Manuel d’entraînement à l’éducation auditivo-verbale de l’adulte sourd implanté cochléaire E-Book
Mélanie CARDON & Caroline COLLET
59,99 €
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- Herausgeber: Publishroom
- Kategorie: Ratgeber
- Sprache: Französisch
Les personnes sourdes implantées cochléaires ont des attentes et des besoins spécifiques. Pour tirer un bénéfice optimal de leur implant, elles doivent faire l’objet d’une prise en charge adaptée. Mélanie Cardon et Caroline Collet, orthophonistes libérales expérimentées, abordent ici l’éducation auditivo-verbale de l’adolescent et de l’adulte sourds implantés cochléaires. En s’appuyant sur le travail élaboré dans le cadre de leur mémoire en collaboration avec le CHRU de Lille, centre implanteur du Nord-Pas-de-Calais, les auteurs livrent un outil incontournable, évolutif et écologique à destination des orthophonistes. Cet ouvrage offre un support riche et complet d’exercices ciblant un travail analytique et contextuel.
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Seitenzahl: 440
Veröffentlichungsjahr: 2023
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verbale de l’adulte sourd implanté cochléaire
Publishroom
www.publishroom.com
ISBN : 979-10-236-0426-9
Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction in-tégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon, aux termes des articles L.335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.
Manueld’entraînementà l’éducation auditivo-
verbale de l’adulte sourd implanté cochléaire
MélanieCardon & CarolineCollet
Nos remerciements à
Madame Nicole DELPORTE,
Et Madame Mélanie BOYER,
Orthophonistes qui nous ont guidées dans nos recherches,
Ainsi qu’à tous leurs patients qui ont participé à l’affinement de notre contenu.
Préface
L’implantation cochléaire est une aide auditive de plus en plus répandue et pour laquelle une prise en charge multidisciplinaire est indispensable pour la mise en place et le maintien d’une communication orale quotidienne. La rééducation orthophonique occupe une place primordiale dans cette prise en charge et implique une démarche spécifique visant à la réha-bilitation de l’audition avec l’implant cochléaire.
Ce manuel regroupe un ensemble complet d’exercices pouvant être utilisés à tous les stades de cette rééducation auditivo-verbale.
Il est réparti en deux tomes :
- le premier cible le versant analytique et permet de travailler les paramètres paraverbaux (intensité, hauteur, longueur) et phonémiques ;
- le second est axé sur le versant contextuel.
Elaboré à partir de listes d’occurrences, il a été conçu afin de pouvoir travailler séparément chaque variable et confusion phonémique, avec ou sans suppléance mentale, et ce selon une progression adaptée. Chaque exercice cible un objectif précis et peut être proposé avec un niveau de complexité adapté au patient (avec ou sans lecture labio-faciale, avec ou sans présentation écrite des mots travaillés etc).
Pour de plus amples informations concernant l’élaboration et l’exploitation du manuel, vous pouvez vous référer à notre mémoire consultable en ligne :
http://pepite-depot.univ-lille2.fr/nuxeo/site/esupversions/a5226ef9-3f16-4cf9-bf55-994d3f3e2f68
Testé auprès de nombreux patients, son utilisation peut s’étendre à d’autres domaines de réé-ducations orthophoniques (langage écrit, aphasies ou encore maladies neuro-dégénératives).
Partie 1 : aspects para-verbauxTravail du versant analytique
Chapitre 1 : Aspects paraverbaux
1. L’entretien post-implantation.................................16
a) Premières questions d’investigation...............................16
b) La prise en charge orthophonique..................................17
2. Travail des sensations d’intensité...........................18
3. Mots de différentes fréquences.............................19
4. Discrimination (pareil / pas pareil).........................22
a) Discrimination avec les paires de phonèmes utiliséspour les sensations d’intensité............................................22
b) Discrimination avec les paires de phonèmes consonnes23
c) Discrimination avec les paires de phonèmes voyelles.....24
5. Mots de longueur différente..................................25
a) Mots allongés..................................................................25
b) Mots divers......................................................................30
c) Mots à traits phonétiques communs...............................39
6. Travail de la longueur dans les phrases..................47
a) Phrases allongées ...........................................................47
b) Phrases diverses..............................................................54
c) Phrases à complément....................................................60
d) Phrases QCM...................................................................68
e) Phrases à phonèmes cibles.............................................74
Chapitre 2 : Travail du versant analytique
1. Discrimination de phonèmes ................................82
a) Phonèmes voyelles..........................................................82
b) Phonèmes consonnes.....................................................88
2. Listes d’opposition..................................................97
3. Mots mixtes............................................................97
a) Phonèmes voyelles..........................................................98
b) Phonèmes consonnes constrictifs.........................................136
c) Phonèmes consonnes occlusifs.......................................142
d) Phonèmes consonnes divers...........................................156
e) Semi-voyelles...................................................................203
4. Mots monosyllabiques...........................................208
5. Identification de mots d’une, deux, trois syllabes..218
Mots longs...........................................................................218
Mots dissyllabiques ............................................................222
Mots monosyllabiques........................................................226
Partie 2 : travail du versant contextuel
Chapitre 3 : Travail du versant contextuel
1. Mots sur thème......................................................235
a) L’alimentation..................................................................236
b) La maison / le quotidien..................................................240
c) Activités...........................................................................248
d) La nature.........................................................................250
e) La vie citadine..................................................................254
f) Géographie.......................................................................255
g) Prénoms français, personnes et monuments célèbres ...257
2. Définitions..............................................................261
a) L’alimentation..................................................................261
b) Le quotidien....................................................................263
c) Les activités.....................................................................266
d) La nature.........................................................................268
e) La vie citadine..................................................................269
3. Complétion de fin de phrases................................270
a) Liste fermée.....................................................................270
b) Liste ouverte....................................................................272
4. Complétion d’expressions......................................274
a) Le mot à trouver appartient à la catégorie donnée ........274
b) L’expression entière appartient à la catégorie donnée ...277
5. Trouver le contexte................................................280
a) Les pièces de la maison...................................................281
b) Les saisons.......................................................................282
c) Les émotions....................................................................283
d) Les lieux publics...............................................................284
6. Trouver l’intrus.......................................................285
a) Intrus sémantique...........................................................285
b) Intrus phonétique...........................................................287
7. Phrases sur image..................................................312
8. Faits divers..............................................................343
9. Textes à complexité croissante...............................347
10. Saynètes...............................................................354
11. Textes à phonèmes cibles.....................................373
Chapitre 4 : Perfectionnement
1. Téléphone...............................................................385
a) Répondeur téléphonique................................................386
b) Démarchage téléphonique..............................................387
c) Situations de conversation ..............................................390
2. Compréhension des intonations............................392
a) Reconnaissance des intonationsaffirmatives et interrogatives..............................................392
b) Reconnaissance des intonationsaffirmatives et exclamatives................................................393
c) Reconnaissance des intonationsaffirmatives, exclamatives, interrogatives...........................394
PARTIE I :
Aspects
para-verbaux
Travail du versant analytique
CHAPITRE I :
ASPECTSPARAVERBAUX
16
1. L’entretien post-implantation
1. L’entretien post-implantation
Un mois après l’intervention chirurgicale, le patient reçoit son premier réglage. L’ortho-phoniste est ensuite amené à revoir le patient pour débuter la prise en charge orthopho-nique. Il est alors important de s’intéresser au préalable aux nouvelles perceptions et aux nouvelles sensations du patient implanté cochléaire. De plus, il est indispensable de rebondir sur les réponses du patient pour rappeler l’intérêt et le déroulement de la prise en charge orthophonique tout en le rassurant.
Cet entretien reprend les principaux points à aborder avec le patient en précisant les inté-rêts et les objectifs des questions posées. Il ne s’agit là que d’une trame d’entretien qui sera à adapter en fonction des réponses données par le patient afin de conserver une situation de communication naturelle.
a) Premières questions d’investigation
Comment ça se passe avec l’implant ?
→Question ouverte qui invite le patient à s’exprimer librement sur ses ressentis.
Combien de temps le portez-vous par jour ?
→Indique l’habituation et la tolérance du patient à l’implant cochléaire. Plus le patient va porter son implant, plus il va être exposé à des situations sonores diverses de son quotidien, et plus il va pouvoir s’imprégner du contenu auditif de son environnement.
Est-ce que vous entendez de nouveaux bruits ? Lesquels ?
→Donne une idée des fréquences et des intensités perçues par le patient (l’exercice des sen-sations d’intensité permettra de préciser ces informations). De plus, renseigne sur l’étendue du répertoire auditif du patient.
Est-ce qu’il y a des bruits qui vous paraissent trop forts ? À la maison, dans la rue…
→Permet de vérifier le confort du réglage, principalement des seuils maxima. Afin d’inciter le patient à porter son appareil le plus souvent possible, il ne doit en aucun cas être trauma-tisé par une situation sonore.
(à propos d’un son entendu) Qu’est-ce que vous entendez ? Quel bruit ça fait ?
→Invite le patient à faire ses premières interprétations psycho-acoustiques en termes de qualité, hauteur (grave-aigu), durée (long-court) et intensité (fort-faible).
Les réponses et impressions recueillies sont très aléatoires d’un patient à un autre : elles dé-pendent principalement des résultats de l’implant cochléaire attendus par ce dernier.
17
b) La prise en charge orthophonique
Pour toute question pratique concernant l’implant cochléaire et ses différents accessoires, il ne faut pas hésiter à consulter avec le patient les diverses notices d’utilisation qui lui ont été fournies. Pour toute question d’ordre technique, le centre implanteur reste le mieux habilité à renseigner le patient.
b) La prise en charge orthophonique
Enfin, il est indispensable de présenter au patient les grandes lignes de la prise en charge orthophonique.
Durée de la prise en charge :elle dépend de nombreux paramètres, notamment du temps de privation auditive, du type de surdité (congénitale, évolutive, brusque), et de la motivation du patient et de son entourage (travail et stimulation à domicile).
Rythme de prise en charge :deux à trois séances par semaine.
Implication du patient :la collaboration et la motivation du patient sont des facteurs qui jouent un rôle important dans l’évolution de la prise en charge. En effet, cette prise en charge implique un travail intensif du patient, aussi bien en séance d’ortho-phonie qu’à l’extérieur. Le champ d’intervention de l’orthophoniste se limite au lieu de rééducation, or c’est au quotidien que le patient est exposé le plus naturellement et le plus fréquemment à des situations de communication qui sollicitent ses capa-cités auditives.
Objectifs :d’une manière générale, la rééducation orthophonique consiste essentiel-lement à travailler la compréhension de la parole. Ensuite, en fonction des capacités et de l’évolution des patients, des objectifs plus exigeants comme l’utilisation du téléphone peuvent être fixés mais ils ne seront pas définis au début.
Contenu :le travail sera axé sur des exercices de détection (entendre un son), de discrimination (distinguer deux sons), de reconnaissance (reconnaître un son parmi plusieurs proposés) et d’identification (interpréter et comprendre un son) de bruits, phonèmes, mots et phrases.
Résultats :les résultats obtenus sont très variables et dépendent essentiellement des paramètres évoqués pour la durée de la prise en charge. Globalement, on peut dire que chacun en tire le bénéfice qui correspond à l’utilisation qu’il fait de son implant. Ce bénéfice peut aller de la restitution de la fonction d’alerte sonore à la capacité de communication et de compréhension orales.
18
2. Travail des sensations d’intensité
2. Travail des sensations d’intensité
Objectif :contrôler l’adéquation des sensations de volume des phonèmes.
Consigne :« Je vais vous dire des sons. Je vous demande uniquement de me dire si vous les percevez selon une voix faible, moyenne ou forte. »
Voix faible
Voix moyenne
Voix forte
[m]
[U]
[o]
[a]
[i]
[H]
[s]
19
3. Mots de différentes fréquences
Objectifs :
Déterminer les zones de fréquence difficilement perçues par le patient implanté cochléaire.
Travailler la reconnaissance puis l’identification de mots dont la plage fréquentielle est variable.
Consigne :
Pour un travail en liste fermée : « Vous avez sous les yeux les mots que je vais vous dire. Nous allons travailler une ligne (ou une colonne) à la fois. Je dis le mot, et vous essayez de trouver de quel mot il s’agit. »
Pour un travail en liste ouverte :« Je vais vous dire un mot, vous le répétez ».►Mots courts (une syllabe)
Mots aigus
Mots médium
Mots graves
Ces
Ci
Dé
Dit
Dix
Du
Duc
Est
Gai
Gui
Né
Net
Nid
Nu
Qui
Sec
Sept
Si
Six
Sud
Thé
Tu
Une
Zut
A
Âge
Aile
Ange
Arc
Camp
Car
Cas
Champ
Char
Chat
Choc
Clan
Cœur
Craie
Cran
Creux
Crin
Cru
En
Gain
Gant
Gland
Grain
Grand
Gras
Grès
Grue
Hors
Je
Jean
Juin
La
Lac
Lait
Lard
Le
Lent
Leur
Or
Quand
Que
Rang
Rat
Rein
Un
Au
Banc
Beau
Blanc
Blond
Bon
Bol
Bord
Bouc
Boue
Bourg
Clos
Clou
Cou
Cour
Eau
Faux
Flan
Fond
Fort
Fou
Four
Franc
Front
Gonds
Goût
Gros
Houx
Long
Look
Loup
Lourd
Mon
Mort
Mot
Mou
On
Ou
Ouf
Paon
Peau
Plomb
Pont
Pou
Pouf
Prend
3. Mots de différentes fréquences- Mots courts (une syllabe)
20
Mots de deux syllabes
►Mots de deux syllabes
Mots aigus
Aider
Aigu
Cesser
Cité
Décès
Déçu
Déni
Dicter
Dîner
Écu
Essai
Été
Gaieté
Guider
Hisser
Ici
Idée
Issue
Quitter
Saigner
Saisi
Signer
Skier
Tester
Têtu
Ticket
Tisser
Tissu
Uni
Mots médiums
Achat
Agent
Agrès
Alcool
Alors
Anglais
Archet
Argent
Cancre
Chacal
Chacun
Chagrin
Chahut
Chaleur
Chargeur
Chercheur
Engin
Heureux
Hoquet
Horreur
Hors-jeu
Lâcheur
Mots graves
Beaucoup
Bonbon
Bouleau
Cocon
Collant
Comment
Comprend
Concours
Copeau
Coucou
Courant
Courroux
Couvent
Embout
Enfant
Faubourg
Faucon
Fourgon
Moment
Mourant
Polo
Profond
Propos
21
Mots longs ( > deux syllabes)
►Mots longs ( > deux syllabes)
Mots aigus
Cécité
Cinétique
Décédé
Décider
Déguiser
Dénudé
Désigner
Désister
Détecter
Détester
Dignité
Éditer
Éduquer
Essayer
Étudier
Exciter
Nudité
Mots médiums
Accrochage
Angulaire
Arracheur
Arrangeant
Arrogant
Chaleureux
Jugulaire
Recherchant
Mots graves
Concombre
Coupe-ongle
Embourbant
Encollant
Encombrant
Englobant
Engouement
Enrouement
Enroulant
Enroulement
Kangourou
Promouvant
22
4. Discrimination (pareil / pas pareil)
4. Discrimination (pareil / pas pareil)
a) Discrimination avec les paires de phonèmes utilisés pour les sensa-tions d’intensité
Objectif :discrimination des phonèmes utilisés pour les sensations d’intensité.
Consigne :« Je vais dire deux sons. Je vous demande uniquement de me dire si ces sons sont pareils ou différents. »
[m]
[U]
[o]
[a]
[i]
[H]
[s]
[m]
[U]
[o]
[a]
[i]
[H]
[s]
23
b) Discrimination avec les paires de phonèmes consonnes
b) Discrimination avec les paires de phonèmes consonnes
Objectif :discrimination des phonèmes consonnes entre eux.
Consigne :même consigne que a) : « Je vais dire deux sons. Je vous demande uniquement de me dire si ces sons sont pareils ou différents. »
[p]
[t]
[k]
[b]
[d]
[g]
[f]
[s]
[H]
[v]
[z]
[j]
[m]
[n]
[G]
[l]
[r]
[p]
[t]
[k]
[b]
[d]
[g]
[f]
[s]
[H]
[v]
[z]
[j]
[m]
[n]
[G]
[l]
[r]
24
4. Discrimination (pareil / pas pareil)
c) Discrimination avec les paires de phonèmes voyelles
Objectif :discrimination des phonèmes voyelles entre eux.
Consigne :même consigne que a) : « Je vais dire deux sons. Je vous demande uniquement de me dire si ces sons sont pareils ou différents. »
[a]
[O]
[o]
[u]
[U]
[F]
[E]
[é]
[è]
[i]
[B]
[I]
[D]
[C]
[a]
[O]
[o]
[u]
[U]
[F]
[E]
[é]
[è]
[i]
[B]
[I]
[D]
[C]
25
a) Mots allongés
5. Mots de longueur différente
Chaque exercice de cette partie pourra être repris en répétition en liste ouverte avec l’objec-tif de travailler l’identification de mots.
a) Mots allongés
Objectif :travail de la longueur au niveau des mots.
Consigne :« Vous avez sous les yeux les mots que je vais vous dire. Nous allons travailler une ligne à la fois. Je vais d’abord vous dire tous les mots de la ligne, puis je n’en répéterai qu’un. Ce sera à vous de reconnaître, parmi les mots énoncés, celui que j’ai répété. »
►3 syllabes
An Angoisse Angoisser
An Emploi Employer
An Envol Envoler
An Envoi Envoyer
Bague Bagarre Bagarrer
Balle Balance Balançoire
Bar Barbe Barbecue
Bas Bataille Batailler
Bave Bavard Bavardage
Bien Bienfait Bienfaiteur
Brie Brigade Brigadier
Cale Calcul Calculer
Clé Clément Clémentine
Clos Clôture Clôturer
Code Coder Codéine
Col Colère Colérique
Col Colis Collision
Comme Coma Comateux
Comme Comment Commencer
Comme Commente Commentaire
Comme Commune Communal
Comme Commis Commission
Conte Content Contentieux
Compte Comptine Continu
Cou Coulis Coulisser
Cou Courtois Courtoisie
Coût Couture Couturier
26
5. Mots de longueur différente
Crée Créance Créancier
Cuit Cuisine Cuisinière
Qui Kilo Kilogramme
Chant Chanceux Chanceler
Char Charpente Charpentier
Chat Chatouille Chatouiller
Chat Chaleur Chaleureux
Chic Chicane Chicaner
Dé Début Débuter
Dé Défense Défenseur
Dé Dépôt Déposer
De Devant Devancer
Dire Direct Directeur
Dit Divers Divertir
Heure Heureux Heureusement
Et Écart Écarter
Et Éclat Éclater
Et Écrit Écriture
Et Égard Égarer
Et Égout Égoutter
Et Époux Épouser
Et Échange Échanger
Et École Écolier
Et Écoute Écouter
Et Écu Écureuil
Et Effort Efforcer
Et Étude Étudiant
Face Facile Facilement
Fa Fatal Fatalement
Fa Fatigue Fatigant
Fée Fécule Féculent
Fer Ferme Fermeture
Figue Figure Figurine
Fine Finale Finalement
Fine Fini Finition
Fils Fissure Fissurer
Flot Flotter Flottaison
Folle Folie Follicule
Foot Football Footballeur
Fort Forcer Forcément
Fort Forfait Forfaitaire
Fort Format Formation
Fort Formel Formellement
27
a) Mots allongés
Fort Formule Formuler
Fort Fortune Fortuné
Fou Foudroie Foudroyer
Fou Fougueux Fougueusement
Four Fourmi Fourmilière
Franc Framboise Framboisier
Front Frontal Frontalier
Fût Fusil Fusiller
Gens Gentil Gentiment
Gens Argent Argenté
Gratte Gratuit Gratuitement
Gris Grimace Grimaçant
Grille Grillage Grillager
Gros Groseille Groseillier
Joie Joyeux Joyeusement
Jour Journal Journalier
Ain Intrus Intrusion
Lave Lavande Lavandière
Lé Légère Légèreté
Lice Licence Licencié
Lime Limite Limiter
Loi Loyal Loyalement
Mage Magie Magicien
Mal Malade Maladie
Mal Malice Malicieux
Mare Marchant Marchandise
Mare Marée Maréchal
Mer Merveille Merveilleux
Moelle Moelleux Moelleusement
Mois Moisi Moisissure
Mont Montagne Montagneux
Mort Moral Moralement
Mouche Mouchard Moucharder
Mousse Moustache Moustachu
Mousse Moustique Moustiquaire
Mur Murmure Murmurer
Nord Normal Normalement
Nous Nougat Nougatine
Nous Nourrice Nourrisson
Nous Nouveau Nouveauté
Hôte Hôtel Hôtellerie
Off Office Officier
28
5. Mots de longueur différente
Or Orange Orangé
Or Oreille Oreiller
Eau Aussi Aussitôt
Eau Autant Authentique
Eau Auto Autobus
Honte Honteux Honteusement
On Ombrage Ombrageux
Ou Oubli Oublier
Ou Outil Outillage
Ou Ouvert Ouverture
Paon Pendant Pendentif
Par Parcours Parcourir
Par Parent Parenté
Part Paresse Paresseux
Par Pari Parisien
Pas Passage Passager
Pas Pâté Pathétique
Patte Patate Patatras
Père Permis Permission
Père Personne Personnage
Pie Piment Pimenté
Pire Pirate Pirater
Pis Piste Pistolet
Poids Poignard Poignarder
Poire Poireau Poireauter
Pré Précis Préciser
Pré Présent Présenter
Prince Principe Principal
Rap Rapide Rapidement
Rap Rapport Rapporter
Rat Rabat Rabattement
Rat Raccord Raccorder
Ré Récit Réciter
Ce Cerise Cerisier
C’est Sénat Sénateur
Cinq Cinquante Cinquantième
Cinq Cinquième Cinquièmement
Sa Salade Saladier
Sauce Saucisse Saucisson
Se Second Secondaire
Se Secours Secourir
29
a) Mots allongés
Sourd Souris Souriceau
Stand Standard Standardiste
Su Support Supporter
Sur Sursaut Sursauter
Ta Tabou Tabouret
Ta Tapis Tapisser
Tard Tartine Tartiner
Tri Tribune Tribunal
Trois Troisième Troisièmement
Huit Huitième Huitièmement
Une Unique Uniquement
Va Vacances Vacancier
Var Varier Variété
Ver Verglas Verglacé
Verre Verrou Verrouiller
Vie Vigile Vigilant
Ville Village Villageois
Vie Visite Visiter
Voie Voiture Voiturier
►4 syllabes
Ain Injure Injurieux Injurieusement
Ain Indice Indiscret Indiscrétion
Camp Candi Candidat Candidature
Colle Collait Collection Collectionneur
Cour Courage Courageux Courageusement
Dé Débat Débarras Débarrasser
Eau Auto Automate Automatique
Fesse Festive Festival Festivalier
Fine Finance Financière Financièrement
Hue Uni Univers Universel
Jour Journal Journaliste Journalistique
Mal Malheur Malheureux Malheureusement
Muse Musique Musical Musicalement
Natte Nature Naturel Naturellement
Père Personne Personnel Personnellement
Pré Précis Préciser Précisément
Su Supplée Supplément Supplémentaire
Thé Télé Téléphone Téléphoner
Une Uni Univers Universel
30
5. Mots de longueur différente
b) Mots divers
Objectif :travail de la longueur au niveau des mots, et éventuellement de la phonologie.
Consigne :« Vous avez sous les yeux les mots que je vais vous dire. Nous allons travailler une ligne à la fois. Je vais d’abord vous dire tous les mots de la ligne, puis je n’en répéterai qu’un. Ce sera à vous de reconnaître, parmi les mots énoncés, celui que j’ai répété. »
►Liste 1
A
Crier
Aujourd’hui
Escalader
Représentation
Au
Monsieur
Écouter
Recommencer
Confortablement
Ce
Papa
Rencontrer
Téléphoner
Instantanément
Dans
Ami
Commencer
Épouvanter
Imagination
De
Aller
Étonner
Caméléon
Hospitalité
Des
Celui
Apporter
Interroger
Communication
Dit
Manger
Animal
Curiosité
Agréablement
Du
Après
Expliquer
Intelligent
Possibilité
En
Cela
Arriver
Représenter
Interrogation
Et
Devant
Approcher
Imaginer
Canalisation
Je
Enfant
Habiter
Débarrasser
Précipitation
La
Aimer
Décider
Appartement
Économiser
Le
Jamais
Paysan
Examiner
Recommandation
Les
Voilà
Retrouver
Évidemment
Générosité
Lui
Chercher
Entendu
Abandonner
Expérimenté
Mais
Aussi
Retourner
Exactement
Immobilité
Me
Parler
Attention
Précipiter
Exagération
Ne
Comment
Raconter
Intéresser
Équitablement
Pas
Maison
Regarder
Après-midi
Électricité
Que
Trouver
Réveiller
Absolument
Félicitations
Qui
Passer
Aussitôt
Réalité
Alimentation
Se
Maman
Oublier
Explication
Admirablement
Son
Petit
Arrêter
Utiliser
Désespérément
Tout
Penser
Éléphant
Accompagner
Interpellation
Tu
Donner
Essayer
Conversation
Désintéresser
31
b) Mots divers
►Liste 2
Beau
Ainsi
Fatigué
Réaliser
Accélération
Bien
Pendant
Échapper
Supermarché
Indéfiniment
Bon
Entrer
Malheureux
Particulier
Immobiliser
Ça
Dessus
Répéter
Apprivoiser
Incroyablement
Fait
Avant
Préférer
Décourager
Multiplication
Fois
Moment
Rassembler
Impatienter
Signalisation
Grand
Côté
Remarquer
Américain
Culpabilité
Ma
Depuis
Envoler
Obscurité
Considération
Moi
Laisser
Ajouter
Auparavant
Université
Mon
Été
Préparer
Récréation
Solidarité
Non
Oiseau
Avaler
Désespéré
Élimination
Nous
Rester
Diriger
Proposition
Incapacité
On
Forêt
Travailler
Récupérer
Inauguration
Où
Ici
Empêcher
Sécurité
Désobéissant
Peu
Beaucoup
Terminer
Ensorceler
Manifestation
Puis
Garçon
Transformer
Extrémité
Documentation
Quand
Jeter
Déjeuner
Institution
Personnalité
Rien
Déjà
Contenter
Organiser
Hallucination
Roi
Enfin
Amuser
Difficulté
Intelligemment
Sans
Tirer
Emporter
Profondément
Luminosité
Ses
Matin
Envoyer
Impressionner
Autorisation
Si
Nouveau
Attraper
Dissimuler
Impeccablement
Te
Sorcier
Présenter
Admiration
Immatriculer
Temps
Premier
Accepter
Intéressant
Déséquilibré
Un
Porter
Avancer
Décidément
Immortaliser
32
5. Mots de longueur différente
►Liste 3
Blanc
Jardin
Dévorer
Communiquer
Bout
Dernier
Traverser
Cérémonie
Chat
Longtemps
Espérer
Empoisonner
Chez
Argent
Enfoncer
Déshabiller
Chien
Parent
Exclamer
Améliorer
Coup
Assez
Entourer
Opération
Gros
Pays
Décidé
Encourager
Loin
Idée
Déclarer
Terriblement
Loup
Chemin
Occuper
Cabriolet
Main
Parti
Deviner
Embarrassé
Ni
Lapin
Proposer
Exécuter
Nuit
Tomber
Direction
Considérer
Oui
Montrer
Ennuyer
Suffisamment
Pied
Château
Soupirer
Confectionner
Plein
Monter
Réussi
Dégringoler
Quoi
Bébé
Merveilleux
Recommander
Sous
Géant
Murmurer
Déménager
Ta
Heureux
Remercier
Économie
Toi
Dragon
Ramasser
Féliciter
Ton
Cacher
Hérisson
Émerveiller
Trop
Lever
Rapporter
Combinaison
Voix
Instant
Éclater
Récompenser
Vous
Bientôt
Éloigner
Télévision
Vrai
Milieu
Effrayer
Respiration
Vu
Marcher
Cependant
Écarquiller
33
b) Mots divers
►Liste 4
An
Souris
Accrocher
Individu
Bas
Soudain
Désirer
Reconnaissant
Bleu
Surtout
Allonger
Distinctement
Bois
Assis
Enfermer
Terroriser
Bras
Chanter
Observer
Médicament
Bruit
Aucun
Cheminée
Péniblement
Doigt
Sembler
Important
Éliminer
Dont
Souvent
Hésiter
Aménager
Dos
Pleurer
Compagnie
Dégouliner
Droit
Ballon
Refuser
Administrer
Feu
Sauver
Inventer
Apparition
Fin
Voler
Attacher
Probablement
Fond
Pourtant
Agiter
Installation
Gens
Pousser
Habitant
Exagérer
Lit
Besoin
Assurer
Expédition
Long
Chacun
Répliquer
Manipuler
Mieux
Poisson
Adorer
Humanité
Moins
Vraiment
Dessiner
Réputation
Mot
Tourner
Endormi
Perfectionner
Nez
Voici
Reculer
Précipité
Près
Cochon
Allumer
Éblouissant
Pris
Sauter
Caresser
Cocorico
Trou
Poser
Inconnu
Articuler
Vent
Journée
Posséder
Satisfaction
Vie
Perdu
Remonter
Dévisager
34
5. Mots de longueur différente
►Liste 5
Cas
Morceau
Liberté
Inattendu
Cent
Aider
Partager
Exclamation
Champ
Question
Admirer
Interpréter
Chaud
Passé
Impression
Réconcilier
Fou
Palais
Déchirer
Horriblement
Froid
Année
Compagnon
Ensoleillé
Gris
Bateau
Importer
Éclabousser
Joie
Courant
Inviter
Égaliser
Lait
Cheveu
Délivrer
Indication
Lieu
Mauvais
Entraîner
Détonation
Lion
Méchant
Déposer
Propriété
Mois
Certain
Respirer
Déterminé
Oie
Lancer
Éviter
Directement
Pain
Joli
Araignée
Éducation
Peau
Quitter
Arracher
Information
Pluie
Cesser
Haricot
Illuminer
Point
Garder
Continu
Emprisonner
Rat
Venu
Prisonnier
Appétissant
Rond
Soldat
Attirer
Endommager
Rue
Changer
Chocolat
Inconvénient
Soit
Chameau
Embrasser
Interpeller
Train
Danser
Rassurer
Visiblement
Tuer
Envie
Reposer
Publicité
Vin
Endroit
Majesté
Certificat
Vos
Coucher
Exister
Inaperçu
35
b) Mots divers
►Liste 6
Bain
Marché
Constater
Obéissant
Banc
Mirer
Papillon
Apitoyer
Blé
Partout
Escalier
Assassiner
Bond
Gagner
Refermer
Aimablement
Brun
Conter
Élancer
Découragement
Creux
Façon
Ordonner
Accélérer
Cri
Papier
Numéro
Désemparé
Cru
Oser
Fabriquer
Corporation
Dieu
Repas
Rassembler
Exaspérer
Doux
Frapper
Entendant
Interloquer
Drap
Couper
Allongé
Mélancolie
Frais
Chapeau
Retirer
Participer
Front
Glisser
Attaquer
Macaroni
Fruit
Panier
Champignon
Eparpillé
Goût
Briller
Amusant
Désespéré
Grain
Effet
Occupé
Conférencier
Joue
Grimper
Annoncer
Comparaison
Nain
Rocher
Demeurer
Distribution
Plat
Raison
Éveiller
Captivité
Pré
Mouton
Chevalier
Activité
Roue
Demain
Pénétrer
Gesticuler
Seau
Hurler
Étouffer
Dorénavant
Soin
Rouler
Écraser
Débarbouiller
Toit
Dresser
Chuchoter
Consommation
Tôt
Parfois
Étranger
Accumuler
36
5. Mots de longueur différente
►Liste 7
Boue
Corbeau
Invité
Assourdissant
Chant
Auprès
Délicieux
Préparation
Chou
Mari
Renverser
Consultation
Clé
Autant
Rattraper
Indignation
Cuit
Malgré
Océan
Rapidité
Faux
Voyant
Épouser
Navigation
Foi
Buisson
Vérité
Consolation
Franc
Couteau
Épuisé
Abondamment
Fût
Esprit
Emparer
Agitation
Fai
Merci
Prononcer
Composition
Gras
Combien
Obligé
Intensité
Grue
Cadeau
Repriser
Humidité
Loi
Secret
Pantalon
Collectionner
Né
Gâteau
Contempler
Indifférent
Nu
Serpent
Habillé
Éternité
Paix
Habit
Mélanger
Compartiment
Pie
Creuser
Magasin
Accommoder
Plan
Fermer
Souterrain
Improviser
Poids
Curieux
Gentiment
Organisé
Pont
Fixer
Différent
Timidité
Pou
Tandis
Protéger
Méli-mélo
Quai
Toucher
Silencieux
Autorité
Roux
Inquiet
Bavarder
Précisément
Soie
Luisant
Adresser
Infortuné
Thé
Voisin
Rapprocher
Facilité
37
b) Mots divers
►Liste 8
Blond
Paquet
Mercredi
Ensommeillé
Choix
Ourson
Surveiller
Capacité
Clos
Piquer
Occasion
Décomposer
Croc
Léger
Regretter
Énormément
Flot
Parmi
Insister
Égratigner
Foin
Plutôt
Bousculer
Disparition
Frein
Debout
Satisfait
Déraciné
Gant
Moquer
Dépasser
Invitation
Gland
Compter
Provision
Désaltérer
Gré
Suivant
Redresser
Excitation
Haie
Humain
Enfiler
Évolution
Jet
Moyen
Énerver
Correctement
Lent
Manquer
Ignorer
Hésitation
Mien
Présent
Éclairer
Inspiration
Mou
Lâcher
Inquiéter
Indépendant
Nœud
Printemps
Désormais
Contaminer
Noix
Trembler
Sursauter
Géographie
Paon
Sommet
Renifler
Démonstration
Plomb
Marchand
Distinguer
Ébouriffé
Prix
Nager
Détester
Impressionnant
Proie
Volant
Séparer
Embarcation
Saint
Prison
Détacher
Recommandé
Sien
Rayon
Transporter
Rafraîchissant
Trait
Voulu
Essuyer
Entreprenant
Vœu
Profond
Balancer
Dépareillé
38
5. Mots de longueur différente
►Liste 9
Baie
Vilain
Affolé
Présentation
Chiot
Baisser
Accorder
Révolution
Clin
Furieux
Enchanter
Population
Clou
Afin
Protester
Disposition
Croix
Hibou
Indiquer
Inondation
Groin
Berger
Aperçu
Tranquillité
Gui
Chasser
Déranger
Rafraîchissant
Joint
Couler
Horizon
Désorienté
Jus
Moitié
Escargot
Habitation
Lot
Prairie
Réparer
Exposition
Mai
Fumée
Interdit
Réconforter
Mie
Patron
Éprouver
Réfléchissant
Pieu
Malin
Engager
Bénéficier
Plaie
Dîner
Excellent
Majorité
Pli
Tromper
Effrayant
Complicité
Pneu
Souffler
Aboyer
Électricien
Raie
Cousin
Visiter
Acrobatie
Rang
Objet
Cuisinier
Accordéon
Rein
Sinon
Affirmer
Compétition
Riz
Payer
Matinée
Observation
Ski
Entier
Président
Décolorer
Suie
Planter
Cavalier
Miraculeux
Teint
Prier
Hérisser
Correspondant
Tri
Pitié
Condition
Autoriser
Truie
Joyeux
Démarrer
Antiquité
39
c) Mots à traits phonétiques communs
c) Mots à traits phonétiques communs
Objectif :travail de la longueur au niveau des mots, et éventuellement de la phonologie.
Consigne :« Vous avez sous les yeux les mots que je vais vous dire. Nous allons travailler une ligne à la fois. Je vais d’abord vous dire tous les mots de la ligne, puis je n’en répéterai qu’un. Ce sera à vous de reconnaître, parmi les mots énoncés, celui que j’ai répété. »
►Liste 1
Des
Dessin
Dessiner
Dessinateur
Et
Égal
Égarer
Égaliser
Il
Ilot
Illusion
Illuminer
Ce
Secret
Sécréter
Secrétariat
Un
Instant
Institut
Instituteur
A
Aller
Allumer
Au
Bien
Bon
Ça
Autour
Bientôt
Bondir
Saveur
Autrefois
Bienveillant
Bondissant
Savourer
Dans
De
Danger
Devant
Dangereux
Deviner
Dit
Divers
Diversion
Du
Durer
Endurer
En
Anxieux
Anxiété
Fait
Grand
Fermer
Grandir
Fermement
Grands-parents
Je
Jeton
Déjeuner
Jour
La
Le
Journal
Lama
Moelleux
Journalier
Lamenter
Fabuleux
Les
Coller
Consoler
Leur
Couleur
Contrôleur
Lui
Celui
Aujourd’hui
Mais
Maison
Maîtriser
Me
Me
Moi
Fameux
Monsieur
Moisson
Venimeux
Menuisier
Moissonner
Mon
Ne
Démon
Soigneux
Démontrer
Lumineux
40
5. Mots de longueur différente
Nous
On
Genou
Bidon
Dénouement
Opinion
Où
Hibou
Kangourou
Par
Pardon
Pardonner
Pas
Pâlir
Pâlichon
Plus
Cactus
Autobus
Pour
Puis
Quand
Pourvu
Puissant
Canton
Dépourvu
Puissamment
Candidat
Que
Qui
Visqueux
Kilo
Belliqueux
Kimono
Sans
Si
Senteur
Citron
Sentiment
Citronnier
Son
Chanson
Hérisson
Sur
Surpris
Surprenant
Te
Tout
Tout
Piteux
Tourner
Tousser
Vaniteux
Tourniquet
Toussoter
Très
Traîner
Trébucher
Tu
Battu
Abattu
Voir
Vous
Vous
Savoir
Voulu
Avoue
Réservoir
Vouvoyer
Rendez-vous
41
c) Mots à traits phonétiques communs
►Liste 2
Air
Beau
Errer
Robot
Hériter
Lavabo
Blanc
Blanchir
Blanchiment
Bois
Bout
Bras
Car
Boiter
Bouleau
Bravo
Carré
Boitiller
Boulanger
Braconnier
Caramel
Chat
Chameau
Chapiteau
Chez
Cacher
Accrocher
Chien
Chimie
Chirurgie
Coup
Donc
Couler
Docteur
Coulisser
Document
Eau
Château
Chapiteau
Fois
Parfois
Quelquefois
Fort
Forêt
Formuler
Gros
Grossir
Groseillier
Lit
Loin
Loup
Ma
Ma
Limace
Besoin
Jaloux
Maçon
Magot
Limonade
Rejoindre
Jalousie
Maçonner
Magasin
Main
Mal
Mieux
Chemin
Malheur
Neigeux
Parchemin
Malicieux
Merveilleux
Mot
Moment
Monument
Ni
Noir
Non
Non
Puni
Baignoire
Nombreux
Canon
Punition
Entonnoir
Nonchalant
Cabanon
Nuit
Ennui
Menuisier
Oui
Or
Peu
Peur
Pied
Plein
Près
Rien
Couiner
Ordure
Peupler
Peureux
Piéton
Prochain
Précis
Vaurien
Ouistiti
Ordinaire
Peuplier
Apeuré
Piétiner
Parchemin
Président
Algérien
Quoi
Roi
Coiffeur
Adroit
Décoiffé
Maladroit
42
5. Mots de longueur différente
Soir
Sous
Soirée
Souvent
Accessoire
Souterrain
Ta
Temps
Tableau
Tampon
Tabouret
Tamponner
Toi
Ton
Putois
Bâton
Étoilé
Mousqueton
Trois
Trop
Vers
Voix
Vrai
Étroit
Trottoir
Verser
Voiture
Vraiment
Étroitement
Trottiner
Vérité
Voisinage
Délivrer
Vu
Revue
Imprévu
43
c) Mots à traits phonétiques communs
►Liste 3
An
Bas
Bateau
Bâtiment
Bleu
Bleuet
Blondinet
Bord
Bruit
Border
Bruyant
Boréal
Bruyamment
Chaud
Cinq
Cœur
Coin
Cour
Dent
Dix
Doigt
Dont
Dos
Droit
Faim
Feu
Fils
Fleur
Fond
Fou
Froid
Choquer
Vaccin
Vainqueur
Coincer
Courir
Danser
Discret
Doigté
Pardon
Dossier
Endroit
Enfin
Feuillu
Fixer
Fleuri
Foncé
Fourmi
Froisser
Chocolat
Scintiller
Écœurer
Commencer
Courageux
Dentition
Discussion
Plaidoirie
Abandon
Document
Maladroit
Écrivain
Farfelu
Financer
Floraison
Fonctionner
Fourmilière
Défroisser
Gens
Urgent
Indulgent
Jeu
Joie
Lieu
Long
Jeuner
Joyeux
Milieu
Melon
Rajeunir
Joyeusement
Harmonieux
Pantalon
Mer
Merci
Mercredi
Moins
Témoin
Lendemain
Mort
Morceau
Mordiller
Mur
Nez
Muret
Neiger
Murmurer
Nécessaire
Œuf
Part
Peau
Point
Pris
Reflet
Partant
Poteau
Pointer
Prison
Refléter
Partager
Potiron
Pointillé
Prisonnier
44
5. Mots de longueur différente
Rue
Sac
Sœur
Sœur
Soit
Sol
Sûr
Tard
Tour
Rumeur
Sacré
Danseur
Chasseur
Soigner
Soldat
Surnom
Tarder
Tourner
Ruminer
Sacrifier
Ascenseur
Professeur
Soigneusement
Solitaire
Surnommer
Tartelette
Tourniquet
Train
Trou
Vent
Traineau
Troupeau
Vendeur
Tradition
Retrouver
Vendredi
Vie
Vision
Visionner
45
c) Mots à traits phonétiques communs
►Liste 4
Cas
Cadeau
Cachalot
Bain
Bec
Bœuf
Brun
But
Champ
Bambin
Écart
Beugler
Brunir
Butin
Chanter
Chérubin
Écarter
Beuglement
Brusquement
Butiner
Chantonner
Chef
Chéquier
Chevalier
Coq
Coca
Coccinelle
Corps
Corbeau
Corriger
Creux
Cri
Dieu
Doux
Drap
Dur
Creuser
Criquet
Adieu
Douleur
Dragon
Durer
Recreuser
Critiquer
Adosser
Douloureux
Dramatique
Endurer
Fée
Fessée
Février
Fil
Frais
Front
Fruit
Goût
Grain
Gris
Huit
Jars
Joue
Lac
Griffer
Fréquent
Affront
Fouiner
Goûter
Grincer
Griffer
Biscuit
Jardin
Séjour
Flacon
Griffonner
Fréquemment
Affronter
Farfouiller
Gouverner
Gringalet
Chagriner
Antibruit
Jardiner
Réjouissant
Stalactite
Lait
Palais
Léopard
Lourd
Nain
Neuf
Lourdaud
Humain
Nouveau
Lourdement
Inhumain
Nouveauté
Oie
Oiseau
Oisillon
Pain
Lapin
Galopin
Pis
Plat
Pluie
Poil
Poilu
Placer
Depuis
Poignet
Poissonnier
Déplacer
Parapluie
Poignarder
Pré
Rat
Prêter
Râteau
Préciser
Rattraper
Rond
Ronger
Ronronner
Roue
Sauf
Seau
Sec
Six
Soin
Vin
Vos
Saucisse
Profil
Sommet
Secret
Cassis
Soigner
Devin
Voler
Exercice
Profession
Somnoler
Secrétaire
Consister
Soigneusement
Deviner
Volonté
46
5. Mots de longueur différente
►Liste 5
Bal
Banc
Blé
Blond
Bol
Boue
Chou
Clé
Cru
Cuit
Faux
Fer
Flot
Foin
Fût
Gai
Gant
Gaz
Gras
Gré
Grue
Haie
Laid
Lent
Loi
Lors
Mien
Mou
Né
Nord
Nu
Nul
Os
Paix
Paon
Plan
Plomb
Poids
Pont
Port
Pou
Proie
Pur
Quai
Quart
Saint
Sien
Tôt
Tronc
Ballon
Ruban
Blesser
Blondir
Envol
Bouchon
Bijou
Boucler
Accru
Cuisson
Faucon
Fermer
Flotter
Témoin
Fumer
Gaieté
Brigand
Gazon
Gratter
Degré
Aigu
Aimer
Balai
Lenteur
Loisir
Alors
Martien
Mouton
Neiger
Normal
Menu
Nullement
Oser
Perron
Pendant
Planter
Plonger
Poignée
Répond
Porter
Pousser
Espoir
Purée
Craquer
Carnet
Poussin
Dessin
Tombeau
Tronçon
Ballonnet
Retombant
Assemblée
Blondinet
Antivol
Bouchonner
Caoutchouc
Clémentine
Crudité
Cuisinier
Faufiler
Fermeture
Siffloter
Pointillé
Enfumer
Dégainer
Fatigant
Gazouiller
Gravité
Ingrédient
Argument
Aisément
Balayer
Ralenti
Éloigné
Explorer
Musicien
Mousqueton
Négliger
Anormal
Revenu
Campanule
Opposer
Perroquet
Pendaison
Plantation
Replonger
Empoigner
Correspond
Apporter
Pourchasser
Désespoir
Purifier
Attaquer
Carnaval
Assassin
Traversin
Toboggan
Ronronner
47
a) Phrases allongées
6. Travail de la longueur dans les phrases
Chaque exercice de cette partie pourra être repris en répétition en liste ouverte avec l’objec-tif de travailler l’identification de phrases.
a) Phrases allongées
Objectif :travail de la longueur au niveau des phrases.
Consigne :« Vous avez sous les yeux les phrases que l’on va travailler. Nous allons travailler un paragraphe à la fois. Je vais d’abord vous lire chaque phrase, puis je n’en répéterai qu’une seule. Ce sera à vous de reconnaître, parmi les quatre proposées, celle que j’ai répétée. »
Paul boit.
Paul boit un verre.
Paul boit un verre au restaurant.
Paul boit un verre au restaurant de la plage.
Je pars.
Je pars vite.
Je pars vite au magasin.
Je pars vite au magasin parce qu’il ferme.
Elle regarde.
Elle regarde le lapin.
Elle regarde le lapin qui court.
Elle regarde le lapin qui court dans le jardin.
Luc plante.
Luc plante un clou.
Luc plante un clou avec son marteau.
Luc plante un clou avec son marteau dans le garage.
Gilles court.
Gilles court dans la rue.
Gilles court dans la rue pour attraper son chien.
Gilles court dans la rue pour attraper son chien qui s’enfuit.
48
6. Travail de la longueur dans les phrases
Lola mange.
Lola mange un biscuit.
Lola mange un biscuit au chocolat.
Lola mange un biscuit au chocolat dans la cuisine.
Adrien crie.
Adrien crie très fort.
Adrien crie très fort pour appeler Charlotte.
Adrien crie très fort pour appeler Charlotte de l’autre côté de la rue.
Céline joue.
Céline joue à la belote.
Céline joue à la belote avec des amis.
Céline joue à la belote avec des amis sur sa terrasse.
Le directeur parle.
Le directeur parle aux parents.
Le directeur parle aux parents d’élèves.
Le directeur parle aux parents d’élèves turbulents.
Le boulanger cuit son pain.
Le boulanger cuit son pain de campagne.
Le boulanger cuit son pain de campagne au feu de bois.
Le boulanger cuit son pain de campagne au feu de bois pour qu’il soit meilleur.
Julie va se coucher.
Julie va se coucher très tôt.
Julie va se coucher très tôt ce soir.
Julie va se coucher très tôt ce soir pour être en forme demain.
Thomas part.
Thomas part en vacances.
Thomas part en vacances samedi.
Thomas part en vacances samedi avec ses parents.
La fille pleure.
La fille pleure toute seule.
La fille pleure toute seule dans son coin.
La fille pleure toute seule dans son coin car son jouet est cassé.
Je dois rentrer.
Je dois rentrer à midi.
Je dois rentrer à midi et demie.
Je dois rentrer à midi et demie pour manger.
49
a) Phrases allongées
Mon colis est arrivé.
Mon colis est arrivé ce matin.
Mon colis est arrivé ce matin au point relais.
Mon colis est arrivé ce matin au point relais de ma ville.
Julien encourage son équipe.
Julien encourage son équipe de football.
Julien encourage son équipe de football préférée.
Julien encourage son équipe de football préférée qui joue en rouge.
Elle court.
Elle court tous les soirs.
Elle court tous les soirs une demi-heure.
Elle court tous les soirs une demi-heure pour garder la forme.
Je cherche une pièce.
Je cherche une pièce d’un euro.
Je cherche une pièce d’un euro pour faire mes courses.
Je cherche une pièce d’un euro pour faire mes courses avec un caddie.
J’ai oublié Cyril.
J’ai oublié Cyril qui m’attend.
J’ai oublié Cyril qui m’attend à la gare.
J’ai oublié Cyril qui m’attend à la gare avec impatience.
Cyril est fou.
Cyril est fou de rage.
Cyril est fou de rage après moi.
Cyril est fou de rage après moi qui l’ai oublié.
Elle cuit.
Elle cuit un gâteau.
Elle cuit un gâteau pour la fête.
Elle cuit un gâteau pour la fête de ce soir.
J’ai rendez-vous.
J’ai rendez-vous à onze heures.
J’ai rendez-vous à onze heures sur Lille.
J’ai rendez-vous à onze heures sur Lille pour déjeuner.
Tom écrit.
Tom écrit une carte.
Tom écrit une carte postale.
Tom écrit une carte postale à son ami.
50
6. Travail de la longueur dans les phrases
Jules bavarde.
Jules bavarde avec son voisin.
Jules bavarde avec son voisin de classe.
Jules bavarde avec son voisin de classe donc il est puni.
Elle travaille.
Elle travaille de nuit.
Elle travaille de nuit tous les jours.
Elle travaille de nuit tous les jours sauf le lundi.
Il lit.
Il lit un livre.
Il lit un livre passionnant.
Il lit un livre passionnant sur le sport.
Il danse.
Il danse un slow.
Il danse un slow sur la piste.
Il danse un slow sur la piste avec la mariée.
Il a perdu.
Il a perdu ses clés.
Il a perdu ses clés de voiture.
Il a perdu ses clés de voiture et de maison.
Il colorie.
Il colorie un dessin.
Il colorie un dessin de lion.
Il colorie un dessin de lion dans la savane.
Il s’habille.
Il s’habille chaudement.
Il s’habille chaudement pour sortir.
Il s’habille chaudement pour sortir sous la neige.
Il râle.
Il râle encore.
Il râle encore pour rien.
Il râle encore pour rien sur moi.
Elle lave.
Elle lave son linge.
Elle lave son linge délicatement.
Elle lave son linge délicatement à la main.
51
a) Phrases allongées
Elle se rince.
Elle se rince les cheveux.
Elle se rince les cheveux à la douche.
Elle se rince les cheveux à la douche puis s’essuie.
Elle cuisine.
Elle cuisine de bons plats.
Elle cuisine de bons plats mijotés.
Elle cuisine de bons plats mijotés dès le matin.
Elle déjeune.
Elle déjeune une brioche.
Elle déjeune une brioche beurrée.
Elle déjeune une brioche beurrée et du lait.
Elle sourit.
Elle sourit au voisin.
Elle sourit au voisin d’en face.
Elle sourit au voisin d’en face si charmant.
Elle hésite.
Elle hésite à venir.
Elle hésite à venir dîner.
Elle hésite à venir dîner avec nous.
Elle s’entraîne.
Elle s’entraîne beaucoup.
Elle s’entraîne beaucoup pour le match.
Elle s’entraîne beaucoup pour le match prochain.
Il appelle.
Il appelle un hôtel.
Il appelle un hôtel pour réserver.
Il appelle un hôtel pour réserver une suite.
Il cherche.
Il cherche de l’or.
Il cherche de l’or dans le fleuve.
Il cherche de l’or dans le fleuve mais en vain.
Il accepte.
Il accepte volontiers.
Il accepte volontiers ce présent.
Il accepte volontiers ce présent qui lui plaît.
52
6. Travail de la longueur dans les phrases
La lune brille.
La lune brille dans le ciel.
La lune brille dans le ciel sombre.
La lune brille dans le ciel sombre étoilé.
Il part.
Il part en vélo.
Il part en vélo au marché.
Il part en vélo au marché de la ville.
La luge glisse.
La luge glisse vite.
La luge glisse vite en pente.
La luge glisse vite en pente raide.
Jean ment.
Jean ment souvent.
Jean ment souvent à sa mère.
Jean ment souvent à sa mère pour ses notes.
Le vent souffle.
Le vent souffle très fort.
Le vent souffle très fort sur les fleurs.
Le vent souffle très fort sur les fleurs qui cassent.
Luc roule.
Luc roule trop vite.
Luc roule trop vite en voiture.
Luc roule trop vite en voiture sur autoroute.
Il vend.
Il vend ses biens.
Il vend ses biens immobiliers.
Il vend ses biens immobiliers en agence.
Il serre.
Il serre le joint.
Il serre le joint à la pince.
Il serre le joint à la pince monseigneur.
Il ouvre.
Il ouvre sa porte.
Il ouvre sa porte de garage.
Il ouvre sa porte de garage pour sortir.
53
a) Phrases allongées
Jules arrive.
Jules arrive dans une heure.
Jules arrive dans une heure à la gare.
Jules arrive dans une heure à la gare Lille Europe.
Il chante.
Il chante une chanson.
Il chante une chanson populaire.
Il chante une chanson populaire que j’adore.
Il perd.
Il perd le jeu.
Il perd le jeu de service.
Il perd le jeu de service et le match.
Il tombe.
Il tombe de fatigue.
Il tombe de fatigue dans son lit.
Il tombe de fatigue dans son lit et s’endort.
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6. Travail de la longueur dans les phrases
b) Phrases diverses
Objectif :travail de la longueur au niveau des phrases et éventuellement de la phonologie.
Consigne :« Vous avez sous les yeux les phrases que l’on va travailler. Nous allons travailler un paragraphe à la fois. Je vais d’abord vous lire chaque phrase, puis je n’en répéterai qu’une seule. Ce sera à vous de reconnaître, parmi les quatre proposées, celle que j’ai répétée. »
►Longueur inférieure ou égale à 10 syllabes
Il fait chaud.
Elle est en panne.
Il chante tous les jours.
Les mariés ouvrent le bal.
Elle danse bien.
Il fume beaucoup.
Les usines polluent.
Il travaille tard le soir.
Il est seul.
Elle cuit des pâtes.
Il tombe des seaux d’eau.
Le ciel est dégagé.
Il pleut fort.
J’attends quelqu’un.
Mon téléphone sonne.
J’arrive dans cinq minutes.
Elle mange du pain.
N’oublie pas ton sac.
Les bateaux sont à quai.
Le boulanger cuit sa pâte.
Il pleut toujours.
On est en retard.
Il n’y a rien à faire.
Le magasin est ouvert.
Il nage la brasse.
Tu arrives trop tard.
La vache produit du lait.
Il a fermé les volets.
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b) Phrases diverses
Il cueille une pomme.
Elle a les mains sales.
Un moustique m’a piqué.
Les températures sont basses.
Il roule très vite.
La pêche est juteuse.
Le linge sèche au soleil.
L’été est une belle saison.
Il fait demi-tour.
Les ouvriers font grève.
J’ai perdu mon sac à main.
Il est en excès de vitesse.
Ne touche pas à ça !
Elle va chez le coiffeur.
Elle écoute son répondeur.
Il prend une douche tous les matins.
Elle fait la vaisselle.
Les rêves sont inconscients.
Il se détend dans son bain.
Les fruits sont bons pour la santé.
Elle court sous la pluie.
Les trains roulent sur des rails.
Elle a les cheveux frisés.
Ils se marient l’été prochain.
Il dort dans son lit.
Le rôti cuit au four.
La piscine est bien chauffée.
Ils sont coincés dans les bouchons.
Les sauveteurs surveillent la plage.
À Noël, on ouvre nos cadeaux.
Les femmes adorent faire les magasins.
Au feu rouge, les voitures doivent s’arrêter.
En été, la mer est chaude.
Les passants marchent sur le trottoir.
Les enfants ont cassé un carreau.
Paris est la capitale de la France.
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6. Travail de la longueur dans les phrases
Le cirque amuse les enfants.
C’est une armoire en pin massif.
On laisse la priorité à droite.
À soixante ans, c’est l’âge de la retraite.
La France est un hexagone.
Le café est un excitant.
Au printemps, les bourgeons apparaissent.
Elle coud avec du fil et une aiguille.
Le curry est une épice.
Le facteur apporte le courrier.
Les transports en commun sont pratiques.
Le chameau est l’animal du désert.
Le soleil se lève à l’Est.
C’est l’abeille qui produit le miel.
Elle a toujours une mèche dans les yeux.
Le pêcheur a attrapé un poisson.
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b) Phrases diverses
►Longueur supérieure à 10 syllabes
L’institutrice donne des leçons à apprendre.
Les ordinateurs sont de plus en plus puissants.
Le facteur distribue le courrier tous les matins.
Des touristes anglais se promènent sur la plage de Dunkerque.
Les animaux sentent le danger arriver.
Quand on est invité, on offre souvent des fleurs.
À la piscine, les plongeurs éclaboussent les nageurs.
Le football est un sport plus masculin que féminin.
La coiffeuse lui coupe les cheveux au carré.
Pratiquer un sport permet d’entretenir sa forme.
Les moisissures sont provoquées par l’humidité.
Au CP, les enfants apprennent à lire et à écrire.
Les jeunes cyclistes ne sont pas toujours prudents.
Sa formation se termine par deux mois de stage.
En été, les journées sont les plus longues de l’année.
Les massages apaisent les tensions du corps et de l’esprit.
Il met des lunettes pour corriger sa vue.
Elle travaille de nuit tous les jours, même le week-end.
Presque tous nos déchets sont triés puis recyclés.
On habite dans une maison ou dans un appartement.
Les ânes et les lapins ont de grandes oreilles.
En hiver, le soleil se couche beaucoup plus tôt.
Ce parfum est si fort qu’il me fait tourner la tête.
Les radiations nucléaires nuisent gravement à notre santé.
Elle attend ce tête-à-tête avec impatience.
Le clocher du village annonce la messe de dix heures.
Il va bientôt devoir repasser son contrôle technique.
Comme il était sous la douche, il n’a pas pu ouvrir la porte.
Le bus ne s’est pas arrêté à cet arrêt.
Il a ramassé ces champignons dans la forêt.
Elle est partie en retraite à l’âge de cinquante-cinq ans.
On lui a accroché son rétroviseur sur le parking.
La baleine est l’animal le plus gros au monde.
Ce pâtissier vend les meilleurs gâteaux de la ville.
Les chasseurs et leur chien traquent le gibier de la forêt.
La réparation de cette ancienne commode prendra du temps.
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6. Travail de la longueur dans les phrases
Il était capitaine de soirée pour ses amis.
Il a été contrôlé positif à l’alcotest.
Comme elle était mal garée, elle a eu une contravention.
Les policiers font souffler tous les conducteurs dans le ballon.
J’ai attrapé mon avion à la dernière minute.
Il doit aller chercher un recommandé à la poste.
Avec la chaleur, un voile de pollution embrume la ville.
Chaque année, la Tour Eiffel attire plusieurs millions de touristes.
Je dois passer à la banque retirer de l’argent.
Le docteur lui a prescrit du sirop et des cachets.
Ils ont oublié d’emballer le cadeau d’anniversaire.
Les supporters ont assisté à une finale digne de ce nom.
Il a préféré réserver son billet à l’avance.
Le reportage de ce journaliste était très émouvant.
Les musiciens sont tous arrivés, le concert va commencer.
Depuis son accident, il suit une cure de désintoxication.
Cet acteur a toujours le trac avant d’entrer en scène.
Il est si grand qu’il doit s’abaisser quand il passe sous une porte.
La construction de leur maison a pris plusieurs mois de retard.
Il s’est arrêté sur la bande d’arrêt d’urgence pour changer sa roue.
La majorité permet d’accéder au droit de vote.
Tous les ans, ils vont boire un vin chaud au marché de Noël.
Les lycéens travaillent pour décrocher leur baccalauréat.
Il est si stressé par son travail qu’il prend des anti-dépresseurs.
Ne dépense pas tout ton argent avant de l’avoir gagné.
Il n’a pas été séduit par la maison qu’il a visitée.
Les dentistes conseillent de se brosser les dents au moins deux fois par jour.
Ils avaient tellement faim qu’ils n’ont même pas laissé un morceau pour leur père.
Les restaurants tentent de proposer des menus alléchants.
Au cinéma, les gens regardent le film en mangeant du pop-corn.
Les vacanciers sont de plus en plus nombreux à choisir les campings.
J’ai failli renverser un cycliste qui roulait dans le noir sans lumière.
La tradition est de faire un vœu quand on souffle ses bougies.
Quand on travaille toute la semaine, on aime profiter du week-end.
L’environnement et l’économie préoccupent le gouvernement.
Une tempête de neige historique a paralysé les États-Unis.
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b) Phrases diverses
L’inspecteur nous informera du déroulement de son enquête.
Cet athlète a reçu la médaille d’or aux jeux olympiques d’hiver.
Les enfants vont à l’école maternelle avant d’entrer à l’école primaire.
Depuis le succès de son dernier film, il est sollicité de toutes parts.
Le trafic aérien est très dense pendant les vacances scolaires.
La grève des trains a provoqué de nombreux kilomètres de bouchons.
Comme la porte était fermée à clé, il a dû passer par le garage.
À l’obtention du permis de conduire, on n’a que six points pendant six mois.
Tous les cinq ans, nous devons voter pour élire un président.
La conduite accompagnée permet aux jeunes de conduire dès seize ans.
En traversant au feu rouge, ce piéton a failli se faire écraser.
La Belgique est particulièrement réputée pour ses bières de qualité.
Pour la nouvelle année, il a décidé d’arrêter de fumer.
Le 11 septembre est un événement marquant dans l’histoire de l’Amérique.
Depuis qu’il a commencé son régime, il a déjà perdu cinq kilos.
Avant la naissance de leur fils, ils partaient souvent en vacances à l’étranger.
Le taux d’abstention aux élections régionales était important.
Il faut avoir son code de la route pour passer l’examen de conduite.
Certains fans ont passé la nuit devant l’entrée pour avoir les meilleures places.
Les résolutions de la nouvelle année auront vite été abandonnées.
L’adaptation de ce roman au cinéma a déçu les lecteurs.
À la rentrée des classes, on achète de nouveaux cahiers et un agenda.
Cette fille ferait mieux de tourner sept fois sa langue dans sa bouche avant de parler.
Il n’a pas entendu le téléphone sonner pendant qu’il passait l’aspirateur.
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6. Travail de la longueur dans les phrases
c) Phrases à complément
Objectifs 1 :
maintien de l’attention jusqu’au bout de la phrase ;
travail de la longueur au niveau de la fin de phrases (travail par regroupement).
Consigne :« Vous avez sous les yeux les fins de phrases avec lesquelles nous allons travailler. Nous allons faire un paragraphe à la fois. Je vais d’abord vous lire le début de la phrase et l’associer avec les différentes propositions possibles. Puis je n’en répéterai qu’une seule que vous devrez reconnaître. »
Illustration avec le premier item : ne prendre qu’un regroupement à la fois, par exemple celui qui est introduit par « au » :
« Je vais au sport » ;
« Je vais aux toilettes » ;
« Je vais au cinéma » ;
« Attention, je vais en répéter un : je vais aux toilettes. »
NB : lorsque plusieurs mots de même longueur sont donnés, bien indiquer à ce stade qu’on ne travaille qu’avec le premier… Ils feront l’objet d’une étape suivante.
Objectifs 2 :
maintien de l’attention jusqu’au bout de la phrase ;
travail de la longueur et de la phonologie au niveau de la fin de phrases (travail par item avec les différents regroupements proposés).
Consigne :« Vous avez sous les yeux les fins de phrases avec lesquelles nous allons travailler. Nous allons commencer avec le premier verbe. Je vais d’abord vous lire le début de la phrase et l’associer avec les différentes propositions possibles. Puis je n’en répéterai qu’une seule que vous devrez reconnaître. »
Par exemple avec le premier item, présenter les douze propositions au patient. En revanche sur une même ligne, ne travailler toujours qu’avec le premier mot.
Objectifs 3 :
maintien de l’attention jusqu’au bout de la phrase ;
travail de la longueur et de la phonologie (travail par item avec toutes les proposi-tions au choix).
Consigne :« Vous avez sous les yeux les fins de phrases avec lesquelles nous allons travailler. Nous allons commencer avec le premier verbe. Je vais d’abord vous lire le début de la phrase et l’associer avec les différentes propositions possibles. Puis je n’en répéterai qu’une seule que vous devrez reconnaître. »
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c) Phrases à complément
►Je vais au parc – sport
aux toilettes – marché – cirque
au cinéma – restaurant
au supermarché
chez la dame
chez le coiffeur – dentiste – docteur
chez le boulanger
chez le vétérinaire
à la mer – banque – poste
à la maison – l’école – piscine
à la gymnastique – pharmacie
à la bibliothèque – l’aéroport – l’appartement
► Les enfants jouent à la balle
à la marelle – dînette – poupée
à la balançoire
à la pâte à modeler
aux cubes – aux cartes
au football
aux dominos
aux jeux vidéo
de la flûte – harpe – basse
de la trompette – guitare
de la cornemuse
du cor
du piano – trombone – violon
du saxophone
► Elle mange du pain
du fromage – pâté – boudin
du camembert – chocolat – saucisson – taboulé
une poire
une banane
une clémentine
des fraises
des bonbons
des champignons
de la viande
de la purée
de la confiture
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6. Travail de la longueur dans les phrases
► La cuisinière cuit un steak
un gâteau
un hamburger
une quiche
une pizza – omelette
une andouillette
des pâtes
des lasagnes
des spaghettis
du riz – blé
du boudin
du cassoulet
► La fille fait/pratique du ski – golf
du vélo – judo
du basket-ball – volley-ball
de la danse
de la musique
de la natation – gymnastique
► Nous buvons une bière
une tisane
une limonade
du lait – vin
du sirop
du champagne
un thé
un soda – café
un jus de fruits
un chocolat chaud
► L’homme cherche sa place
sa voiture – montre
sa chevalière
ses clés – gants
ses chaussons – chaussettes – lunettes
ses instruments
son chien – sac
son rasoir – stylo
son portefeuille – parapluie – agenda
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c) Phrases à complément
► Vous regardez la une – rue – fille
la bagarre – photo
la météo
la télévision – publicité
le match
le courrier
le catalogue
le polycopié – documentaire
l’aube
l’image
l’accident
l’ordinateur
► Le garçon lit un mot
un livre – roman
un paragraphe – article
une page
une nouvelle
une publicité
►Le jeune homme écoute le chant – bruit – son
le concert
le professeur
la note
la musique – chanson
la conférence
► Le cuisinier épluche une pomme
une banane
une clémentine – pomme de terre
un œuf
un oignon
un concombre
► Ma sœur prépare une soupe
(cuisine) une tarte
une paella – ratatouille
un pain
un couscous
un cassoulet – taboulé
des nems – pâtes
des cookies
des chocolats
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6. Travail de la longueur dans les phrases
► La dame plie la feuille
la chemise – serviette
la salopette
le jean – linge
le gilet – polo – genou
le pantalon
les slips
les chaussettes
les couvertures
► La jeune femme lave la cour
la voiture – vaisselle
la salle de bains
le sol
le tapis
le saladier
les verres
les serviettes – couverts
les oreillers
► Mon frère prépare sa veste
(divers) sa valise
sa bicyclette
son sac
son vélo – trajet
son cartable
son expédition
ses clés
ses chaussures – affaires – bagages – papiers
ses provisions
ses médicaments
► Le jardinier cueille une rose
une tulipe
une marguerite – orchidée
un lys
un trèfle – bouquet
un coquelicot
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c) Phrases à complément
► L’enfant {récolte une truffe – noix
{ramasse une tomate – salade
une asperge – mandarine
un chou
un melon
un haricot
des pommes
des cerises
des concombres
► Maman range la pièce – cave
la chambre – maison
la véranda – salle de bains
le hall
le bureau – buffet – salon – séjour – grenier
le cagibi
► L’éleveur dresse un chat – chien
un cheval – lapin
un éléphant
une poule
une souris
une araignée
► Papa se lave
