Audiomedien E-Book

Sandra Rühr

• Herausgeber: Bramann, K W
• Kategorie: Fachliteratur
• Serie: BRAMANNBasics
• Sprache: Deutsch

Seitenzahl: 220

Veröffentlichungsjahr: 2025

Beschreibung

Band 10 der Basic-Reihe thematisiert Audiomedien mit besonderem Fokus auf die populären Genres Podcast, Radio und Hörbuch. Warum hören Menschen diese Medien gerne, bevorzugt ›on the move‹? Boomphasen hat der Hörbuchmarkt in der Vergangenheit bereits häufiger durchlaufen, seit den 2020er Jahren zeigt er jedoch eine bisher ungekannte, beeindruckende Dynamik. Gleichzeitig vollzieht sich ein tiefgreifender Wandel des Marktes: Physische Trägermedien verlieren Marktanteile, während digitale Distributionsmodelle, insbesondere Streamingangebote, starke Zuwächse verzeichnen und neue Zielgruppen erschließen. Einerseits sind diese Angebote ubiquitär verfügbar, andererseits gehorchen die Plattformen, über die sie abrufbar sind, Eigengesetzlichkeiten jenseits des traditionellen Verlagsgeschäfts, bedingt durch Algorithmisierung und Datafizierung. Trotzdem sind nicht alle (neuen) Audioangebote wirtschaftlich erfolgreich, wie das Beispiel Podcast zeigt. Aber digitale Technologien wie KI und synthetische Stimmen verändern die Möglichkeiten der Audiomedienproduktion. Was bedeuten diese neuen Optionen und unterschiedliche Arten des Hörens für die (künftige) Gestaltung dieser Mediengattung?

Leseprobe

BRAMANN Basics – buch & medien

Band 10

Hg. von Klaus-W. Bramann und Anke Vogel

Sandra Rühr

Audiomedien

Listening on the move

Danksagung

Mein herzlicher Dank gilt – auch in einem Buch, das sich in erster Linie an Studierende richtet – meinen Studierenden! Ich sehe es als eine meiner Kernaufgaben an, das Wissen, das ich in meinen Publikationen an eine größere Leserschaft weitergebe, selbstverständlich auch in meine Lehrveranstaltungen einzubinden. Manchmal – wie im Falle dieses Buchs – fließen umgekehrt aber auch Erkenntnisse aus den Seminaren in meine Überlegungen für Veröffentlichungen ein. Ohne die Bereitschaft der Studierenden aus meinen BA- und MA-Kursen Hörtagebücher zu führen und mit mir auf das Offenste über ihre Hörerfahrungen im Zusammenhang mit Hörbüchern und Podcasts zu diskutieren gäbe es einen zentralen Kern dieses Buchs nicht.

Inhalt

Vorwort der Herausgeber

1Die Beliebtheit des Hörens I: Erste Annäherung

1.1Hörszenarios

1.2Hörtagebücher

1.3Studien

Audiomediennutzungsverhalten online

Abspieltechnologien

Hörkultur

Verwendete Quellen und Literatur

2Die Beliebtheit des Hörens II: Erklärungsansätze

2.1Praktiken des Hörens

Individualisiertes Hören

Nebenbeihören

Hören in Bewegung und unterwegs

Hören mit miniaturisierten Geräten

Hören mit Kopfhörern

2.2Hörbezogene Bedürfnisse und Motive

Positive Emotionen und der Erregungszustand beim Hören

Cocooning

Double your time

Alles jederzeit Hören können, ohne es physisch besitzen zu müssen

Verwendete Quellen und Literatur

3Besonderheiten von Audiomedien: Formate als Problemlöser

3.1Medien

3.2Audiomedien

3.3Formate der Audiomedien

Gespräch

Schallspiel

Sprechkunst

Verwendete Quellen und Literatur

4Rahmenbedingungen des Hörens

4.1Beschleunigung

Technische Beschleunigung

Beschleunigung des Lebenstempos auf individueller Ebene

Beschleunigung des Lebenstempos durch Angebotsvielfalt

4.2Permanently online, Permanently connected (PoPc)

4.3Resonanz

Verwendete Quellen und Literatur

5Gedankenspiele zum Hören von Audioformaten

5.1Gespräch

Gedankenspiel 1: Das Gespräch im Dunkeln

Gedankenspiel 2: Gespräche unter Freunden

5.2Schallspiel

Gedankenspiel 1: Experience the experimental

Gedankenspiel 2: In der Kürze liegt die Würze

5.3Sprechkunst

Gedankenspiel 1: Auch und gerade Sprechkunst von nur einer Person ist schön

Gedankenspiel 2: Der lange Atem

5.4Abkehr vom listening on the move?

Verwendete Quellen und Literatur

Anhang

Spotlights

Sachregister

Vorwort der Herausgeber

Wer beruflich erfolgreich mit Medien arbeiten möchte – egal ob im Verlag, im verbreitenden Buchhandel, in der Leseförderung, in verschiedenen kulturellen Einrichtungen oder Agenturen –, benötigt ein breites Wissen. Denn vielfältige Entwicklungen wirken sich auf die Erstellung von Produkten, auf deren Vertrieb und auf diverse Kommunikationsstrategien aus. Um diesem Wandel in einem digitalisierten Medienumfeld erfolgreich zu begegnen, müssen traditionelle Wissensbestände ständig erweitert werden. Die Reihe BRAMANNBasics bietet hierfür komprimiertes Wissen zu verschiedenen Fragestellungen rund um Bücher und Medien. Sie richtet sich nicht nur an Studierende, sondern ist auch für die betriebliche Praxis mit Gewinn zu nutzen. Denn bei den Autoren handelt es sich um anerkannte Wissenschaftler und herausragende Praktiker, die ihre Erfahrungen aus Forschung, Lehre und Beruf in ihre Darstellungen einfließen lassen.

Band 10 der Reihe thematisiert Audiomedien im Allgemeinen mit besonderem Fokus auf die populären Genres Podcast, Radio und Hörbuch. Warum hören Menschen diese Medien gerne, bevorzugt ›on the move‹? Was zeichnet sie aus? Was sind ihre Besonderheiten? Und was bedeuten unterschiedliche Arten des Hörens für die (künftige) Gestaltung dieser Mediengattung?

Boomphasen hat der Hörbuchmarkt in der Vergangenheit bereits häufiger durchlaufen, seit den 2020er Jahren zeigt er jedoch eine bisher ungekannte, beeindruckende Dynamik. Gleichzeitig vollzieht sich im Zuge der digitalen Transformation ein tiefgreifender Wandel des Marktes: physische Trägermedien verlieren Marktanteile, während digitale Distributionsmodelle – und hier insbesondere Streamingangebote – starke Zuwächse verzeichnen und neue Zielgruppen erschließen. Einerseits sind diese Angebote ubiquitär verfügbar, andererseits gehorchen die Plattformen, über die sie abrufbar sind, Eigengesetzlichkeiten jenseits des traditionellen Verlagsgeschäfts, bedingt durch Algorithmisierung und Datafizierung. Doch nicht alle (neuen) Audioangebote sind bereits wirtschaftlich erfolgreich, wie das Beispiel Podcast zeigt. Zudem verändern digitale Technologien wie KI und synthetische Stimmen die Möglichkeiten der Audiomedienproduktion.

In den vorliegenden Band bringt die ausgewiesene Hörbuch-Spezialistin Sandra Rühr, Akademische Oberrätin am Institut für Buchwissenschaft im Department Medienwissenschaften und Kunstgeschichte an der Friedrich-Alexander-Universität in Erlangen, ihre Expertise ein. Seit mehr als 20 Jahren forscht sie zum Hörbuchmarkt und setzt sich grundsätzlich mit dem Hören und dessen Beliebtheit in unterschiedlichen Szenarien unter Nutzung verschiedener Technologien auseinander. Aber sie geht auch den Bedürfnissen und Motiven auf den Grund, die zur Beliebtheit und breiten Akzeptanz der Audiomedien geführt haben – ferner der Fragestellung, inwiefern Audioformate zu ›Problemlösern‹ werden können. Nach einer Einordnung in gesellschaftstheoretische Überlegungen entwickelt Sandra Rühr Gedankenspiele und Visionen für das Hören der Zukunft, die den Bogen zur Medienpraxis schlagen und hilfreich bei der Formatwahl sein können.

Januar 2025

Anke Vogel und Klaus-W. Bramann

1

Die Beliebtheit des Hörens I: Erste Annäherung

Ob nun Podcast, Radio oder das Hörbuch – die Menschen lernen das Hören zu schätzen. (Swiderski in o.V. 2022: 7)

Gabriele Swiderski, Leiterin des Kinderhörbuchanbieters Jumbo, spricht mit diesem Zitat die offensichtlichste Gemeinsamkeit von Podcast, Radio und Hörbuch an, nämlich die Rezeptionsform des Hörens. Doch bereits deren Bezeichnungen verdeutlichen, dass die Unterschiede im Detail liegen: Im Kofferwort Podcast vermischen sich das (einstige) Abspielgerät, der iPod, mit dem Inhalt, dem ursprünglich im Radio Gesendeten. Mit Radio ist entweder das Empfangsgerät für das mittels elektromagnetischer Wellen Gefunkte oder die Gesamtheit an Hörfunksendern gemeint. Auf der rein begrifflichen Ebene ist Radio, die Funkwelle, mittlerweile nicht mehr umfassend genug, da auch die Erweiterungen im Bereich des Digitalradios mitberücksichtigt werden müssen. Beim Hörbuch, dem Buch zum Hören, lässt sich annehmen, dass ursprünglich für das Buch gedachte Inhalte hörbar gemacht werden. Dass dies zu kurz greift, zeigt sich am Beispiel von Literaturadaptionen, die im Kino zu sehen sind: Niemand käme auf die Idee, diese als Bewegtbildbuch zu bezeichnen. Das Hörbuch kann, je nach Sichtweise, als eng an das Radio gekoppelt oder davon losgelöst gesehen werden, je nachdem, ob beispielsweise technische und ästhetische Bezüge berücksichtigt werden oder nicht (Häusermann 2007; Rühr 2010).

Auch wenn Definitionen normalerweise der Ausgangspunkt sind, wenn es um die Einführung in ein Thema geht, wird dies hiern i c h tder Fall sein. Die einleitenden Überlegungen sollten deutlich gemacht haben, dass Definitionen, je nach Blickwinkel, zu eng oder zu weit gefasst sein können. Ziel der Überlegungen in diesem Buch ist es, eine Antwort auf die grundlegende Frage zu finden, warum die Menschen das Hören zunehmend schätzen. Das lässt sich in die folgenden Teilfragen zerlegen, die dem Buch seine Struktur geben:

•Warum hören Menschen gerne Podcast, Radio und Hörbuch?

In Kapitel 1 findet eine erste Annäherung an das Thema statt. Hier werden hypothetische Handlungsweisen im Umgang mit Audiomedien entwickelt, ideale Hörerlebnisse beschrieben, wie sie in studentischen Selbstbeobachtungen festgehalten wurden und Studienergebnisse vorgestellt. Letztere sollen mit Bezug auf ihre Auftraggebenden, Fragestellungen und Zielsetzungen kritisch unter die Lupe genommen werden. In einem nächsten Schritt vermitteln in Kapitel 2 die Praktiken des Hörens und hörbezogene Bedürfnisse und Motive einen Eindruck davon, welche Gründe für die Beliebtheit der Rezeptionsform des Hörens sprechen können.

•Was sind die Besonderheiten dieser Audiomedien?

Eine Antwort hierauf wird in Kapitel 3 entwickelt. Dabei geht es weniger darum, deren Merkmale zu beschreiben, sondern aufzuzeigen, was sie im Kern ausmacht. Denn nicht allein die Medien Podcast, Radio und Hörbuch sind es, die ihren Hörenden ein Angebot eröffnen, sie auf spezifische Art und Weise zu nutzen. Stimme, Geräusche und Musik als deren gemeinsamer Nenner bergen weiteres Potenzial, indem sie in je unterschiedlichen Konstellationen ein Gespräch formen und begleiten, Schallspiele künstlerisch inszenieren oder einen rhetorischen Vortrag darbieten, und so spezifischen Problemen oder Erwartungshaltungen begegnen können. Die Besonderheiten der Medien Podcast, Radio und Hörbuch werden deshalb aus ihren Formaten Gespräch, Schallspiel und Sprechkunst abgeleitet. Weil es sich hierbei um wortbasierte Inhalte handelt, die zunehmend zeitsouverän, losgelöst von festen Programm- und damit Zeitstrukturen, und in gestreamter Form auf dem Smartphone gehört werden, bietet es sich an, den Aspekt der Zeit als zentrale Rahmenbedingung genauer zu betrachten. Hierzu geht es in Kapitel 4 um Beschleunigungstendenzen einerseits und Resonanz andererseits. Mit beiden Konzepten hat sich der Soziologe Hartmut Rosa auseinandergesetzt und letzteres gewissermaßen als Lösungsansatz für ersteres aufgefasst. Sie dienen den hier vorgenommenen Überlegungen als theoretisches Grundgerüst zur Fundierung der Teilfragestellung.

•Was bedeutet all das für die Art und Weise, wie Podcast, Radio und Hörbuch idealerweise gestaltet sein sollten?

In Kapitel 5 werden, abgeleitet aus den vorherigen Punkten, zu jedem Format zwei Gedankenspiele unterschiedlichster Settings entwickelt und abschließend hinterfragt, inwieweit sich Nebenbeihören für die Medien Podcast, Radio und Hörbuch grundsätzlich eignet.

1.1

Hörszenarios

Um die Bandbreite des Hörens von Podcast, Radio und Hörbuch kennenzulernen, werden im Folgenden einige Hörszenarios vorgestellt.

Szenario 1

Eine Person liegt gemütlich ausgestreckt auf dem Sofa, eine andere ist eingekuschelt in ihrem Ohrensessel, eine nächste verausgabt sich beim Sport und eine vierte sitzt erst im Zug, unterwegs in eine Stadt, um diese dann zu Fuß zu erkunden. Allen vieren ist gemeinsam, dass sie ein taschenähnliches Behältnis umhängen haben, das so klein ist, dass darin lediglich ein Gegenstand Platz findet, der noch kleiner ist als ein kleinformatiges Taschenbuch. Die Ohren der vier Personen sind verschlossen, allerdings nicht mit Wachs, um dem Gesang der Sirenen zu trotzen, sondern es steckt etwas darin, das über schmale Schläuche mit dem kleinen Objekt verbunden ist. Alle vier Personen hören etwas – ob Musik oder einen kurzen Textausschnitt, ist nicht von Belang. Dabei sind die beiden ersten Situationen im eigenen Zuhause nur insofern ungewöhnlich, als alleine und mit abgeschirmten Ohren gehört wird. Die letzteren Settings erstaunen da schon mehr, da das Hören hier unterwegs und neben dem Verrichten anderer Tätigkeiten erfolgt.

TASCHENBUCHNeben Hardcover (Bücher mit festem Einband), Hörbuch (eingelesene oder hörspielartig inszenierte akustische Inhalte), Kalendern und Karten/Globen eine der sogenannten Editionsformen. Sie dienen dem Börsenverein des Deutschen Buchhandels dazu, monatlich die Umsatzzahlen, die mit buchhändlerischen Waren erzielt wurden, zu ermitteln. Taschenbücher sind kleinformatig und haben einen kartonierten Einband, der mit dem Buchblock verklebt ist. Sie zeichnen sich durch höhere Auflagen aus. Lange Zeit wurden sie zur Zweitverwertung von Buchtiteln als kostengünstige Variante eingesetzt, mittlerweile gibt es zahlreiche Erstausgaben in Taschenbuchform. (Fetzer 2015; Börsenverein des Deutschen Buchhandels)

Abb. 1: Das mit Gemütlichkeit assoziierte Setting des Hörens auf dem Sofa wurde auf den mittlerweile eingestellten Kundenmagazinen HörBuch. Die Welt der Audiobooks von Buchwerbung der Neun transportiert. Links Ausgabe 1 (2008), rechts Ausgabe 2 (2013). (Quelle: Foto Sandra Rühr, Bildausschnitt)

Abb. 2: Mobiles Hören mit dem Phonographen zum Umhängen, Illustration (Ausschnitt) von Albert Robida zu Octave Uzannes Aufsatz The End of Books (1894).

Aber was sollte hier jeweils irritieren? Sind das nicht heutzutage alltägliche Szenarios? Bei dem Beschriebenen handelt es sich um Überlegungen des französischen Schriftstellers und Verlegers Octave Uzanne aus dem Jahr 1894. In seinem Aufsatz The End of Books für das Scribener’s Magazine formulierte er Ideen, wie das Hören von Literatur auf phonographischen Walzen das Lesen gedruckter Bücher ablösen könnte. Die Illustrationen dazu, beispielsweise von einem beim Spaziergang hörenden Mann, lieferte Albert Robida. Uzannes Visionen lassen sich immer noch nachlesen und mittlerweile auch nachhören. 2021 erschien das gleichnamige Hörbuch auf zwei CDs beim Hörbuchverlag Argon, gelesen von Friedhelm Ptok und mit einem Nachwort des Medienwissenschaftlers Jochen Hörisch. Interessant ist, wie visionär Uzannes Überlegungen waren, denn das, was er vor Augen hatte, wurde erstmals in den 1960er Jahren mit Einführung der Kassette umgesetzt, wie die Medienhistorikerin Heike Weber verdeutlicht:

KASSETTEEine Verkürzung für Kompaktkassette (bzw. Compact Cassette, abgekürzt CC). Dabei handelt es sich um ein vorbespieltes Magnettonband aus Kunststoff, das, aufgewickelt auf zwei kleinen Spulen, von einem schützenden Plastikgehäuse umgeben ist. Die Kassette mit ihren Abmessungen von 10 cm x 6 cm x 1 cm wurde 1963 von Philips für den Heimgebrauch entwickelt. (Weber 2018)

Die Entwickler hatten einen multifunktionalen und vor allem mobilen Einsatz vor Augen: Das mit Umhängetasche ausgestattete Gerät sollte ortunabhängig [sic] draußen wie drinnen als Player, Rekorder oder Diktiergerät dienen. (Weber 2018: 332)

Szenario 2

In der Gegenwart angelangt, geraten Szenarios mit jungen Personen im Studierendenalter, die hören, ins Blickfeld. Die eine Person befindet sich in einem gemütlichen Umfeld. Es ist ihr Zuhause. Auch die andere Person ist zuhause. Beide Personen hören ein Hörbuch, allerdings nicht dasselbe. Das Setting unterscheidet sich insofern, als die eine Person mit Kopfhörern verbunden ist, die andere jedoch Lautsprecher nutzt. Gemeinsam ist beiden, dass sie ohne Nebenbeschäftigung hören. Beide Male breitet sich innere Unruhe aus, die Gedanken schweifen ab und kreisen zunehmend um die Frage, wie es sich (besser) beschäftigen ließe. Sie greifen zu Stricknadeln, Stift, Puzzle oder Smartphone und ihre Hände flattern beim Stricken, Zeichnen, Puzzeln oder Nachrichtenschreiben umher. Ein Lächeln umspielt ihre Lippen. Schnitt: Die beiden Personen bewegen ihren ganzen Körper beim Hören. Die Möglichkeiten sind hierbei vielfältig: In der Wohnung beim Putzen oder Kochen, zu Fuß unterwegs von A nach B oder bei einem Spaziergang im Grünen, als mitfahrende Person im Zug oder Auto oder auch selbst auto- oder fahrradfahrend. Plötzlich ist es eher möglich, sich in das Gehörte hineinfallen zu lassen – wenn auch nicht bei allen Unterwegssituationen gleichermaßen.

Szenario 3

Nun hört die eine Person weiterhin ein Hörbuch, während die andere einem Podcast lauscht. Die hörbuchhörende Person sucht sich gezielt längere Zeitfenster zum Hören aus. Spaziergänge, Mußestunden am Wochenende oder die Zeit vor dem Schlafengehen verwandeln sich in Hörinseln. Die podcast-hörende Person kann beinahe ununterbrochen beim Hören beobachtet werden. Immer dann, wenn zwischendurch ein wenig Zeit zur Verfügung steht, nutzt sie diese zum Hören. Auch wenn diese Person sich von Zeit zu Zeit in Situationen befindet, in denen keine anderen Menschen um sie herum sind, macht ihr dies nichts aus. Sie fühlt sich in ein Gespräch involviert, das sie nicht selbst führt, das sie aber mit anderen weiterführen könnte, wenn sie wollte.

Szenario 4

Beiden Personen werden Hörbücher unterschiedlichster Inhalte und variabel inszeniert als Lesung, Dokumentation, Hörspiel oder Feature auf CDs angeboten. Sie entscheiden sich jeweils für einen Hörbuchtitel, greifen zu ihrem Smartphone und prüfen, ob das Hörbuch bei einer Plattform ihrer Wahl zum Streamen zur Verfügung steht. Falls dies der Fall ist, legen sie die CDs wieder zurück, starten ihr Hörbuch auf dem Smartphone und führen kleine Ohrstöpsel in ihre Ohren. Sie ziehen davon, ob in Richtung ihres Sofas, zum Fitnessstudio oder zum nächsten Städtetrip, bleibt offen.

1.2

Hörtagebücher

Um nicht im Vergegenwärtigen von Szenarios zu verharren, sondern konkrete Hörsettings zu erfassen, ist es sinnvoll danach zu fragen, wie sich diese einfangen lassen. Der Medienwissenschaftler Miklas Schulz schlägt Folgendes vor:

Eine Möglichkeit, die hier vorgestellte Forschung zu erweitern, wäre sicher die Ergänzung durch Hörtagebücher, die von den Rezipierenden zu führen wären […]. (Schulz 2020: 18)

Genau die hier empfohlene Variante einer Selbstbeobachtung lässt sich durchführen, wenn Studierende ihr Hörverhalten anhand von Hörtagebüchern erfassen. Mit Hilfe der Beobachtung, die als die ursprünglichste im Portfolio der Methoden empirischer Sozialforschung gilt, lässt sich das Hören unmittelbar dokumentieren. Dazu braucht es lediglich die menschlichen Sinne, die um solche Elemente ergänzt werden, die in der Lage sind, das Wahrgenommene aufzuzeichnen. Die Beobachtung eignet sich auch deshalb, weil sie Aspekte erfasst, die bei anderen Methoden nicht oder möglicherweise verfälscht wiedergegeben werden können. Ein Beispiel hierfür ist der Interviewer-Effekt, der bei mündlichen Befragungen auftreten kann. Auch die Fremdbeobachtung ist nicht umstandslos zielführend, weil die beobachtende Person nicht alle Hörsettings erfassen kann. Dies ist besonders bei intimen Momenten wie dem Hören vor dem oder zum Einschlafen der Fall. Dennoch bringen Selbstbeobachtungen gewisse Herausforderungen mit sich: Es muss klar sein, was beobachtet werden soll, was also als beobachtenswert einzustufen ist. Es gilt, objektiv zu bleiben und das Beobachtete erst etwas zeitversetzt im Hörtagebuch festzuhalten, denn sonst wird im Beobachtungseifer das übersehen, was eigentlich ermittelt werden sollte. Gerade der Modus des Aufschreibens kann jedoch Aspekte vor Augen führen, die erst in diesem Moment ins Bewusstsein treten. Die folgenden Zitate sind anonyme Auszüge aus Hörtagebüchern, die ideal und weniger ideal empfundene Hörsituationen wiedergeben.

INTERVIEWER-EFFEKTDie interviewende Person hat die Aufgabe, die interviewte Person in ihrem Expertenstatus zu unterstützen. Dies passiert, indem sie den Redefluss am Laufen hält und mit Interesse zuhört. Wertende Kommentare und bestätigende Reaktionen sind dabei zu vermeiden, da sie die interviewte Person in ihrem Antwortverhalten beeinflussen. Diese antwortet dann entweder nicht mehr oder reduziert, indem sie ihre Antworten an sozial erwünschten Normen orientiert. Oder aber sie antwortet in erster Linie auf das, was von der interviewenden Person bestätigt wurde. (Keuneke 2017)

Meiner Meinung nach muss man sich beim Hörbuchhören ganz auf das Gesagte konzentrieren können. Alle Tätigkeiten nebenbei lenken zumindest mich schnell ab und man bekommt schnell etwas nicht mit. Geräusche nebenbei lenken auch sehr ab, man sollte für eine ideale Situation möglichst in Ruhe zuhören können. Auch wenn es zuerst ungewohnt scheint, ist es doch am besten nichts nebenbei zu tun. (Student*in anonym)

Die ideale Hörsituation wird mit einem gemütlichen Hörambiente gleichgesetzt, bei dem ein gestreamtes Hörbuch allein über Kopfhörer im Lieblingssessel sitzend gehört wird. Doch genau dieses Hören ohne Nebenbeschäftigung wird als ungewöhnlich empfunden, schließlich gehen typische Hörsituationen normalerweise mit einer weiteren Tätigkeit einher. Der Versuch, eine stupide Tätigkeit mit dem Hören zu kombinieren, führte eher zu Frust, weil dem Gehörten nicht mehr in völliger Aufmerksamkeit gefolgt werden konnte. Nicht trivial ist der Hinweis auf die ablenkende Wirkung durch Umgebungsgeräusche. Wird eine weitere Tätigkeit ausgeführt, so geht diese oftmals mit Nebengeräuschen einher. Das Klackern der Computertastatur, das das Schreiben einer Seminararbeit begleitet, das Rattern des Zugs auf dem Weg nach Hause, das draußen zu hörende Zwitschern der Vögel, das Brummen der Automotoren oder das Pumpen des Rudergeräts, mit dessen Hilfe der Versuch unternommen werden soll, die körperliche Fitness zu steigern – sie alle fordern nicht nur geteilte Aufmerksamkeit von, sondern versorgen das Gehör auch mit verschiedenen sich überlagernden Hörreizen, die gleichzeitig zu entschlüsseln sind. Das Ergebnis ist in jedem Fall, dass zwar verschiedene akustische Reize gehört werden, das Zuhören und damit das Verstehen aber erschwert wird. Dies wird auch an der folgenden Aussage deutlich:

Ideal an der Situation war, dass ich das Hörbuch in einem gemütlichen und vertrauten Umfeld ohne ablenkende Nebengeräusche gehört habe. Dadurch konnte man […] leicht zur Ruhe kommen und sich ganz auf die Geschichte einlassen. (Student*in anonym)

Dass zu viele Nebengeräusche zu stark ablenken, ist naheliegend, ebenso wie die Tatsache, dass Elemente, die allgemein zum persönlichen Wohlbefinden beitragen, das Hörerleben ebenfalls positiv beeinflussen können. Offenkundig wirkt das Zuhören umgekehrt aber auch auf die Befindlichkeit ein und löst ein Ruhig-Werden aus. Die Assoziation zum kindlichen Ritual, bei dem vor dem Zu-Bett-Gehen vorgelesen wurde, drängt sich auf. Auch dabei ging es neben der Förderung der Eltern-Kind-Beziehung darum, dass das Kind nach einem aufregenden Tag leichter in den Ruhemodus gelangen und in den Schlaf finden soll. Die beobachtete Hörsituation fand zwar nicht abends statt, wurde aber gezielt herbeigeführt, um die hörende Person ruhiger werden zu lassen.

Zur-Ruhe-Kommen und Vertrauen stellen sich leichter ein, wenn nicht allein die Umgebung dies ermöglicht, sondern auch das Gehörte selbst: Bekannter Inhalt sorgt für Vertrauen in Geschichte und Vertrauen, sich entspannen zu können und für Wohlfühlatmosphäre, man weiß bewusst, auf was man sich ›einlässt‹ […]. (Student*in anonym)

Das Mediennutzungsverhalten wird grundsätzlich durch äußere Rahmenbedingungen und Eigenschaften des Mediums, aber auch durch persönliche Voraussetzungen der jeweiligen Person beeinflusst. Es spielt eine Rolle, in welcher körperlichen Verfassung und Stimmung Rezipierende sind, ob sie bereits einen langen und anstrengenden Tag hinter sich haben oder sich stark auf den medialen Inhalt konzentrieren müssen, weil er anspruchsvoll oder unbekannt ist. Je mehr Mediennutzungserfahrung bereits im Vorfeld gesammelt werden konnte, sei es bezogen auf das Medienrepertoire insgesamt sowie auf die Audioformate, die hier näher betrachtet werden, desto routinierter ist das Nutzungsverhalten. So fordern ein Schallspiel, ein Gesprächspodcast oder auch ein nur von einer Person gelesener Hörbuchinhalt beim erstmaligen Hören stärker als bei jedem folgenden Mal. Hier ist außerdem von Bedeutung, dass es dabei hilft, sich fallen lassen zu können, wenn der Inhalt aus einem anderen Medium bekannt ist, also bereits in einem Buch, einem Kinofilm, einer Serie oder Ähnlichem erfahren wurde. Dem Zwiebelmodell Schweigers (2007) zur Mediennutzung folgend, lässt sich das Beobachtete einerseits als Nutzungsmuster verstehen, das sich aufgrund von gesellschaftlichen Rahmenbedingungen entwickelt hat: Abendliches Hören verschafft dem in einer von Beschleunigung geprägten Gesellschaft lebenden Individuum Ruhe und lässt es abschalten. Andererseits stellt das Hören bekannter Inhalte aber auch eine konkrete Nutzungsepisode dar, die in einer entsprechenden gesellschaftlichen Ausformung bewusst gesucht wird, um einen festen, Entspannung fördernden Ankerpunkt zu finden. Die folgende Beobachtung veranschaulicht, wie eben dies nicht gelang, weil ein unbekannter Hörbuchinhalt gehört wurde:

Abb. 3: Vereinfachte Darstellung des Zwiebelmodells nach Wolfgang Schweiger (2007: 30) in eigener Darstellung mit dem Fokus auf der Mediennutzung von Individuen.

Irgendwann war ich so genervt davon, dass ich immer noch nicht schlafe, dass ich mich auch nicht mehr auf den Inhalt, sondern nur noch auf die Gedanken in meinem Kopf konzentriert habe »Ich bin ja immer noch wach«, »Warum schlafe ich denn noch nicht?«, »Ich habe keine Ahnung, was gerade in der Geschichte passiert ist, aber warum bin ich immer noch wach!?« (Student*in anonym)

An dieser Stelle kann hinterfragt werden, welche Rahmenbedingungen es sind, die zu einer inneren Unruhe führen, so dass auf Hilfsmittel zurückgegriffen werden muss, die diesen Zustand dämpfen oder beheben. Was trägt dazu bei, dass Personen beständig in Bewegung sein müssen, beispielsweise, indem die Hände, wie in den Hörszenarios beschrieben, einen Stift führend oder Stricknadeln haltend, umherflattern wollen?

Durch das Hören während einer eher anspruchslosen Tätigkeit waren quasi sowohl meine Hände […] als auch meine Ohren beschäftigt. (Student*in anonym)

Auch die nächste Schilderung stammt von einer Person, die beim Hören ihre Hände beschäftigen wollte. Zugleich diente das Hören jedoch dazu, die als eher unangenehm empfundene Stille auszuschalten, also Stimmklang in die eigenen vier Wände zu holen:

Das Hörbuch hat dafür gesorgt, dass es beim Malen nicht so ruhig ist und ich nebenbei mal wieder die Geschichte hören konnte. (Student*in anonym)

Eine andere Form des ruhig Werdens offenbart die folgende Aussage, bei der der Aspekt des Sich-Fokussieren-Könnens zur Sprache gebracht wird:

Beim Frühstück konnte ich mich sogar besser aufs Essen konzentrieren als normalerweise, wenn ich z. B. eine Serie schaue (Überraschung). (Student*in anonym)

Auch hier zeigt sich, dass das Aufschreiben und dann Gewahr-Werden des eigenen Hörverhaltens Verblüffendes mit sich bringen kann, wie es hier mit dem Wort ›Überraschung‹ zum Ausdruck gebracht wird. Die hörende Person hatte sich in eine für sie ungewohnte Hörsituation begeben, nämlich das morgendliche Hören beim Frühstück. Üblicherweise wurde dieses durch das Sehen gestreamter Serien begleitet, in diesem Setting jedoch wurde ein Hörbuch gehört, was ein achtsameres Essen ermöglichte.

Bei den vorgestellten Hörszenarios war Hören in Fortbewegung, beispielsweise im Auto, entweder selbst fahrend oder als beifahrende Person, ein typisches Setting. Besonders lange Fahrtstrecken lassen sich so gut überbrücken. Allerdings ist dieses Szenario nicht zwangsläufig ideal, wie die folgende Schilderung zeigt:

Ich durfte feststellen, dass sich Autofahren und Hörbuchhören für mich persönlich nicht verträgt. So habe ich das Hörbuch relativ schnell als störend und ablenkend empfunden. Interessant ist, dass ich beim Autofahren so gut wie immer Musik höre. Und auch Radiomoderationen empfinde ich keineswegs als störend. Vermutlich liegt der Unterschied darin, dass das Hörbuch ununterbrochen weiterläuft und man ihm zum Verstehen des Inhalts bewusst zuhören muss. Schaltet man kurzzeitig ab, weil der Straßenverkehr die gesamte Aufmerksamkeit fordert, braucht man danach etwas Zeit, um wieder in die Geschichte zu finden. (Student*in anonym)

Autofahren stellt, zumindest für diese Person, keine Hör-Insel dar, wie sie bei den Hörszenarios imaginiert wurde. Das, was ein Charakteristikum des Hörbuchs ist, nämlich seine üblicherweise langsame Entfaltung eines fiktiven oder faktualen Inhalts, wird hier zum Problem, da es gerade diese Entfaltung ist, die Raum und damit die volle Aufmerksamkeit benötigt.

Dass auch das Umgeben-Sein von anderen Menschen neben dem bereits Angesprochenen störend sein kann, bringt die folgende Aussage auf den Punkt:

Eine suboptimale Hörsituation ist für mich eine Situation mit vielen Menschen, Hintergrundgeräuschen und Ablenkungen. Wenn ich immer aufmerksam sein muss und mich in der Umgebung zurechtfinden muss, ist das Hörerlebnis schlechter und ich kann weniger von dem Hörbuch mitnehmen. (Student*in anonym)

Das Zusammentreffen mit anderen Menschen im Heimatort, der Studienstadt oder andernorts, führt zu Aufmerksamkeitsverlagerungen: Den Menschen muss ausgewichen oder ein Gespräch mit ihnen geführt werden. Die Nebenbeschäftigung des Hörens muss dann zwangsläufig pausieren.

Andererseits kann das Zusammentreffen mit anderen Menschen bewusst herbeigeführt worden sein, weil gemeinschaftlich gehört werden soll. Interessant ist hierbei die Beobachtung, dass das Gespräch, dem in Form eines Podcasts gemeinsam mit anderen gelauscht wird, auch Ausgangspunkt für weiterführende Unterhaltungen der Hörenden sein kann:

Ich wollte absichtlich, dass das Hören zu einem gemeinsamen Event wird und das hat eben durch die ›Störungen‹ (vor allem das Zwischenreden) geklappt. Mein Vater hat häufiger auch pausiert, damit der Podcast während des Redens nicht ungehört weiterläuft. War alles gesagt, ging es weiter. Ich fand die Gespräche eigentlich noch unterhaltsamer als das Gehörte an sich. (Student*in anonym)

Hier wird die sogenannte Anschlusskommunikation beschrieben. Dabei gibt der mediale Inhalt den Anstoß für den Austausch untereinander und wirkt so förderlich für das Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe. Im geschilderten Fall saß die Familie zusammen am Frühstückstisch und hörte dabei einen Podcast. Das Gehörte wurde direkt im Gespräch verarbeitet und die Inhalte diskutiert. So wurde das Hören des Podcasts zum gemeinsamen Erlebnis. Die Gespräche wurden als unterhaltsam empfunden und werden so positiv erinnert. Damit kann dieses Erleben dazu beitragen, dass in der Familienrunde künftig häufiger gemeinschaftlich Podcasts gehört werden, weil dies sowohl als angenehme Nutzungssituation für die einzelnen Beteiligten als auch als qualitativ hochwertige Familienzeit empfunden wird. Weiterhin kann die konkrete Nutzungsepisode erinnert und in künftige ähnliche Nutzungsepisoden oder Familiensituationen integriert werden à la »Wisst ihr noch, als wir vor kurzem diesen Podcast gehört haben?« oder »Als wir den Podcast gehört haben, haben wir über xyz gesprochen. Das passt gut dazu, worüber wir gerade reden.«

Dieselbe Situation kann allerdings auch völlig anders aufgefasst werden. Dies ist dann gegeben, wenn das gemeinsame Hören eher erzwungen wird. Um die oben geschilderte Familienzeit herbeizuführen, wird von einem Mitglied vorgeschlagen, etwas gemeinschaftlich zu hören.

Die naheliegende Voraussetzung sind hierbei gemeinsame Interessen sowohl für den Inhalt als auch das Format. Der Inhalt des Gehörten verrät auch etwas über Vorlieben und den persönlichen Geschmack der hörenden Person. Dieser wird mit bestimmten Personen geteilt, mit anderen, wie beispielsweise den Eltern, nicht zwangsläufig. Aus dieser Konstellation heraus entstand die folgende Schilderung:

Eltern haben vorgeschlagen Hörbuch, das sie mir zu Weihnachten geschenkt haben und von dem ich immer ›geschwärmt‹ habe während Autofahrten anzuhören/mal mit rein zu hören […]. […] Familienmitglieder beginnen Gespräch während Hörbuch läuft (weckt bei mir den Eindruck, dass sie Gehörtes nicht interessiert/nicht zusagt, sonst würden sie ja gespannt zuhören) […]. (Student*in anonym)

Im Falle des Umgeben-Seins von anderen Menschen, wie es beispielsweise eine Zugreise mit sich bringt, eröffnet das Hören mit Kopfhörern die Möglichkeit, sich mit einer eigenen Hörblase zu umgeben, was dann auch als ideal empfunden werden kann:

Für mich ist da die Situation im Zug ideal, um auch nicht gestört zu werden. (Student*in anonym)