Relatos breves para la promoción de la Extensión Universitaria en Ciencias de la Salud E-Book

Marcelo Adrián Mazzeo

• Herausgeber: Editorial Autores de Argentina
• Kategorie: Geisteswissenschaft
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2024

Seitenzahl: 144

Beschreibung

En la presente obra, el autor ha plasmado un abordaje integral y novedoso sobre la Extensión Universitaria concebida desde la dimensión de la gestión institucional. A partir de una descripción sucinta de experiencias transitadas junto a variadas conceptualizaciones teóricas, el lector podrá adentrarse en un contexto dirigencial que se comparte a modo de relatos breves. Con una perspectiva eminentemente humanitaria y desde un enfoque holístico y crítico, se resignifica la importancia de un espacio de liderazgo sublimado al servicio de este pilar sustantivo de la Universidad Pública y en estrecha relación a los actores de la Universidad y de la Sociedad.

Leseprobe

MARCELO ADRIÁN MAZZEO

Relatos breves para la promoción de la Extensión Universitaria en Ciencias de la Salud

Mazzeo, Marcelo AdriánRelatos breves para la promoción de la Extensión Universitaria en Ciencias de la Salud / Marcelo Adrián Mazzeo. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2023.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-87-4658-6

1. Ensayo. I. Título.CDD 378.103

EDITORIAL AUTORES DE [email protected]

Tabla de contenidos

Dedicatoria

Agradecimientos

Prefacio

Capítulo I - A modo de Introducción

Capítulo II - Gestión Académica-Extensionista

Repensando algunas conceptualizaciones y realidades en relación a la Extensión Universitaria

Sobre el perfil ideal de los aspirantes a ocupar cargos de gestión en Extensión Universitaria

Gestión Académica-Extensionista: entre la utopía y lo posible

Curricularizar la Extensión en el Claustro Estudiantil: una tarea improrrogable

No Docentes en acción para la cogestión con el Estamento Docente

El valor fundamental de integrar a los Egresados y las Instituciones Deontológicas en acciones de gestión

La importancia del Consejo Asesor para la gestión extensionista

Conformar equipos de gestión anima la actitud democrática de la Extensión Universitaria

¿Por qué es importante consolidar un Proyecto Marco?

Capítulo III - Gestión con las Comunidades

Un enfoque desde la mirada conceptual de la Extensión al abrazo comprometido con la Sociedad

Comunicación y diálogo de saberes en acción. El reconocimiento del efecto estímulo-motivación

Los proyectos extensionistas y las comunidades: algunas conceptualizaciones con sentido orientador

Calendario de visitas

Vinculación con los Medios de Comunicación

Pautas de gestión comunitarias

Capítulo IV - Gestión interinstitucional

Capítulo V - Gestión de los Recursos Financieros

Capítulo VI - Reflexiones orientadas a resignificar el perfil de los gestores en Extensión Universitaria. El valor del acto comunicativo

Decálogo para gestionar la Extensión Universitaria

Capítulo VII - Reflexiones finales: Gestión de ideas para la innovación de las praxis extensionistas

Los procesos de vinculación social con empatía

Las instancias reflexivas, la autocrítica y la crítica constructiva

La importancia de los consensos y del liderazgo no hegemónico y antipatriarcal

El mayor compromiso debe sustanciarse en pos de la formación permanente

La importancia de constituir equipos para trabajar colaborativamente

La importancia de considerar que no hay evolución sin cambios

Comprender que la vulnerabilidad no es solo económica

Asimilar que las decisiones políticas en gestión extensionista se toman desde el pleno conocimiento de la realidad

Consideraciones finales

Bibliografía

“Mira de cerca al presente que estás construyendo,

porque debe parecerse al futuro con el que sueñas”

Alice Walker

“Las personas solo cambian

cuando se dan cuenta del potencial que tienen

para cambiar las cosas”

Paulo Coelho

“Lo mejor y lo más bonito de esta vida

no puede verse ni tocarse,

debe sentirse con el corazón”

Hellen Keller

Declarado de interés institucional por la Legislatura Unicameral de la Provincia de Córdoba, por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba, por el Colegio Odontológico de la Provincia de Córdoba y por la Municipalidad de la Ciudad de la Falda.

Dedicatoria

A mi esposa Evelin.

A mis hijos:

Agustina, Valentina, Stefanía, Lorenzo y Mariano.

A mis padres Daniel y Susana.

A mi amiga María Esther Giraudo.

Agradecimientos

Al Señor Secretario de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba Abogado Conrado Storani, por su constante apoyo durante mi gestión en la promoción de numerosas acciones en la Secretaría de Extensión de la Facultad de Odontología.

Al Editor en Jefe de la Revista Brasilera de Extensión Universitaria de la Universidad de Chapecó (Brasil) Prof. Dr. Geraldo Ceni Coehlo por su significativo aporte a esta obra.

Al Triunvirato y colegas Directores del PROMU-UNC, con quienes compartimos la ilusión del posicionamiento de la Cultura vinculada a la Extensión como cuarto pilar sustantivo de las Universidades Públicas Argentinas.

A la Esp. Jésica Malik de Tchara cuya gestión favoreció la inclusión de un significativo número de estudiantes de nuestra Facultad en el Programa de Compromiso Social Estudiantil dependiente de la SEU-UNC.

Al Equipo Docente y Nodocente de la Cátedra de Fisiología y del CEOVI que sostiene cada desafío propuesto en pos del crecimiento de la FO-UNC.

Al Prof. Médico Claudio G. Dubersarsky, por los enriquecedores debates e intercambio de ideas en torno a la Educación Superior y su vinculación con la Sociedad.

A la Prof. Dra. Catalina M. Francia por su inquebrantable presencia y por sus invalorables iniciativas y significativos aportes en el Consejo Asesor de Extensión de la FO-UNC.

A las Lic. Tamara Cortes, Lic. Anita Díaz, Lic. Victoria Bonel Vigliano, Sra. María Cecilia Petrini e integrantes del Departamento de Biblioteca y Museo de la FO-UNC que acompañaron con profesionalismo y generosidad la presentación de este libro y por sus denodadas acciones en pro de la difusión de la cultura.

A la Señora Presidente y al Señor Secretario del Colegio Odontológico de la Provincia de Córdoba Od. Mónica Miras y Od. José Ermoli, al Legislador de la Provincia de Córdoba, Abogado Dante V. Rossi y al Intendente de la ciudad de La Falda Señor Javier Dieminger, por el reconocimiento institucional del presente trabajo.

A la Diseñadora Gráfica Señorita María Victoria Reyes que ha acompañado con notable generosidad y profesionalismo todas las etapas de la diagramación de este libro.

A todos aquellos compañeros Docentes, Nodocentes, Estudiantes y Egresados con quienes hemos transitado con pasión y alto sentido de pertenencia numerosos trayectos de nuestra vida universitaria.

A las Comunidades y a los Actores Sociales con los que compartimos la riqueza del encuentro a través del diálogo de saberes.

In memoriam a la Mgter. Médica Esther Sánchez Dagum (Tete) por sus enseñanzas y consejos orientados a la Extensión Universitaria.

Prefacio

La Extensión Universitaria, uno de los pilares de la actividad universitaria en las Américas, se inició en el siglo XIX. Sin embargo, su importancia permaneció latente a lo largo del siglo XX, para volver a ser reconocida en las décadas de 1970 y 1980. En los últimos decenios, su concepto se ha renovado, incorporando una nueva perspectiva basada en la idea de la interlocución dialógica que tiene como principal referente a Paulo Freire. Como bien afirmó este pensador, “Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan unos a otros, mediados por el mundo” (Freire, 1987). De esta forma, la Extensión pasa a ser entendida como “...un proceso interdisciplinario, educativo, cultural, científico y político que promueve la interacción transformadora entre la Universidad y otros sectores de la Sociedad” (...) La directriz de interacción dialógica orienta el desarrollo de relaciones entre la Universidad y los sectores sociales, marcadas por el diálogo y el intercambio de conocimientos, superando así el discurso de la hegemonía académica y sustituyéndolo por la idea de una alianza con los movimientos, sectores y organizaciones sociales” (Fórum de Pró-Reitores das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras, 2012).

Cuando la Extensión es efectivamente tomada en serio en el quehacer universitario, requiere reconocimiento de su valor y bases teóricas y metodológicas consistentes, que orienten a todas las partes de la estructura universitaria y a situar o ubicar sobre todo la gestión de la Extensión en la Universidad.

Es un informe sobre esta gestión de la Extensión Universitaria que nos ofrece Marcelo A. Mazzeo en su obra “Relatos breves para la promoción de la Extensión Universitaria en Ciencias de la Salud”.

Es para mí un gran placer ofrecerles estas palabras de apertura, ya que he tenido el honor de seguir su trayectoria como Secretario de Extensión de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Córdoba en los últimos años, puesto que he estado participando personalmente en actividades de Extensión Universitaria en esta Unidad Académica desde 2016. Así, se puede observar que la labor de fomento de la Extensión Universitaria, y sobre todo su valorización y reconocimiento académico, no ha hecho más que crecer, y en la UNC también se han traducido algunos frutos en parte comunicados en publicaciones recientes tanto relacionadas a la Facultad de Odontología (Bachmeier et al., 2020, Francia & Mazzeo, 2022, Mazzeo & Francia, 2022) como en otras Unidades (Beato et al., 2023).

Algunos puntos merecen ser destacados en los relatos de Mazzeo y creo que es importante hacer ciertos comentarios introductorios.

En el Capítulo II, el autor subraya sobre la importancia del crecimiento de las publicaciones derivadas de las actividades de Extensión, especialmente aquellas en revistas revisadas por pares, especializadas en Extensión Universitaria. Sin duda, se trata de un fenómeno singular que pertenece casi exclusivamente al continente americano. En Brasil contamos actualmente con más de 50 revistas especializadas en Extensión Universitaria y en Argentina hoy existen al menos nueve revistas de esta naturaleza. Además de estas, contamos con revistas en Nicaragua, Honduras y Costa Rica. Con una fuerte inspiración sudamericana, recientemente apareció también una revista en Angola. Sin duda, está más allá del alcance de este texto enumerarlas aquí. Sin embargo, a medida que estas revistas crecen cada vez más en reconocimiento e impacto, la Extensión Universitaria adquiere una notable dimensión académica. La lectura de estos trabajos se convierte en una fuente de inspiración teórica y práctica para quienes estén interesados y dedicados a estas actividades. Aunque no se ha registrado el número exacto, podemos estimar que son más de 1.000 artículos publicados por año, entre análisis teóricos, relatos de experiencias y discusiones metodológicas.

Más adelante, aún en el Capítulo II, se dedican vívidas páginas a “Curricularizar la Extensión”, un tema muy caro para todas las Universidades latinoamericanas. Vivimos una época de iniciativas singulares en este sentido. En Brasil, dicha curricularización adquirió fuerza de ley federal (Ley 13.005, de 25 de junio de 2014, Plan Nacional de Educación). Pero el fenómeno no se limita a este país y ya tenemos experiencias significativas en otros países, entre ellos Argentina. Sin embargo, vale recordar que el éxito de la curricularización depende de los temas abordados en el libro: el reconocimiento académico de la relevancia de la Extensión Universitaria, la valoración de la Universidad por parte de las comunidades, que llegan a verla como a un aliado en las causas sociales, sin dejar de mencionar la eficiencia y calidad de la gestión de la Extensión Universitaria. Sin una organización bien estructurada no habrá curricularización efectiva.

En el Capítulo III, M. Mazzeo analiza la importancia de las conexiones con la comunidad no académica, razón de ser de la Extensión Universitaria. Siempre hay múltiples y complejas negociaciones y entendimientos encaminados a buscar alianzas y objetivos comunes. La comunicación (y este término es muy apropiado cuando se habla de una Extensión Universitaria contemporánea, ver Freire, 1977) es un elemento esencial para la efectividad de iniciativas y proyectos con la Comunidad. El autor también recuerda que no basta con que los equipos directivos solo atiendan o se ocupen de la burocracia, puesto que es necesario hacer un seguimiento solidario y estar abiertos a las comunidades en sus demandas. El tema de la comunicación se retoma en gran medida en el capítulo VI.

En el Capítulo IV, M. Mazzeo complementa la cuestión de las conexiones comunitarias abordando las relaciones interinstitucionales. Sin duda, las entidades civiles (públicas o privadas) son actores esenciales para buscar efectividad, objetividad y significado social. Además, agregan valor a las actividades universitarias, es decir, aportan al reconocimiento de la Universidad como un sector público que puede contribuir al “buen vivir” (en términos de Alberto Acosta, 2016). Es en este capítulo donde también aparece el tema de los “indicadores de gestión” de la Extensión Universitaria, pensados como instrumentos esenciales cuando se trata de la gestión pública de recursos y profesionales. El argumento es amplio y ha generado varias publicaciones. En esta cuestión, el autor señala objetivamente los indicadores más valiosos según su experiencia, que sin duda serán una referencia para quienes se propongan seguir su tarea en la UNC, sirviendo también de inspiración para otras instituciones.

En el último capítulo, Mazzeo aporta importantes reflexiones sobre valores estrechamente relacionados con la tarea de gestión y liderazgo. No es apropiado entrar en detalles aquí, ya que nada reemplazará la lectura de esta sección, pero me gustaría llamar la atención sobre la importancia de la empatía, un atributo aportado a la discusión por el autor. Abordar la empatía en el ámbito académico, aunque sea sutilmente, es proponer un pequeño gran cambio de punto de vista, por decir lo menos. Durante la mayor parte de su historia, la Universidad ha sido distante, aislada y aristocrática. La actividad del profesor investigador estuvo principalmente asociada a la frialdad analítica, a la capacidad de comprender la Sociedad “desde afuera”. La Extensión Universitaria es sin duda la actividad universitaria capaz de recuperar nuestra empatía, un atributo a veces latente, pero que debe admitirse como una de las capacidades esenciales de la especie humana, aparentemente desarrollada en un largo proceso de evolución biológica, aunque no exclusiva de nuestra especie. Es, por tanto, en la Extensión Universitaria donde esta cualidad puede emerger plenamente en la vida académica moderna.

Geraldo Ceni CoelhoChapecó, Brasil, septiembre de 2023

Referencias Bibliográficas

Acosta, A. O bem viver: Uma oportunidade para imaginar outros mundos. São Paulo, Autonomia Literária, Elefante, 2016.

Bachmeier, E., Wietz, F. M., Goitea, M. E. M., Linares, J. A., Dubersarsky, C. G., Mariani, E. G. F., ...& Mazzeo, M. A. (2020). Resignificando la articulación entre investigación y Extensión en la Cátedra de Fisiología de la Facultad de Odontología (UNC) Argentina. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 11(3), 377-387.

Beato, G. C., Carrizo, L. A. D. V., & de Oliveira, M. R. M. (2023). Concepções e reflexões de membros da comunidade acadêmica da Universidad Nacional de Córdoba sobre a soberania e segurança alimentar no currículo de nutrição: relato de uma visita acadêmica. Revista Internacional de Educação Superior, 9, e023017-e023017.

Fórum de Pró-Reitores das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras. Política Nacional de Extensão Universitária. FORPROEX: Manaus, 2012.

Francia, C., & Mazzeo, M. (2022). Curricularizar la Extensión Universitaria en la Universidad Nacional de Córdoba durante el grado: ¿mandato político o conciencia cívica estudiantil? Revista de la Facultad de Odontología, 32(3), 26-31.

Freire, P. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

Freire, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

Mazzeo, M. A., & Francia, C. M. (2022). Extensión en el grado: Un llamado improrrogable a la acción. Relato de una experiencia pedagógica en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 13(1), 79-84.

Capítulo I

A modo de Introducción

“Todo cambia, nada es”.

Heráclito

Los espacios de gestión universitaria cuando son utilizados al servicio del bien común, proporcionan la maravillosa oportunidad de vincularse plenamente con diversos sectores de la población brindando respuestas a las múltiples demandas del ámbito comunitario con el cual se está interactuando.

Los cambios constantes y vertiginosos suscitados a partir de los requerimientos del colectivo social, imponen en quienes ocupan espacios de decisión, la capacidad de avenirse a una mirada resiliente, con amplia actitud para la escucha abierta, tratando de entender, comprender y asimilar las iniciativas que los actores de la Extensión Universitaria demandan, ya sean tanto los integrantes de la Universidad como los de la Comunidad en general.

A partir de ello y con un claro diagnóstico sobre todas las necesidades propuestas, quienes participan transitoriamente en tales espacios de gestión, debieran imperiosamente tener la capacidad de acompañar con argumentos sólidos, las mejores decisiones que favorezcan con amplio sentido común, la resolución a problemáticas de génesis multidimensional y suscitadas en contextos variados y en permanente situación de cambios.

Desde hace varios años y en modo particular con el advenimiento de la democracia, numerosos gestores extensionistas de nuestro país hemos asistido y participado activamente en encuentros de diversa índole en el marco de interesantes intervenciones tomando como referencia nuestro saber y experticia.

En dichas instancias, claramente devenidas en espacios dialógicos entre los que se destacan foros, talleres y encuentros, hemos invertido una significativa parte de nuestro tiempo para vehiculizar un sinnúmero de ideas de gestión, con el objeto de optimizar las praxis de intervención en este pilar fundamental de la Universidad Pública Argentina. En estos recintos, el común denominador apuntaba a comunicar relatorías de experiencias de proyectos individuales.

No obstante, ello, escasamente pudimos acceder en dichos ámbitos a formarnos o simplemente a debatir un mero intercambio de ideas acerca de las metodologías o “modelos ad-hoc” destinados a la gestión.

De este modo, los funcionarios con responsabilidad institucional carecimos de información valiosa en estos medios de interlocución, sumado a la dificultad de contrastar y dilucidar tomando como referencia la experiencia de otros actores pares, sobre las fortalezas y debilidades de una determinada gestión de carácter institucional.

No siempre resulta útil asimilar la óptica y los criterios transitados por otro colega cuyas experiencias en un determinado territorio académico y social han concluido, para aplicarlas en un nuevo tiempo y espacio.

Pero hay principios y conceptos que exceden a estas dos variables anteriormente mencionadas. Esta situación otorgaría vigencia al proceso permanente de recuperación de algunos postulados que garanticen el éxito de la gestión institucional, por sobre las buenas intenciones por parte de quien temporalmente deba ejercer un periodo determinado de conducción.

En muchas oportunidades, tales experiencias podrían ser perfectamente reutilizadas en pos del crecimiento permanente de los actores tanto de la Universidad como de aquellos que representan a la Comunidad y sus respectivos contextos, a los que se debe asistir y beneficiar con amplio discernimiento en un contexto de transversalidad.