Cahier de jeux de stimulation cognitive E-Book

Sophie Giacchi

• Herausgeber: Books on Demand
• Kategorie: Ratgeber
• Sprache: Französisch

Seitenzahl: 21

Veröffentlichungsjahr: 2020

Beschreibung

Ce cahier est un kit de jeux prévu pour les accompagnants de personnes atteintes de troubles cognitifs. Il est une aide précieuse pour les aidants s'occupant des sujets à domicile et a été conçu pour maintenir et entretenir les fonctions cognitives grâce à de nombreuses activités à réaliser entre l'accompagnant et le sujet. Les jeux favorisent l'observation, la réflexion, la critique, la discussion, l'évocation de souvenirs, la concentration, la coordination, l'imagination, la mémorisation... Vous y trouverez : les mots mélangés, les suites logiques de chiffres les images à associer, le jeu des expression et synonymes, les textes à mémoriser, les textes à trous, le jeu des cinq sens...

Leseprobe

A tous les aidants, famille, amis, aides à domicile, aides soignants,

infirmiers… qui œuvrent chaque jour à améliorer le quotidien de

personnes présentant des troubles cognitifs

Ce petit livre est un kit de jeux prévu pour les accompagnants des personnes atteintes de troubles cognitifs (de type démences, maladie d’Alzheimer, amnésies, personnes désorientées…). Il est une aide précieuse pour les personnes s’occupant de sujets à leur domicile et a été conçu pour maintenir et entretenir les fonctions cognitives. En dehors de ces pathologies, les exercices proposés peuvent être réalisés par toute personne voulant stimuler son cerveau.

L’accompagnant est indispensable au bon déroulement des activités présentes. Sa position doit être active tout en laissant la place au sujet malade de s’exprimer. La notion de partage (de moments et de discussions), de communication non violente et de bienveillance sont ici absolues car les personnes présentant des troubles cognitifs peuvent en effet avoir des difficultés de communication, de l’angoisse et tenter de minimiser leurs difficultés.

Les personnes présentant des troubles peuvent manquer de lucidité et de recul sur leur pathologie mais elles ne sont pas insensibles à ce qui leur arrive et constatent les réactions de leur entourage. Si l’entourage montre de la détresse, de l’angoisse, de la colère face à la pathologie, le sujet va le ressentir et angoisser à son tour. Le jeu permet de se détendre ensemble, d’oublier les difficultés quotidiennes et de dissiper une partie des difficultés de communication. Parler de soi (le « Je ») favorise les expressions verbales, l’argumentation et l’évocation de souvenirs récents ou lointains.

Dans le cas où le sujet ne suivrait pas les règles mais inventerait ses propres règles, il est essentiel de le laisser faire car l’important est de participer. Laisser libre cours à l’imagination du sujet est aussi un moyen de stimuler ses fonctions cognitives.

Le principe de ses exercices est de jouer pour jouer, sans notion de temps, de vainqueur. L’accompagnant peut jouer aussi mais il est avant tout un guide pour aider à canaliser le sujet, à orienter son attention et à l’aider dans sa concentration. En aucun cas l’accompagnant ne doit précipiter les réponses qui ne viendraient pas, juger le sujet (ses réponses, ses inventions…), le disputer en cas d’erreur ou de renoncement aux jeux proposés. En cas d‘erreur de réponse au cours d’un exercice, l’accompagnant est prié de ne pas le faire remarquer brutalement mais