Die perfekte Schnupperstunde E-Book

Melanie Carolin Sacher

• Herausgeber: Elementa Musica
• Kategorie: Geisteswissenschaft
• Sprache: Deutsch
• Veröffentlichungsjahr: 2015

Seitenzahl: 26

Beschreibung

Als Musiklehrer gilt es vor allem, in der ersten Unterrichtseinheit, der Schnupperstunde, zu überzeugen. In diesem Handbuch erfahren Sie, wie Sie in sieben Schritten mehr Sicherheit erlangen, um Ihr künstlerisches und pädagogisches Können auf den Punkt präsentieren zu können. Gewinnen Sie Ihre Schüler für sich und überzeugen Sie mit Ihrer Kompetenz!

Leseprobe

© 2015 Elementa Musica Verlag

Melanie C. Sacher

ISBN 978-3-946240-00-6

www.elementamusica.de

1. digitale Auflage: Zeilenwert GmbH 2015

Vorwort

Hallo und herzlich willkommen!

Jeder Musiklehrer kennt sie, jeder macht sie, jeder ist auf sie angewiesen: die Schnupperstunde. In allen Musikschulen, bei Privatlehrern: Überall bekommen potenzielle musikalische Neustarter die Möglichkeit, zu schnuppern.

Nun ist es ja nicht so, dass diese Leute zu uns kommen und wie ein kleiner Hund an uns riechen – was eigentlich die Hauptbedeutung dieses Wortes impliziert. Aber wo oder viel besser gesagt woran wird denn dann geschnuppert?

Genau mit dieser Frage wollen wir uns in diesem Handbuch beschäftigen, denn letztendlich hängt von einer erfolgreichen Schnupperstunde doch viel für uns musikalische Lehrkräfte ab; entweder wir generieren einen zahlenden Schüler oder nicht. Für die Musikschule bzw. die Organisation, die hinter unserer Arbeit steht, geht es übrigens dabei nicht nur um Haben oder Nichthaben, sondern darum, kein Minus zu machen. Durchschnittlich bezahlt eine Musikschule in etwa 100,00€ bis 120,00€ pro Interessenten für Werbung und Verwaltung, bis dieser als Schüler in der Musikschule gemeldet ist. Sollte sich der Interessent nicht für den Unterricht entscheiden, hat die Musikschule nicht nur keinen neuen Schüler, sondern auch tatsächlich etwa 100,00€ Minus gemacht. Bei zehn Schnupperschülern im Monat ist das richtig viel Geld.

Alles in allem ist es also wichtig, dass unsere Schnupperstunden erfolgreich sind und funktionieren. Die Frage ist nur: Wie schaffen wir das? Indem wir nett sind? Indem wir das Kind oder den Erwachsenen anlächeln? Viel loben? Begeisterung signalisieren?

Dieses Handbuch soll dazu dienen, Ihnen, liebe Kolleginnen und Kollegen, aufzuzeigen, welche Parameter in einer Schnupperstunde erfüllt sein müssen, sodass der potenzielle Kunde das Gefühl bekommt: Hier bin ich richtig.

Er soll den unumstößlichen Eindruck bekommen, dass er genau hier unterrichtet werden will, von genau dieser Lehrkraft mit genau diesem Instrument. In der freien Wirtschaft gibt es Zielvereinbarungen. Diese legen fest, wie viel Umsatz oder wie viele Vertragsabschlüsse innerhalb eines vereinbarten Zeitraums geschafft werden müssen. In Musikschulen ist das eher unüblich. Ich habe für mich selbst jedoch bereits vor Jahren meine eigene Zielvereinbarung festgelegt. Jeder schnuppernde Interessent soll sich als Schüler in der Musikschule, für die ich arbeite, anmelden. Und ich kann mittlerweile mit Fug und Recht behaupten: Wenn ich einen Schüler oder eine Schülerin haben will, bekomme ich ihn oder sie auch.

Setzen Sie sich Ihre eigene Zielvereinbarung! Und setzen Sie alles daran, sie auch zu erfüllen.

Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Lesen und ausprobieren.

Ihre Melanie Sacher