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Universidad del universo… ¡Reinscripciones eternamente abiertas! ¡Felicidades! Eres parte de la Universidad del universo, al aceptar el reto de cursar un nuevo ciclo escolar, has sido inscrito. Tomaste con valor el desafío de acreditar las asignaturas correspondientes, sabiendo que serás sometido a todo tipo de lecciones y que aparecerán en el escenario de las clases, maestros que aplicarán de manera estricta las rúbricas de evaluación. Como compañero de clase y a través de esta amorosa propuesta, te recuerdo que eres portador de herramientas suficientes para aprobar cada experiencia de vida, que para ello eres merecedor de ilimitadas oportunidades sin importar el grado de dificultad que se advierta. Somos eternos aprendices y es tan liberador transitar por el campus de la universidad con una mochila ligera, sin culpas ni juicios, en absoluta responsabilidad y con la certidumbre de que todo lo que ocurre alrededor es divinamente perfecto. Una de mis tareas como alumno de la universidad, ha sido la de escribir esta respetuosa invitación a un encuentro desde tu humanidad con lo que percibes e interpretas como realidad. Esta obra que forma parte de la biblioteca universal, representa la oportunidad para un despertar en conciencia, una evolución desde el conocimiento hasta la sabiduría, transitando ciclo tras ciclo por el camino de regreso a casa, desde donde, en realidad, aunque hayas creído lo contrario, nunca has salido. ¡Que placer reencontrarnos!
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Seitenzahl: 202
Veröffentlichungsjahr: 2024
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LA UNIVERSIDADDEL UNIVERSO
¡REINSCRIPCIONES ETERNAMENTE ABIERTAS!
LA UNIVERSIDADDEL UNIVERSO
ISBN: 978-84-19829-86-3
1eraedición: Julio de 2024
© 2024 by Roberto Rodríguez
© 2024 by Gratia Ediciones
Calzada de las Aguilas 94-501, Col. Los Alpes, CDMX, 01010, México
gratiaediciones.com
Edición: Valeria Le Duc
Diseño Editorial: Karina Flores
Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o transformación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico, o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor.
LA UNIVERSIDADDEL UNIVERSO
¡REINSCRIPCIONES ETERNAMENTE ABIERTAS!
M.Ed. & MBARoberto Rodríguez
Poseo una gotita de sabiduría en mi alma, déjala que se disuelva en tu océano.Rumi
AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIAS
Oh, Señor, que me das la vida, préstame un corazón lleno de gratitud...William Shakespeare
Este libro está dedicado al Divino rector de esta bendita Universidad del universo, quien, con el más amoroso soplo de vida, nos distingue con una bienaventurada inscripción inicial, y más aún, con la divina oportunidad de cocrear, en caso necesario, múltiples reinscripciones. Dedicado a aquel que ha sido el creador de este maravilloso concepto evolutivo del ser, el origen del todo, quien con su amor nos permite ejercer el muy particular libre albedrío. Dedicado a esa inteligencia omnipotente, omnisciente y omnipresente, fuente abundante de amor y sabiduría. Dedicado a ese que, en nuestra verdadera esencia, nos ha creado a su imagen y semejanza, brindándonos un vehículo perfectamente diseñado para experimentar en este campus llamado Planeta Tierra, tan variado y por momentos tan retador.
Comprendo que mis capacidades posiblemente no logran dimensionar cómo es que funciona absolutamente todo en esta, nuestra casa de estudios, pero sé que estoy totalmente dispuesto a aprove-char al máximo esta oportunidad para evolucionar en el amor y en la sabiduría. ¡Gracias, Divino rector!
Dedicado también, a todos aquellos seres que me han brindado el «sí» más amoroso, y con ello, se han convertido en compañeros de enseñanzas y aprendizajes. Esos seres que han sido parte de cada uno de los profundamente vivenciales ciclos didácticos, los cuales he cursado en esta divina escuela de la vida, tanto en el rol de maestro, como en el de aprendiz.
En honor a esos grandes seres humanos, padres, hijos, hermanos, relaciones de pareja, amistades; todos aquellos que en algún pasaje de mis historias de vida percibidas como terrenales, se han hecho presentes. Gracias por aceptar tan selecta convocatoria, gracias por sostener por el tiempo percibido como necesario, ese espejo que me ha permitido observarme e interpretarme en cada importante lección.
Los roles y competencias docentes que han desempeñado todos y cada uno de ustedes, su impecabilidad para presentarse puntualmente en el escenario de clase, su severidad, su compasión, su necesaria retroalimentación, su empatía, su estricta aplicación al diseño curricular y el amor a su labor, son la fórmula que me permite evolucionar esencialmente desde el ser, reconocerme y pasar de escenarios donde soy víctima a posicionamientos responsables y protagónicos.
Bendita sincronicidad divina, que ha permitido estos sagrados reencuentros ciclo escolar tras ciclo escolar. ¡Qué gran placer volver a verlos!
Menciones especiales por orden de amorosos reencuentros:
A los ancestros de quienes poseo un legado, historias de todo tipo, creencias, sellos energéticos y herencias que, a manera de regalo, me brindan la oportunidad de integrar, si así lo he elegido, o por el contrario, de limpiar memorias, sin juicios, en total gratitud, yreconociendo que parte de nuestro propósito al estar aquí es experimentar la propia vida.
Mención especial a doña Idolisa y don Roberto, experimentados practicantes de la maestría del amor, divinos pedagogos, excelsos y comprometidos en su rol terrenal, quienes aceptaron que mi alma, ávida de seguir aprendiendo, se implantara animando al producto de aquel momento sublime y amoroso llamado concepción, muy seguramente en una noche buena de diciembre de 1965.
Mención especial a Mireya, Elizabeth, Armando y Rubén, quienes me han corroborado, de la manera más cercana y amorosa, que nuestras almas son iguales en esencia y distintas en individualidad, aún y cuando somos fruto del mismo vientre, a pesar de ser efecto de la misma causa e hijos de ese par de seres a quienes convocamos para que desarrollaran uno de los proyectos más divinos del campus: el de ser padres.
Mención especial a Mariano y Sebastián, por elegirme en el majestuoso rol de padre, aceptando ser inmejorables maestros, sorteando el reto de aprender juntos bajo pruebas de resiliencia y comprensión indistintamente superadas por el amor. No habría cabido la más mínima posibilidad de que ellos escogieran a otro padre, ni yo a otros hijos.
Mención especial a Rocío, quien día a día me ha confirmado que al haberla elegido como íntima compañera de clase, cuento con el privilegio de su aceptación en una sincronía de reciprocidad, cada uno aprendiendo a su ritmo, cada cual cursando las asignaturas de sus propios planes de estudio, ambos con el deseo de acreditar tanto los exámenes individuales, como las labores asignadas para trabajar en equipo.
Mi eterna gratitud a todos ustedes, que me han permitido reconocer que el «sí» pasa de ser una simple afirmación a una pode-rosa declaración que cambia lo que llamamos y percibimos como realidad. Se convierte en la aceptación de un compromiso de enseñanza que, cueste lo que cueste, será cumplido y representa la firma irrevocable de un contrato de aprendizaje a nivel kármico. La luz que me han brindado hace posible que, a través de este libro, pueda compartir con ustedes algo de lo mucho que por bendición he recibido.
Y así, todo ese amor que siente el maestro por el aprendiz y vice-versa, ha sido la perfecta justificación para asegurar, de una manera u otra, la formación. Reconociendo que, por encima de todo, ha prevalecido el respeto a mi libre albedrío, como el eterno aprendiz que me declaro ser. ¿Qué mayor prueba de amor podría recibir que contar con la facultad divina de elegir aprender las lecciones de la vida, ya sea de manera placentera o de manera dolorosa? Estoy cierto que el Divino rector nos ha invitado a formar parte de esta Universidad del universo, observando nuestro paso por cada ciclo escolar con todo su amor, compasivamente, sabiendo que nos ha favorecido, además, con la capacidad absoluta de acreditar cada bendita asignatura, quedando solo en nosotros la responsabilidad de apreciar tal distinción.
¡Gracias, sean todos bienvenidos a este nuevo ciclo escolar!
El ser humano es esencia creada de la tierra y dotada de vida…
PRÓLOGO
Hemos aceptado el reto, es momento de acreditar las asignaturas.Este es el momento preciso de acreditarlas y, al haber permanecido dormidos dentro del sueño inconsciente, valdría la pena elegir un despertar consciente, desaprender e integrar nuevos aprendizajes, recordar nuestra esencia divina y nuestro propósito de vida, así como promover la sanación personal y colectiva en este tan vasto planeta Tierra, nuestro campus educativo.
Para ello estamos aquí yLa universidad del universoes un libro dedicado a compartir algunos conceptos interesantes, los cuales podrían evocar en ti los recuerdos suficientes que permitan contar tu historia de una manera distinta, dejando de lado los tintes de víctima, matizándola con un protagonismo responsable.
Ocasionalmente complicamos en gran medida las cosas que son más simples de lo que creemos, al no permitirnos observarlas de una manera distinta, y, por lo tanto, interpretamos que no tienen solución, que hemos sido partícipes de un castigo, de la casualidad o de la suerte. En la Universidad del universo no hay juegos de azar, no existen las casualidades y se procura que el aprendiz recuerde todo eso que ya conoce, integrándolo a manera de sabiduría, sin distinción de edad, geografía, estatus social, creencias religiosas, otras ideologías o su género.
Los escritos que forman parte de esta obra, se originan de las prácticas incluidas en el plan de estudios de mi actual ciclo escolar, un resumen de lo recabado a través de lecciones muy diversas, una tarea aparentemente individual, y que sin embargo, no podría habersido realizada sin la colaboración de los docentes y compañeros de clase, no se habría cristalizado sin la guía de los tutores, sin el ejemplo de un Divino maestro y sin el soporte del Divino rector de esta máxima casa de estudios, la Universidad del universo.
Estás iniciando con una lectura que confío en algún momento tocará tu corazón, al haber sido escrita desde el amor, desde la gratitud y con una energía basada en el compartir, esa que nos permite sanar juntos.
ALGUNOS CONCEPTOS
La Universidad del universo es el UNO y es el TODO, y desde esa perspectiva, la «inclusividad» es la añadidura que resulta de manera consecuente. En los conceptos aplicados en este libro, la referencia es hacia ambos géneros por igual, y al mencionar, por ejemplo, ser humano, maestro o aprendiz, no hay un enfoque particular hacia la mujer o el hombre, ya que la participación es por igual, e independientemente del género, ambos son poseedores en cierta medida de energías femeninas y masculinas, además de que, sin distinción, poseemos una perfección divina interior que finalmente es lo real y eterno.
En orden alfabético:
Adam.Aquella energía masculina creada del rompimiento de la vasija y que representa el primer ser inscrito en la «universidad». ADAM o ADÁN () del hebreoadamá() cuyo significado es «tierra», utilizado como sinónimo de «hombre».
Alma.Una de las capas que integran al cuerpo de cada ser humano, íntimamente conectada al espíritu. Es la senda a través de la cual, en sentido horizontal, el ser humano se comunica con todo lo existente en el campus Tierra, y, por lo tanto, con otros seres humanos. Comprende personalidades que el ser humano ha utilizado en los diferentes ciclos escolares, siendo propiamente su esencia.
Alma máter.Analogía de la institución de donde se egresa educativamente hablando y a la que se agradece por la formación y los aprendizajes. Existe una plena identificación con ella, se le considera una «madre» y así se le llama.
Andragogía. El arte y la ciencia orientados a facilitar la educación en los adultos.
Animación. Proceso mediante el cual el alma anima al cuerpo, siendo específicamente, en el momento justo de la concepción.
Aprendiz.Cualquier ser humano que asiste a la Universidad del universo a fin de cursar cierto ciclo escolar. Se percibe como un ser físico al llegar al campus Tierra y tiene el propósito de recibir lecciones vivenciales de los maestros. En algunos momentos los aprendices se convierten en maestros y dan lecciones a otros aprendices.
Campus Tierra(campus). Representa al planeta Tierra, en el cual es percibida una experiencia física, y forma parte de la Universidad del universo. Se conoce de la existencia de otros campus creados por el Divino rector, y se cree que en algunos existen también seres que cursan sus propios ciclos escolares. Esos campus tendrían un nivel más alto de desarrollo en cuanto a evolución general, y parte de los seres que asisten a ellos ocasionalmente se reinscribirían en el campus Tierra para ayudar en dicho proceso evolutivo. De igual manera, seres que han evolucionado en el campus Tierra podrían elegir asistir a algún otro campus de la universidad. En el campus Tierra existe un entorno creado idealmente para que los seres humanos se desarrollen y evolucionen, por ello conviven no solo con otros seres humanos, sino con especies vegetales y animales.
Ciclo escolar. Lo que percibimos como un período en el cual se dan ciertos procesos de aprendizaje, se acrediten o no las asignaturas. Inicia cuando el ser humano hace su aparición en el campus Tierra y finaliza cuando experimenta la ilusión del proceso llamado «muerte», particularmente del cuerpo físico. Se dice que es una ilusión, ya que así se percibiría desde una perspectiva limitada de lo que es la Universidad del universo. Cuando el ser humano se une totalmente al Divino rector, esta ilusión desaparece y se puede apreciar la presente eternidad.
Cuerpo.Representa al vehículo contenedor y transportador de cada una las capas que integran al ser humano, que son tres principalmente: energética-astral, mental y espiritual. En el campus Tierra se percibe como algo físico, formado por células, tejidos y órganos. Lo llamamos también vehículo corporal.
Divino rector. Aquel identificado como Dios, la Mente Universal, laFuente de Amor, el Origen del Todo, el Universo, la Inteligencia Divina, la Energía del Universo, etcétera. Sin importar ideologías y creencias, el Divino rector es UNO, omnipresente, omnisciente y omnipotente. Es inmutable e increado, ya que ha existido por toda la eternidad.
Divino maestro. Aquel que identificamos como Jesús, nuestro Hermano, Cristo, el Salvador, el Redentor, Pan de Vida, Hijo de Dios, el Pastor, el Maestro, etcétera. Representa el modelo a seguir para cada ser humano al ser todos hijos del Divino rector.
Ego. Es la fuerza que representa el deseo de solo recibir algún tipo de placer y a expensas de otros. Es el impulso que llega a interferir en la línea directa de comunicación entre el Divino rector y el ser humano, especialmente cuando este último elige desenfocarsede las lecciones y se distrae. En sí, podemos describirlo como una contraparte del alma.
Espíritu.Una de las capas que integran al cuerpo de cada ser humano conectada al alma. Es la senda en sentido vertical a través de la cual el ser humano se comunica con el Divino rector, y por ello, se relaciona con esa parte intercesora que llamamos Espíritu Santo.
Eva.Aquella energía femenina creada del rompimiento de la Vasija, y que representa al segundo ser inscrito en la universidad. EVA () del hebreohava, que significa «vida», fuente de todo lo vivo y utilizado como sinónimo de «mujer».
Gerontogogía. El arte y la ciencia orientados a facilitar la educación en los adultos mayores.
Hebegogí.El arte y la ciencia orientados a facilitar la educación en los adolescentes.
Libre albedrío.Es uno de los regalos divinos más amorosos que ha recibido el ser humano de parte del Divino rector, y a través del cual, cuenta con la facultad de elegir ante las lecciones que se le presenten.
Matriculación. Proceso de inscripción inicial para ingresar a laUniversidad del universo. Este paso que representa el primer ciclo escolar es automático, ocurre en el momento de la creación, gracias a mecanismos divinamente inclusivos.
Maestro. Cualquier ser humano que asiste a la Universidad del universo a fin de cursar cierto ciclo escolar. Se percibe como un ser físico al llegar al campus Tierra, y tiene el propósito de ser quien brinde lecciones vivenciales a los aprendices. Los maestros por momentos se convierten en aprendices, recibiendo lecciones de otros maestros.
Modalidad escolar. Forma en que se lleva a cabo la enseñanza, considerando las posibilidades de que sea de manera presencial, a distancia o híbrida, combinando las dos anteriores. En la Universidad del universo la modalidad escolar, aunque es «perceptivamente presencial», en realidad es «virtual» o a distancia.
Pedagogía. El arte y la ciencia orientados a facilitar la educación especialmente en los niños.
Plan de estudios. Representa la lista de asignaturas a cursar. Existe un plan de estudios general, del cual, el aprendiz toma las asignaturas y diseña sus propios planes de estudio para cada ciclo escolar. Al momento de diseñar el plan de estudios, el aprendiz elige también a los maestros especializados en cada asignatura.
Reinscripción.Es el proceso requerido para participar en un nuevo ciclo escolar. Este puede o no ser automático, y dependerá de si el ser humano asiste para corregir o solo para compartir. Durante el proceso de reinscripción se eligen las asignaturas del plan de estudios y los maestros correspondientes.
Rúbrica de evaluación. Es una herramienta muy útil tanto para maestros como para aprendices, ya que, a manera de guía, define los aspectos que se van a valorar en cierta tarea, así como sus niveles de cumplimiento. Los criterios a evaluar, al ser conocidos por los involucrados, permiten la simplicidad y objetividad del proceso.
Ser humano. Sin distinción de género, representa la parte básica del todo, la chispa de luz divina que emana de la vasija, y por lo tanto es hecho a imagen y semejanza del Divino rector. Es una pieza elemental e integrante de la Universidad del universo en el rol de aprendiz, el cual por momentos toma el relevante papel demaestro. Se compone de tres capas estrechamente interconectadas, cada una con un nivel vibratorio distinto dentro de la escala, siendo de la menor a la mayor: la energética-astral, la mental y la espiritual. No tiene fin, pero sí tiene un principio. Se encuentra en constante perfeccionamiento y evolución.
Tutor. Representa la imagen a la que recurren los seres humanos a fin de solicitar apoyo para diseñar el plan de estudios, y/o una vez en el campus Tierra, recibir ayuda para superar alguna que otra lección. Al tutor se le llega a llamar «santo» o también «ángel», y se recurre a él cuando los favores son a un nivel muy elevado, incluso contando con la facultad de interceder ante el Divino rector.
Universidad del universo. Representa ese entorno universal creado a partir del amor. Es similar al ser humano en su esencia, ya que como es arriba, es abajo. Es aquello que se percibe como el paso por la vida, y que, aunque gracias al libre albedrío pare-cería que es solo por única ocasión, se trata de varias instancias que permiten evolucionar el nivel de consciencia del ser hacia el amor. Está formada por un sinnúmero de campus, y para efectos prácticos, el enfoque principal y particular de este libro, será el campus Tierra. Aunque subsiste la posibilidad de que paralelamente coexistan otros espacios semejantes a la Universidad del universo, otros universos en algo llamado multiverso, ello no ha sido plenamente comprobado.
Vasija. Es un receptáculo primoroso creado por el Divino rector, de su misma esencia, a su imagen y semejanza, capaz de absorber su misma luz. Representa la cualidad del ser humano como receptor de esa luz divina. Ampliar la capacidad de nuestra propia vasija, representa una forma de exigirnos a fin de revelar un mayor potencial.
La Universidad del universo: «El UNO en su regreso a la verdad» …
Amor como la causa, tú y yo como el efecto, gozando del trayecto, y sentirnos como en casa.
La luz y la vasija, danzaron con primor, el dar les regocija, son fuente del amor.
Creador y recipiente, al compartir formaron, esencia de la mente, de luz chispas brotaron.
Aparente es la distancia, por nada es realidad, con la divinidad, somos misma substancia.
Momentos de alabanza, en gratitud predica, el ser se identifica, a imagen y semejanza.
CAPÍTULO I
CONTEXTO
Como es arriba, es abajo; como es adentro, es afuera.Principio de correspondencia,El Kybalión
LA UNIVERSIDAD DEL UNIVERSO, INSPIRACIÓN DIVINA
He imaginado esto que percibimos como «la vida» de manera similar a nuestro paso por los recintos educativos, ya sea preescolar, primaria, secundaria o cualquiera de los grados subsecuentes. Como un espacio didáctico equipado con los avances y facilidades más sorprendentes que el ser humano puede imaginar. En constante actualización, para que tanto maestros como aprendices, contemos con las herramientas para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje de la forma más efectiva y eficiente posible. Me apasionan las analogías que permiten comprender de una manera más simple las leyes que rigen el universo y cómo es que estas se hacen presentes en las experiencias percibidas como terrenales, ya sea en las situaciones vivenciales individuales y/o en los sucesos colectivos.
Los estudios que he realizado en el actual ciclo escolar, en los campos de las tecnologías de la información, la educación y el desarrollo humano, me han llevado a procesos íntimos de desaprendery aprender, de recordar conceptos de ciclos escolares previos, comprendiendo de una forma más simple esta divina escuela de la vida, realizando comparaciones que claramente ejemplifican el funcionamiento de lo que está alrededor y con lo cual se interactúa.
Este libro trata, precisamente, de algunas analogías en estos campos de estudio, y deseo que cada una de ellas permita despertar en quien amablemente lee estas líneas, el deseo de aprender más al respecto de estos apasionantes temas. Los contenidos han sido plasmados conforme a toda la información que al paso de lo que he percibido como tiempo, ha tenido sentido para mí y que, por lo tanto, a través de la práctica he integrado como parte de mi ser.
UN RESPETUOSO PROPÓSITO: LA COMBINACIÓN DE PUNTOS DE VISTA, TRANSFORMANDO EL CONOCIMIENTO EN SABIDURÍA
Considero que este compartir, que realizo con amor y pasión, es una parte fundamental de mi actual punto de vista, al que he ido dando forma a través de los ciclos escolares y al cual llamo «verdad». Reconozco que los seres humanos hemos ido creando nuestros propios puntos de vista, y por ello, si algo de lo aquí expresado tiene sentido para ti, te invito a ponerlo en práctica; y si ello te genera al menos una pizca de paz, si favorece tu bienestar y tu salud en alguna medida, entonces explores la posibilidad de integrarlo a tu vida. Cualquier idea, concepto o herramienta que elijas poner a prueba, de la forma y en el momento que así lo decidas, será perfecta para ti, e incluso si decides que no hay algo que te sea de utilidad, será perfecto de igual manera.
Admito que mi receta no es tu receta, mi historia no es tu historia, mi mochila no es tu mochila, cada uno tenemos nuestras fórmulasmuy propias y lo que consideramos como nuestros puntos de vista; sin embargo, estoy seguro de que gracias a que en todo momento estamos evolucionando a nivel de consciencia, abrirnos a nuevas formas de ver las cosas podría transformar nuestro conocimiento en sabiduría.
Uno de los maestros del campus, don Miguel Ruiz, dijo en su quinto acuerdo de la sabiduría tolteca: «Sé escéptico, mas aprende a escuchar».
Así mismo, los temas que se abordan tienen, en todo momento, el firme propósito de reconocer la diversidad de creencias culturales, sociales, religiosas, políticas, de género, etcétera. Particularmente en el tema religioso, no existe la intención de promover alguna de las doctrinas conocidas, sino de fomentar la apertura y el respeto hacia todas ellas, reconociendo que el ser humano es, ante todo, un ser espiritual experimentando situaciones percibidas como físicas, y en las cuales realmente excede el aparente vehículo corporal. Bajo esa premisa, en todos existe una absoluta igualdad; todos maestros, todos aprendices.
De una compañera de clase en el presente ciclo escolar escuché una frase que expresa: «Tú notienes quenada». Y es que desde pequeños, dentro de la sociedad, de la religión, de la familia misma, se transmiten expresiones como: «tienes que hacer esto», «tienes que decir aquello», «debes hacer tal cosa», «no debes…», etcétera.
Y si hoy, en lugar de imponer e intentar convencer mediante algún tipo de manipulación, la estrategia utilizada es: «pongo a tu consideración…», «podría ser conveniente que…», «¿y si te dieras la oportunidad de experimentar…?», «¿qué te parece considerar la posibilidad de…?» Estoy convencido de que el respeto al libre albedrío y el poder protagónico que se otorga a quien toma la decisión,promueven el convencimiento de que valdría la pena probar, no con coerción, sino con disposición y responsabilidad. Si nuestro Divino rector nos brinda el regalo del libre albedrío, ¿cuál sería el motivo por el cual no lo regalaríamos de igual forma a alguien más?
Como en todo lo que comparto, ya sean cursos, certificaciones, talleres, conferencias y/o ponencias, es parte de mi propósito tocar al menos un corazón. Observar desde mi alma a otras almas y que en ello encontremos la perfección de cada momento, sin juicios, en el amor y en plena compasión, reconociendo que es válido experimentar todo tipo de emociones, de sentimientos, de pensamientos, de intenciones y de acciones, ya que al final todo es parte de las pruebas de laboratorio en esta escuela de la vida.
No importa si piensas distinto a mí, si tus puntos de vista son diferentes a los míos, encuentro absoluta perfección en ello, te reconozco y te respeto.
