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- Herausgeber: Editorial Autores de Argentina
- Kategorie: Geisteswissenschaft
- Sprache: Spanisch
- Veröffentlichungsjahr: 2021
Con la irrupción de la pandemia COVID-19, se produjeron nuevos modos de trabajo, donde la psicología no escapa de ello. Por tal motivo la praxis profesional dentro de este contexto de contingencia encuentra nuevos desafíos. Se presentó la necesidad de repensar el perfil del psicólogo. La teoría esbozada sobre estas páginas, contiene diferentes vertientes como la antropología, filosofía y psicoanálisis, las cuales intentan dotarla de elementos a los fines de lograr un abordaje integral. En la virtualidad, la transferencia, el encuentro con los cuerpos y los procesos de identificación se encuentran mediatizados por las pantallas. La ausencia de ritos y rituales debido al aislamiento obtura los procesos de duelos en la población adolescente. Por lo tanto, construir un espacio habilitante que aloje a lxs adolescentes para que no sólo puedan pensarse a futuro, sino también elaborar los conflictos resultantes como efecto de este asilamiento, implica que el profesional de construcción vocacional y ocupacional (PCVO) despliegue sus aptitudes, adquiera habilidades e innove integrando recursos tecnológicos y artísticos que aporten a la confección de estrategias convocantes. Desde la TransCostrucción, proponemos que la esfera virtual, se transforme en un espacio habilitante donde lxs jóvenes puedan sedimentar su proyecto de vida, a través de un acto de libertad, a saber, un espacio que asegure la emergencia de la subjetividad, distanciándose de los mandatos sociales y el discurso capitalista, el cual busca producir un aplastamiento del sujeto. En otras palabras, el PCVO funcionará como un medio para que lxs adolescentes se posicionen como sujetos de deseo.
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NADIA SICHI MUJICA
La TransConstrucción de un Espacio Habilitante en la Esfera Virtual
Consideraciones para el Profesional de Construcción Vocacional y Ocupacional (PVCO)
Nadia Sichi Mujica
La TransConstrucción de un espacio habilitante en la esfera virtual : consideraciones para el Profesional de Construcción Vocacional y Ocupacional-PVCO / Nadia Sichi Mujica.- 1a ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2021.
Libro digital, EPUB
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-987-87-2156-9
1. Ensayo. I. Título.
CDD 158.6028
EDITORIAL AUTORES DE [email protected]
Imagen de portada: Ruth Sverdlov, óleo.
Queda hecho el depósito que establece la LEY 11.723Impreso en Argentina – Printed in Argentina
A Amelia Sichi, mi madre, mi cómplice, fuente de inspiración, fortaleza y valentía.
A Marco Obregón, quien no solo me brindó la posibilidad de ser madre, sino que también me enseñó que los vínculos sanan.
A Psicoanalista Elena Serodino, quién demuestra que los lazos transferenciales “cumplen su función operante en la TransConstrucción subjetiva por medio de un espacio habilitante que, procura devolverle al sujeto la brújula que lo encauzará hacia el encuentro con su deseo, a saber, la palabra”. Palabra que hoy encuentra su función a través de estas sencillas, pero profundas páginas.
Al recuerdo de mi ángel hostil, Daniel Cubilla.
Agradecimientos
“La vida te puede dar mil tropezones en todos los órdenes,
en el amor, en el trabajo, en la aventura de lo que estás pensando,
en los sueños que pensás concretar. Pero una y mil veces estás hecho con fuerzas para volverte a levantar y volver a empezar.
Porque lo importante es el camino”.
(pepe mujica)
A quienes me acompañan día a día, son partícipes y sostenes emocionales en mi desarrollo profesional apostando a la realización de mis sueños: mis tíos Marisa y Germán.
A mi amiga y colega licenciada en Psicología Ruth Sverdlov, quien de manera desinteresada puso a mi disposición parte de su producción artística, y dedicó su tiempo a la lectura en la finalización de cada capítulo. A la psicóloga Nelly Junco, quien se dispuso a escribir el prólogo del presente libro. Ella comenzó siendo una profesora, y se convirtió en un referente acompañando y aportando a mi desempeño profesional y personal trascendiendo los muros universitarios. “Maestro es aquel que aloja a lxs estudiantes, produciendo huellas que no solamente son de índole académicas. Sino que surgen de la elección de este de habilitar a sus estudiantes, confiando en el desarrollo de sus recursos subjetivos. Y, convocándolos a que exploren dentro de un abanico de posibilidades que derivan en la formación de un pensamiento crítico-científico, sin descuidar la calidad humana”.
Y al lector, quien me brinda la posibilidad de iniciar juntos un trayecto hacia la TransConstrucción de nuevos saberes.
Prefacio
En el presente libro se abordarán las vicisitudes que atañen a la construcción vocacional y ocupacional de la población adolescente en tiempos de pandemia. La idea de la TransConstrucción que se plantea tiene como objetivo diferenciarse de la “orientación vocacional” puesto que consideramos que no estamos frente a sujetos desorientados, sino que por el contrario estamos en presencia de jóvenes que se encuentran transitando el camino hacia la construcción de su identidad a pesar de los avatares que el presente contexto de contingencia les ofrece.
Asimismo, también trazamos una distancia teórica de autores clásicos del campo vocacional, con la finalidad de aportar nuevas herramientas y recursos que convoquen al lector a reflexionar sobre la praxis y el perfil del nuevo profesional, cuyo desafío es desplegar diferentes recursos que favorezcan la construcción de un espacio habilitante en la virtualidad.
En lo que respecta a la incidencia de la construcción vocacional y ocupacional, en la salud mental comunitaria, proponemos desde la TransConstrucción dispositivos virtuales, para restituir a los sujetos sus derechos y deseo.
Por otra parte, queremos resaltar y motivar desde la TransConstrucción el uso del pronombre lxs para referirnos a lxs adolescentes, ya que consideramos la existencia de una diversidad de identidades, cuyos límites exceden la concepción binaria.
Por último, las siguientes páginas no contienen la intención de graficar verdades absolutas, sino que desde ellas convocamos al profesional a reflexionar juntos y construir nuevos saberes que nos posibiliten pensar una alternativa de abordaje clínico en los procesos de construcción vocacional y ocupacional en la esfera virtual.
Prólogo
Recibí con gran alegría la propuesta de prologar este libro fruto de la investigación realizada por Nadia Sichi Mujica, que constituye el cierre de un ciclo que, además de enriquecerla en conocimiento, también significó atravesar el reto de la disciplina científica con rigor dejando de manifiesto una acreditada aptitud académica.
El presente estudio surgió de la experiencia de la investigadora de participar en procesos de construcción vocacional y ocupacional en la virtualidad, fusionándolos con el arte. Riguroso trabajo de experimentación.
La autora logra incorporar, con gran riqueza, una pluralidad de vertientes como la antropología, filosofía, arte, y por sobre todas las cosas, psicoanálisis, que permiten una TransConstrucción. Ello lleva al lector a adentrarse en las páginas de este estudio como si estuviera frente a una obra cubista, un arte que busca una comprensión profunda de la realidad y nos presenta un mismo objeto contemplado desde diferentes puntos de vista, conformando una totalidad que se reconstruye con la mirada del espectador.
El presente trabajo nos permite observar desde las vertientes antes mencionadas la problemática que representó la aparición del covid-19, con la consecuente alteración de los lazos sociales, así como nos hace reflexionar sobre la importancia de recapacitar en torno a los complejos elementos que forman el contexto en el que se edifica la construcción de la identidad en nuestros adolescentes.
Es un trabajo realizado con mucho empeño del que quiero resaltar la osadía y el respeto con que la autora abordó el pensamiento de autores clásicos como recursos atemporales que ayudan a pensar el nuevo perfil del profesional de construcción vocacional y ocupacional. Predominando un enfoque clínico que se distancia de la orientación vocacional, cuyos objetivos son focalizados, y de cualquier intento de comprensión globalizante.
Así como Dalí se atrevió a implementar la técnica de un hiperrealismo riguroso para escenificar determinadas obras que traspasaban los límites de la lógica y la razón, Sichi Mujica integró diferentes miradas, como eco de su propia falta, desde un posicionamiento autocrítico, se aventuró a replantearse sobre su propia práctica. Aparición de lo intempestivo.
Cometer tal acto de libertad significó para la autora retomar la pregunta ontológica e histórica sobre la existencia humana atravesada por la angustia y la castración. Por último, quiero valorar la humildad y generosidad de su posicionamiento, que con su bagaje teórico intenta nutrir e interpelar al lector, por medio del interrogante que sostiene todo el libro: ¿quién es el profesional de construcción vocacional y ocupacional (PCVO) de la esfera virtual?
Ahora sí, los invito a transitar por las páginas de este libro con la premisa de resonar con la problemática, desprenderse del pensamiento homogeneizador que desde los medios se trata de imponer y ser de libres de sacar sus propias conclusiones.
NELLY JUNCO
PSICÓLOGA
Introducción
La irrupción de la pandemia COVID-19 pone de manifiesto las marcas que instituyen las fantasías del sujeto, las cuales cobran vida a causa del real de la muerte que acecha al mundo. Se pone de manifiesto la finitud que intenta contrarrestar la ilusión de omnipotencia como un modo de mecanismo que le concede al sujeto la fantasía de perpetuidad. Los temores más profundos ante lo siniestro al que nos acerca la pandemia desestabilizan los modos de respuestas subjetivas, debido a que los recursos que los sujetos implementaron hasta el momento, y que promovían un modo de habitar el mundo, no son suficientes ante el inminente encuentro con lo real.
La pandemia también quitó el velo en la dimensión social visibilizando la vulnerabilidad de la estructura socioeconómica del sistema capitalista tardío. Las consecuencias a causa de la ineficiencia de las políticas socioeconómicas se profundizaron acrecentando la brecha de aquellos que tienen acceso y los que no.
Una de las mayores y más notables secuelas corresponden al sector sanitario. La salud mental perteneciente a dicho sector puso en evidencia la relevancia de brindarles a los ciudadanos un espacio en el que puedan elaborar las vicisitudes que emergen durante el desarrollo de las diferentes etapas de su vida.
Por otro lado, se produjeron cambios en la vida del sujeto como saldo de las medidas de prevención que se implementaron, cuya finalidad es “proteger” al sujeto de la pandemia que asola a la humanidad. Estos cambios provocaron nuevos significados y, por ende, nuevos modos de subjetivación, un indicador de la presencia de estos nuevos modos de subjetivación es la desaparición de los lazos sociales, los cuales son sustituidos por la virtualidad. Estamos en presencia de cuerpos virtuales, cuya paradoja es la falta de conexión mientras estamos conectados. Para los cuerpos virtuales la posibilidad de fomentar nuevos lazos, y sostener los existentes está condicionada por la conexión a internet, ya que cuando esta es inestable o peor aún, no se tiene acceso a ella, el sujeto queda excluido de la “sociedad virtual”.
Luego de transitar el primer año pandémico, encontramos marcas que se materializan de los nuevos modos de subjetivación, las nuevas formas de vinculación y por sobre todas las cosas de un nuevo modo de habitar el mundo. Los interrogantes sobre ¿qué se suscita en el encuentro entre los cuerpos? y ¿cómo afecta esto el trabajo en la clínica? Se extiende al campo de lo vocacional y ocupacional, teniendo en cuenta que el sector poblacional adolescente es quizás el más afectado, puesto que los procesos de identificación necesarios para la construcción de la identidad se encuentran mediatizados por una pantalla y el acceso a ella. Por consiguiente, se presentan avatares que lxs jóvenes deben sortear para pensarse en un futuro.
Es por ello por lo que proponemos el significante TransConstruir. El prefijo TRANS significa atravesar, sobrepasar de un lado a otro, o más allá de. CONSTRUIR proviene del latín construere, cuyo significado es fabricar, edificar. Pero también significa destruir, instruir y obstruir. Parece pertinente, a su vez para lograr un mayor entendimiento “destruir” el significante CONSTRUERE para clarificar la propuesta de TransConstruir. CON es un prefijo que alude a unión, todo y junto. STRUERE es un verbo que nos indica juntar y amontonar. Entonces, la necesidad de destruir lo existente a los fines de juntar las piezas y edificar nuevos significados es menester para repensar la práctica del profesional psicólogo, ya que los encuadres, las estrategias y las perspectivas hasta el momento de la irrupción de la pandemia son insuficientes. La praxis del psicólogo en tiempos de coronavirus requiere construir un nuevo ejercicio a través de una pantalla, más allá de las distancias, a pesar de las contingencias presentes.
Por todo lo antes mencionado, y a los fines de aportar sentidos que motiven a repensar la práctica del profesional psicólogo, la propuesta en el siguiente recorrido teórico es la de TransConstruir un espacio habilitante, que aloje al sujeto en situación de elección y que “las mil voces no lo ahoguen, para que forme la cola del seguro porvenir”1. En la maquinaria capitalista del seguro porvenir subyace la intencionalidad de clausurar al sujeto de deseo.
Capítulo primero
El sujeto de elección
“La elección vocacional y ocupacional, no es más que la producción del material inconsciente, que busca transformar a través del discurso las acciones que encarna el sujeto de elección”.
I.Un período janónico
Jano Bifrons es un dios de la mitología romana, es el encargado de las etapas de transición. Está representado por dos caras. Mientras una mira al pasado, la otra mira hacia delante. Jano, para los romanos es el dios de los nuevos comienzos, de todas las ocupaciones y acciones2.
Jano dirigía los pasajes de una etapa a la otra, conducía los nuevos comienzos sin desconocer el dinamismo del tiempo y los cambios que él podía efectuar. Todo comienzo era guiado por Jano.
Aberastury (1984) plantea que, en la etapa adolescente, se produce una sucesión de duelos que se presentan en la vida del sujeto que abren camino a la adultez. Estos duelos son: el duelo por el cuerpo infantil, ya que durante la adolescencia se produce una constelación de cambios de gran relevancia y con rapidez en su cuerpo, que lo lleva a observar un cambio en la percepción sobre la propia imagen. Luego el duelo por el rol y la identidad infantil, esto implica renunciar a la dependencia de las funciones paternas. Según Knobel3 esto origina en lxs adolescentes fluctuaciones en la conducta expresando en ocasiones actitudes rebeldes a modo de defensa por el arraigo que siente a la etapa infantil, la cual debe ser sustituida por la adultez. Detrás de escena de esta puesta en acto lo que se puede avizorar es la manifestación de la angustia que proviene de una identidad no clarificada, el sujeto no es un niñx, pero tampoco es un adultx.
El duelo por los padres de la infancia. Este duelo por un lado exige prescindir de la protección paterna, lo cual puede mover a lxs adolescentes a estados primarios, revivenciando el desvalimiento originario, por lo tanto, experimentar episodios de angustia. Y, por otro lado, la caída de la figura paterna en cuanto héroes, comienza a construir una nueva visión de las funciones paternas donde acepta sus debilidades y el paso del tiempo.
Aberastury añade un cuarto duelo, el de la pérdida de la bisexualidad de la infancia, debido a que las pulsiones van optando por distintos destinos de manera progresiva conforme lxs adolescentes edifican su identidad sexual.
Obiols y Obiols (2001)4 aseveran que los duelos en la posmodernidad son resignificados como consecuencia de la producción de nuevos sentidos socioculturales. Existen nuevos signos en el sentido saussureano5
