Die vergessene Klugheit E-Book

Allan Guggenbühl

• Herausgeber: Hogrefe, vorm. Verlag Hans Huber
• Kategorie: Ratgeber
• Sprache: Deutsch

Seitenzahl: 317

Veröffentlichungsjahr: 2015

Beschreibung

Trotz Ausbildung und Renommee leiden wir in gewissen Situationen unter einer eklatanten Denkschwäche. Allan Guggenbühl geht im vorliegenden Buch den Handlungen auf den Grund, die aus nüchterner Perspektive nicht nachvollziehbar sind - und unsere Intelligenz, Kompetenzen und unseren Ausbildungsgrad in Frage stellen. Es geht um mangelnde Klugheit. Doch was ist Klugheit? Weshalb scheint sie uns oft abhanden gekommen zu sein? Anhand anschaulicher, konkreter Situationen etwa aus der Welt der Politik, Schulen und Banken führt uns Allan Guggenbühl durch die Thematik und zeigt auf vergnügliche Art, dass Klugheit weit mehr bedeutet als die Verfügbarkeit von Wissen. Normen regeln gesellschaftliche Abläufe. Der Zweck dieser Normen ist schnell erkannt: Sie sind eine Antwort auf Unvernunft. Sie sollen uns vor uns selber schützen. Vereinheitlichung von Arbeitsprozessen im Namen von Effizienz, Sicherheit und Qualitätssicherung, Implementation des "best practice" - können diese Ansätze auf die Arbeit mit Menschen übertragen werden? Unter anderem anhand der PISA-Studie plädiert der Autor für eigenständiges Denken: Kluges Handeln bedeutet, dass man sich über berufliche Standards hinauswagt, wenn es angezeigt ist, und neue Kombinationen oder Alternativen andenkt. Das Buch richtet sich an alle, die die Gefahr geistiger Einkerkerung erkannt haben - und bereit sind, sich mittels Selbstreflexion den Paradoxien des Lebens zu stellen.

Leseprobe

Die vergessene Klugheit

Allan Guggenbühl

Programmbereich Psychologie

Allan Guggenbühl

Die vergessene Klugheit

Wie Normen uns am Denken hindern

Prof. Dr. Allan Guggenbühl

Untere Zäune 1

8001 Zürich

Schweiz

[email protected]

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Lektorat: Dr. Susanne Lauri

Bearbeitung: Sigrid Weber, Freiburg

Herstellung: Daniel Berger

Druckvorstufe: Claudia Wild, Konstanz

Umschlagabbildung: © Thomas Vogel, iStock

Umschlaggestaltung: Claude Borer, Basel

Druck und buchbinderische Verarbeitung: Hubert & Co, Göttingen

Printed in Germany

1. Auflage 2016

© 2016 Hogrefe Verlag, Bern

(E-Book-ISBN_PDF 978-3-456-95239-0)

(E-Book-ISBN_EPUB 978-3-456-75239-6)

ISBN 978-3-456-85239-3

Inhaltsverzeichnis

Titel

Impressum

Vorwort

Kapitel I: Klugheit: Vom Mut, Dinge anders zu sehen, als man denkt

Zivilisierte Rebellen

Die Illusion der Selbststeuerung

Trügerische Gewissheiten

Verborgene Zusammenhänge

Abschied von Denkschablonen

Kapitel II: Wissen als Machtmittel oder fixierte Weisheit?

Von der Weisheit der Götter profitieren

Das Ende des Staunens: Der Siegeszug der Schrift

Die Entfesselung des Wissens durch den Buchdruck

Die unheimliche Macht der Wissensverwalter

Klug dank Klick: Wird das Wissen zur Ware?

Kapitel III: Inszenierte Aufregung, hysterischer Tanz oder kollektives Einlullen? Der Einfuss des öffentlichen Diskurses auf das Denken

Die Mechanismen des öffentlichen Diskurses

Welche Themen schaffen es auf die Titelseite?

Hysterien oder Aufklärung?

Projektionsfläche für latente Ängste

Empörungswellen als gesellschaftliche Notwendigkeit

Unsere Freude an Skandalen

Gesellschaftliches Palaver als kollektives Kraulen

Entlastung von eigenem Fehlverhalten

Die Inszenierung moralischer Debatten

Bestätigung der eigenen Überlegenheit

Denkverbote

Ist selbstständiges Denken möglich oder wiederholen wir Gehörtes?

Kapitel IV: Dank Normierung und Standardisierung zur perfekten Einheitsgesellschaft?

Damit der Alltag runder läuft: Warum wir Normen und Standards brauchen

Wie Normen und Standards entstehen

Standards sind problematisch in der Arbeit mit Menschen

Das Anpassungssyndrom

Standardisierungswahn im Bildungssystem nach PISA – ein Fallbeispiel

Fallstricke der PISA-Studie

Der PISA-Schock und die Reaktionen

Vom Sinn und Unsinn der erfolgten Maßnahmen

Auf Kosten der Individualität: Standardisierte Lehrpraxis

Aus Lehrkörpern werden Teams

Ein problematischer Machtzuwachs? Die Position des Schulleiters

Handbücher als Kontrollmittel?

Gesteuerte Angestellte versus eigenständige Persönlichkeiten

Standardisierungen werden der Komplexität der Schule nicht gerecht

Die (geheimen) Versprechen

Plädoyer für einen kreativen Umgang mit Normen

Menschliche Interaktionen passen in kein Schema

Kapitel V: Vorgetäuschte Rationalität: Fallbeispiel Wirtschafts- und Finanzwelt

Mit Suggestion (Be-)Denken außer Kraft setzen

Seriöse Inszenierungen

Vertrauen aufbauen

Die Kunst, Einfaches kompliziert darzustellen

Die Magie der Zahlen

Spiel und Spekulation hinter einem Schleier der Seriosität

Kapitel VI: Die Verführbarkeit der Experten und Intellektuellen durch den Mainstream

Versteckte Zwänge und Motive

Narzissmus

Gefangen im Denken des Berufsstands

Intellektuelle Überheblichkeit

Statussteigerung

Der Kommunikationsstil als Distinktionsmerkmal

Anpassungsdruck

Mechanismen, die das Denken einengen

Informationskaskaden

Orientierung an anderen

Selbstüberschätzung

Sozialer Beweis

Abhängigkeit führt zu Konsens

Denke ich oder ein Archetyp in mir?

Von der Notwendigkeit eines rebellischen Geistes

Kapitel VII: Fallstricke der evidenzbasierten Forschung

Kriterien für Objektivität? Die Grundlagen der evidenzbasierten Forschung

Überprüfbarkeit

Wiederholbarkeit

Statistische Signifikanz

Aus Konstruktionen werden Tatsachen

Worte mutieren zu Fakten

Unser Selbstbild als Propaganda

Meinungseinfalt: die Gefahr, sich der Stimme der Öffentlichkeit zu fügen

Wiederkehr des Gleichen

Der Wiedererkennungseffekt

Vermitteln Daten ultimative Wahrheiten?

Qualität im Wissenschaftsbetrieb

Mangel an geistiger Kreativität?

Die Angst, als «akademische Leiche» zu enden

Manipulationen, Datenfälschungen und Plagiate

Wer liest Fachzeitschriften außer den Autoren?

Selbstbeweihräucherungen

Die Dummheit unserer Ahnen als Bestätigung unserer Überlegenheit?

Umnebelt der Neuro-Hype unser Denken?

Inszenierte Sensationen

Wissenschaftler als Übermenschen?

Blinde Flecken?

Irritationen als Auslöser von Geistesblitzen

Verifizierte Theorien statt Einzelbeobachtungen

Die Fähigkeit zur Imagination unterscheidet uns von Eisbären!

Die Notwendigkeit, außerhalb von Konventionen zu denken

Schlussfolgerungen

Einwände einzelner Personen ernst nehmen

Harmonie verengt den Denkraum

Entscheidet die lebenspraktische Intelligenz über Erfolg?

Todesursache Wissenschaftlichkeit

Die Entmündigung der Praktiker durch Standards

Menschen leben von inneren Bildern

Akademien als Originalitätsbremser

Verflacht die Aus- und Weiterbildung?

Kapitel VIII: Denkimpulse zur Klugheit

Wer komplizierte Erklärungen abgibt, möchte täuschen

Je größer eine Organisation, desto kleiner ihr Denkhorizont

Auch aus einzelnen Ereignissen lassen sich Erkenntnisse ableiten

Geschichte birgt viel Wissen

Der Kluge lässt Irritationen zu

Klugheit bedeutet, sich jenseits herrschender Denkcodes zu bewegen

In unseren Träumen erschließt sich uns die Welt

Slogans fördern einseitiges Denken

Bei organisierter Kreativität droht geistige Öde

Mit Diplomen sichern die Alten ihre Macht

Im Spiel erschließen sich Weisheiten

Wer loslässt, kommt weiter

Unlösbare Probleme fördern den politischen Erfolg

Ein Begriff ist noch keine Erklärung!

Wer ganz Ohr ist, dem gehört die Welt

Sich nur anzupassen, führt zur geistiger Ödnis

Größe kommt vor dem Fall

Sich nicht durch Ideologien völlig vereinnahmen lassen

Den anderen verstehen heißt auch, seine irrationalen Seiten zu sehen

Dissonanz bringt uns weiter, Übereinstimmungen blockieren

Unser Zivilisationsschrott zeigt uns, wer wir sind

Kluge Gedanken fallen vom Himmel

Klugheit bedeutet, dass einem das «man» egal ist

Der Macht des öffentlichen Diskurses entgegentreten

Wer sich als Angehöriger der Elite besondere Fähigkeiten zuschreibt, outet sich als Banause

Klugheit bedeutet, symbolische Aussage zu erkennen

Wer seine Zukunftsfantasien nicht hinterfragt, landet in der Vergangenheit

Die Vergangenheit hilft uns, die Zukunft zu entschlüsseln

Einen Menschen zu verstehen heißt, ihm immer wieder neu und offen zu begegnen

Kommunizieren heißt, Täuschungsmanöver zu erkennen

Angst verweist auf verdrängte Themen

Wer gelegentlich blöd sein kann, beweist seine Klugheit

Klugheit braucht Freiräume

Vielfalt ist besser als Einfalt

Wer seine Vergangenheit nicht einbezieht, dem droht geistiger Stillstand

Dem Zweifel eine Stimme geben

Mit Imagination die Wirklichkeit verstehen

Klugheit drückt sich nicht nur in Worten, sondern auch in Handlungen aus

Vertrauen ermöglicht kluges Denken

Nicht Methoden entscheiden über Erfolg, sondern Menschen

Aus unseren Worten sprechen Archetypen

Mit Klischees lassen sich manchmal ungeahnte Prägungen entdecken

Wenn alle gleicher Meinung sind, dann stimmt etwas nicht

Statistiken täuschen Objektivität vor, kritisches Nachfragen wird vergessen

Literatur

Der Autor

Vorwort

«Hast du dir schon überlegt, wieso Eisbären in der Arktis nicht Ferien in der Karibik machen?», fragt mich ein Kollege während eines gemeinsamen Nachtessens. Ich gestehe, dass ich mich bisher nicht mit den Ferienplänen der Eisbären beschäftigt habe. Mein Kollege erklärt mir, wieso wir Menschen im Gegensatz zu Eisbären immer wieder zu neuen Ufern aufbrechen. Der Grund: Wir lassen uns von Traumvorstellungen verführen! Oft haben sie wenig oder nichts mit unserer Lebensrealität zu tun. Wir wagen Neues und gehen Risiken ein, weil innere Bilder uns dazu zwingen. Was uns antreibt, ist nicht die Realität, sondern unsere Fantasie! Ergo: Wir müssen uns vermehrt auf unsere Imaginationen konzentrieren. Wir sollten in der Arbeit und der Schule unsere verrückten, die Realität transzendierenden Fantasien äußern, wenn wir weiterkommen wollen. Nur so gibt es Innovationen. Fantasien sind der Schlüssel zum Verständnis des Menschen.

Mein Kollege fordert nun, dass Bildung und Arbeitswelt sich an Fantasien orientieren. Sein Gedanke ist originell. Wieso äußert er seine Schlussfolgerungen jedoch nur im vertrauten Gespräch nach einem Glas Wein? An gemeinsamen Sitzungen höre ich nie entsprechende Gedanken, und seine wissenschaftlichen Publikationen sind so trocken wie der Saharastaub. Er passt sich – ohne es zu realisieren – dem Mainstream an. Im Betrieb bedient er sich des Jargons der Institution und respektiert die Tabus, die der öffentliche Diskurs auferlegt. Was er darüber hinaus denken könnte, dringt nicht in sein Bewusstsein. Schließlich ist er ein seriöser Wissenschaftler, der sich nach anerkannten Standards ausrichtet!

Solche Erfahrungen sind der Ausgangspunkt dieses Buches: die unheimliche Diskrepanz zwischen dem, was wir denken, schlussfolgern, sinnieren oder spekulieren könnten, und dem, was wir wirklich äußern. Wieso wagen wir es nicht, Ideen auszudrücken, die vielleicht nicht in den beruflichen Kontext oder die aktuelle soziale Situation passen? Ist es die politische Correctness? Systemgläubigkeit?

Das Buch geht von der These aus, dass Normen und soziale Codes unsere Denkleistungen hemmen. In der Arbeitswelt, jedoch auch in der Wissenschaft und Bildung bewegen wir uns in einer überreglementierten Welt. Als sozial angepasste Wesen, die wir meistens sind, fügen wir uns diesen expliziten oder versteckten Codes. Wir wollen ja dazugehören! Die Folgen: Wir erkennen Gefahren nicht, blockieren Innovationen und werden zu Funktionären. Wir gehorchen Normen, die irgendwelche Gremien definiert und beschlossen haben. Wir vertrauen unseren eigenen Denkkapazitäten und Praxiserfahrungen nicht. Wir wagen es selten, zu neuen Ufern aufzubrechen.

Dieses Buch will die Gründe aufzeigen, wieso es so weit gekommen ist. Es will jedoch auch Mut machen, der eigenen Klugheit zu trauen, sie zu nutzen und Neues zu wagen. Wir sind ja schließlich keine Eisbären!

Meiner Kollegin Julia Beltling möchte ich für ihre tatkräftige Unterstützung, Ideen, Aufmunterungen und klugen Gespräche über den Inhalt dieses Buches danken.

Allan Guggenbühl, Oktober 2015

Kapitel I: Klugheit: Vom Mut, Dinge anders zu sehen, als man denkt

«Den Insassen der Wissensgesellschaft falle es deutlich schwerer als früher, Erfahrungen zu sammeln: Der Einzelne hat zwar jede Menge Erlebnisse, aber es gelingt ihm nicht mehr, diese Erlebnisse in Erfahrungen zu verwandeln … ohne einen festen Erfahrungskern reagieren die Menschen nur noch reflexhaft und situativ – und eben nicht mehr klug aus Erfahrung.» Thomas Assheuer – DIE ZEIT, 3.5.2012, Nr. 19

Der Anzug sitzt perfekt, der Auftritt ist makellos: Der etwa fünfzigjährige Mann strahlt Professionalität, Entschlusskraft, Intelligenz und Souveränität aus. Ein wichtiger Wirtschaftsführer und eine Stütze unserer Gesellschaft, vermutet man. Nach einem Flug aus New York wartet er ungeduldig am Ausgang von Terminal B des Flughafens Zürich Kloten. Er ist aufgebracht: «Where is my Limo?», schreit er enerviert in sein Handy. Wo steht die Limousine, die ihn ins Stadtzentrum bringen soll? Die wartenden Taxis neben ihm ignoriert er. Hinter ihm stehen zwei jüngere Männer. «Was für ein Baby!», flüstert der eine dem anderen zu.