Teamleitung und Motivation in einer Schule E-Book

• Herausgeber: GRIN Verlag
• Sprache: Deutsch

Veröffentlichungsjahr: 2025

Beschreibung

Abschlussarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1.2, Pädagogische Hochschule St. Gallen (Zentrum Berufspraktische Studien), Veranstaltung: Teamleitung, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie es eine Lehrerin schaffen kann, ihre Kolleg*innen zu einer digitalen Neuausrichtung des Unterrichts zu motivieren. Oder doch nicht? Während der letzten sechs Jahre in meiner Arbeit als Unterrichtsteamleiterin konnte ich vielseitige Erfahrungen sammeln. Daraus resultierte eine umfangreiche Arbeit an meinen Führungsqualitäten. Hierbei habe ich viel über die menschliche Natur und über psychologische Aspekte lernen dürfen. Auch das Phänomen Teams, also von Gruppen, die ein gemeinsames Ziel verfolgen und eine Zusammenarbeit vereinbart haben, stellte einen grossen Teil meiner intensiven Arbeit dar. Somit lernte ich einiges über deren Konstellationen, Rollenbilder und Kooperationsweisen. Letzteres erscheint mir ein Paradoxon zu sein: Der Mensch ist zwar einerseits ein soziales Wesen, andererseits aber nur begrenzt in der Lage, seine Eigenarten dem Teamgeist unterzuordnen. Beide Rollen befinden sich in einer Art ständiger Zerreissprobe: Individuum versus Teamplayer. Selbst ein gemeinsamer Teamfokus schützt nicht vor den Diskrepanzen einzelner Interessen. Dennoch: Als Unterrichtsteamleiterin musste ich meinen Fokus auf die Kooperation der Teammitglieder legen. Denn diese Zusammenarbeit war notwendig, um Veränderungen im Sinne aller positiv zu gestalten. Ein zentrales Thema meiner Arbeit war die Motivation in Teams und im Einzelnen und die damit zusammenhängende Kooperation. Entsprechend habe ich auch meine Forschungsfrage nach dieser Problematik gerichtet: Wie kann ich als Unterrichtsteamleiterin eine zielfokussierte Motivation zur Zusammenarbeit aller Mitglieder meines Teams erreichen?