temas están repartidos en tres trimestres, del mismo modo que el curso escolar, comenzando en otoño, pero pueden iniciarse en el momento que se prefiera. Algunos temas se adaptan mejor a determinados momentos del año -Navidad y Pascua, por ejemplo-, pero otros son intercambiables y su orden puede modificarse para ajustarlos a unos trimestres más largos o más cortos. Es divertido hacer algo especial al final de cada trimestre y, teniendo esto presente, se han incluido ideas para una fiesta; coincidiendo con la Navidad, y para otra fiesta con comida para celebrar el verano.

Las actividades de cada tema se han ideado de manera que den oportunidad a todos los pequeños de experimentar con diferentes materiales artísticos y de crear algo. Esto no solo se refiere a los de tres años en adelante, sino también a niños y niñas menores de esa edad. En consecuencia, cada tema incluye actividades de diferente dificultad.

Para señalar el grado de difcultad de las actividades, al lado del título aparece unos pequeños círculos, entre uno y tres, que indican si las actividades pueden requerir cierta ayuda.

O Muy sencilla (sobre todo si algunas formas están recortadas de antemano).

O O Para las tareas, puede hacer falta alguna ayuda.

O O O Hace falta cierta ayuda. Están indicadas para que niños muy pequeños trabajen con una persona adulta.

La mayoría de los temas presentan una combinación de actividades. Suele ser conveniente dejar que los niños decidan cómo les gusta trabajar: por su cuenta, con algo de ayuda ocasional o con la ayuda constante de un adulto.

Sobre todo, procure no preocuparse demasiado porque el trabajo una vez terminado (o casi) se parezca al ejemplo. Utilice el ejemplo solo como inspiración, como punto de partida, y deje que el niño o la niña se exprese a su aire, sin las “reglas” que nos encanta aplicar. Recuerde que el cielo no tiene por qué ser azul ni los árboles tienen que estar en el suelo; ¡pueden estar flotando en el aire! A veces, es posible que los niños no sepan qué han pintado o no sean capaces de decírselo. Acepte el trabajo por lo que es, una bella obra de arte. ¡Siga el ejemplo de los niños y deje vagar su imaginación!

En las actividades artísticas y de manualidades aparece una amplia variedad de materiales y texturas: lana y tejidos, arroz y granos de cereales, heno y paja, hojas secas y frescas, verduras, ramitas, flores y muchas más, además de pintura y papel, claro está. A los niños les encanta explorar y aprender y pueden hacerlo mediante el tacto y el olfato, además de con la vista y el sonido.

Cada actividad empieza con el epígrafe “Qué hace falta”, que presenta los principales elementos necesarios para esa propuesta concreta. Siempre aparecen la tijera, la cola o pegamento, la cinta adhesiva y una caja que contiene cosas diversas, como pedacitos de papel, envoltorios de caramelos o trocitos de celofán. Las plantillas para recortar pueden hacerse a mano, con imaginación o fijándose en los dibujos de este libro. Las plantillas son útiles al trabajar con grupos numerosos de niños, sirven para repetir varias veces una misma forma, por ello es conveniente hacerlas con algún material resistente (cartulina, los cartones de las cajas de cereales y zapatos o las radiografías).

Al final del libro se incluyen algunos ejemplos de plantillas, útiles para algunas de las actividades que se proponen.

I.

Para hacer en

Otoño-Invierno

El mar

Collage bajo el agua

Qué hace falta

Hoja grande de papel (o dos o tres más pequeñas pegadas con cinta adhesiva).

Lápices de cera (también conocidos como “crayones”).

Siluetas de peces de papel (pueden hacerlas los niños o estar preparadas de antemano).

Papel de seda.

Granos secos (lentejas, arroz, etc.).

Conchas pequeñas (opcional).

Qué hay que hacer

Colorear una hoja grande de papel con crayones de cera de colores azul y verde: hay que mantener inclinado el crayón y pasarlo suavemente de un lado a otro de la hoja de papel (se puede utilizar papel de color, pero es mejor y más divertido colorearlo uno mismo).

Pegar siluetas de peces y tiras de papel de seda a modo de algas. Pegar granos en la parte inferior, de manera que la cubran, como si fuese el fondo arenoso del mar. Añadir rocas (papel o tela estrujados), conchas, criaturas marinas, cofres de tesoros e incluso ¡un naufragio!

¡Pruebe esta idea!

Con una hoja de papel muy grande o con papel de embalar, haga con todo el grupo un collage masivo. Obtendrán un resultado espectacular y todos lo pasarán muy bien. Si no disponen de una pared o de una mesa muy grande, se puede hacer en el suelo.

Pez

Qué hace falta

✓ Papel (cartulina o papel grueso).

✓ Plantilla fotocopiable de forma de un pez.

✓ Papel de seda de colores.

✓ Cuerda.

Qué hay que hacer

Recortar la silueta de un pez del papel (puede estar preparada de antemano y tener el tamaño de un folio). Cortar tiras pequeñas de papel de seda y pegarlas a lo largo de ambos lados del cuerpo del pez.

Doblar el pez longitudinalmente (de la nariz a la cola) por la mitad y hacer cuatro o cinco cortes sobre el doblez, dejando entre corte y corte como 1 o 2 cm. Hay que tener cuidado para que los cortes no queden demasiado cerca del borde. Dejar un margen de entre 4 y 5 cm.

Consejo

Para obtener mejores resultados, hay que dejar que se seque el papel de seda antes de hacer los cortes.

Abrir el pez y doblar los cortes alternativamente hacia dentro y hacia fuera.

Pegar un ojo a cada lado y atar una cuerda en el extremo superior del cuerpo para poder colgar el pez.

Medusa

Qué hace falta

Moldes de papel maché (que se pueden conseguir fácilmente en los puestos del mercado o en supermercados).

Plástico de embalaje de bolitas.

Cuerda.

Espumillón o tiras de papel brillante (opcional).

Qué hay que hacer

Recortar los moldes de papel maché para separarlos. No se preocupe si no quedan del todo iguales. Dar la vuelta al molde y pintar la parte convexa con un color brillante. Recortar y pegar dos ojos grandes y dejar que se sequen. Cortar unas tiras finas de plástico de bolitas de unos 30 cm de largo. Pegarlas con cola o pegamento, cinta adhesiva o grapas en el interior del molde. Atar una cuerda para colgar la medusa, pasándola por un agujerito hecho en la parte superior del molde y haciendo un nudo dentro.

Doble el plástico de bolitas en forma de abanico y corte los dobleces. Deje al final unos 2 cm para atarlo al cuerpo.

¡Pruebe esta idea!

Pegue unas tiras largas de espumillón o papel brillante por dentro del molde, en la parte de arriba, para conseguir una medusa aún mejor.

ACTIVIDADDEPINTURA

Hacer estarcidos (plantillas) de peces y barcos con rotuladores pequeños o trozos de esponja, platillos de pintura y papel. Incluso a los niños muy pequeños les gustan los estarcidos. Son fáciles de obtener en tiendas de manualidades y duran mucho.

Es una buena idea que un adulto sujete el clisé o plantilla hasta que el niño sea capaz de hacerlo.

Tenga en cuenta que es inevitable que los niños emborronen sus pinturas o estarzan más siluetas sobre su trabajo. Acepte esto como parte del proceso creativo.

Para ahorrar, los estarcidos (pantillas) pueden hacerse fácilmente en casa con cajas viejas de cartón, de cereales o galletas; sirven igual que los otros, aunque no duran tanto.

Para hablar del temas

¿Algún niño o alguna niña ha visto el mar? ¿A quién le gusta nadar? ¿En el mar o en la piscina? Los peces: ¿cómo nadan?, ¿cómo respiran? ¿Alguien tiene un pez en su casa? ¿Cómo es la pecera? ¿A quién le gusta comer pescado?

La granja

El tractor

Qué hace falta

Hoja grande de papel.

Siluetas del tractor y del remolque (se puede hacer una plantilla).

Papel de colores.

Heno o hierba seca.

Granos secos: arroz, guisantes, etc.

Qué hay que hacer

En papel de colores, recortar las siluetas de un tractor y un remolque. En papel negro, se recortarán un círculo grande para la rueda trasera, tres círculos pequeños para la rueda delantera del tractor y para las ruedas del remolque. Las ruedas pueden recortarse previamente.

Pegar todas las piezas en una hoja grande de papel para formar un tractor. Pegar un montoncito de heno sobre el remolque (la carga).

Dibujar el resto de la escena alrededor del tractor: el conductor, arbustos, árboles, colinas, nubes, etc.

Hacer otro tractor que lleve grano en el remolque. Para hacer la rueda trasera del tractor, utilicen como plantilla un rollo grande de cinta adhesiva.

Para pegar el heno y los granos, pongan mucha cola o pegamento; si no, pueden caerse.

Para hacer la carretera, pegar guisantes o arroz para que parezcan piedras. Con papel de seda de color verde arrugado pueden hacerse arbustos y árboles.

Vacas

Qué hace falta

Cartulina.

Plantilla de una vaca.

Papel de seda de color verde.

Cuerda.

Qué hay que hacer

Copiar la silueta de la vaca en la cartulina, copiarla y recortarla. Colorear la vaca, ponerle también los ojos y las manchas. Deshilachar el extremo de un pedacito de cuerda y pegarlo o graparlo por dentro, al final del cuerpo de la vaca, para hacer la cola. Pegar o grapar las partes de la cabeza de la vaca. Doblar los extremos de las patas y pegarlos con cola o pegamento, grapas o cinta adhesiva a una cartulina. Colorear el suelo o pegarle papel de seda verde arrugado para hacer la hierba.

Puede reunir las vacas de todos los niños para hacer un rebaño de vacas.

Espantapájaros

Qué hace falta

Una cartulina de tamaño A4.

Retales de tela, fieltro, lana, etc.

Papel.

Qué hay que hacer

Tras repartir los retales de tela, recortar una chaqueta y un pantalón y pegarlos en la cartulina. Utilizar una tira de cartulina o de papel para hacer el bastón del espantapájaros. Continuar haciendo el espantapájaros. Utilizar un círculo de papel para crear la cabeza y dibujar en él la cara. Pegar un sombrero de tela y también hebras de lana amarilla a los extremos de las mangas y de las perneras del pantalón a modo de paja. Añadir algunos botones a la chaqueta y un parche o dos al pantalón y poner incluso un cuervo en el hombro.

Por último, dibujar el campo alrededor del espantapájaros.

Para pegar bien las telas gruesas y el fieltro, hay que poner mucha cola o pegamento.

ACTIVIDADDEPINTURA

Entregue a los niños hojas de papel en blanco y déjelos que pinten sus propias escenas de granja, o recorte una silueta básica de tractor, lo más grande posible, y déjelos que pinten en ella.

Recorte de antemano algunas ruedas (grandes y pequeñas) y ayude a los niños a pegarlas, utilizando como pegamento la pintura.

Sean del campo o de la ciudad, sean niños o niñas, ¡a todos les gustan los tractores!

Para hablar del tema

¿Cómo utilizan los tractores los agricultores para plantar y cultivar cereales en el campo? ¿Cómo se supone que los espantapájaros “espantan los cuervos” de los campos labrados por los agricultores? ¿Cómo sale la leche de las vacas?

La cosecha

El pastel

Qué hace falta

Plantilla de una fuente o plato grande y de la tapa del pastel.

Papel.