El Coach-mentor E-Book

Raúl Zaldívar

• Herausgeber: Editorial CLIE
• Kategorie: Religion und Spiritualität
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2023

Seitenzahl: 302

Beschreibung

Este libro parte de los principios y técnicas utilizadas por grandes mentores en la que los autores han elaborado una excelente guía práctica que te ayudará a desarrollar todo tipo de actividades formativas y a sacar tu mentor interior, a ignorar los prejuicios y extraer lo mejor de los demás. El libro está dividido en cuatro partes principales, es a saber, Cómo se hace un Coach-Mentor, segundo, ¿por qué es necesario un Coach-Mentor?, tercero, desafíos de la relación Coach-Mentor y finalmente el lado humano del Coach-Mentor.

Leseprobe

Un estudio que reconstruye la fascinante labor del mentor, recreando los ejemplos de grandes personajes de la economía, la teología, el deporte o el derecho. Gracias a una minuciosa casuística, la obra desvela las virtudes y las técnicas idóneas para cimentar el crecimiento personal y profesional.

Dr. Jorge Alberto Zavala Salgado

Profesor Titular de Derecho Internacional Público

Universidad Carlos III, Madrid.

En mi experiencia de más de cincuenta años he sido mentor de jóvenes y adultos y los he visto crecer en todas las áreas; hoy son administradores de empresas, funcionarios públicos, ministros religiosos, etc., sin embargo, no había encontrado un libro que nos ayudara a canalizar efectivamente el conocimiento para ser mentores como este, “El Coach-Mentor”. Por eso recomiendo el presente libro a todos aquellos que anhelan ser mentores efectivos.

Dr. Héctor Atilio Chiesa

Obispo de la Iglesia de Dios

Antiguo funcionario del Estado de Nueva York y

Presidente de Radio Visión Cristiana en Paterson, New Jersey.

Los autores, a través de un lenguaje práctico y ejemplos cargados de inspiración, exponen claramente las características y cualidades propias de un mentor. Además, establecen las razones indiscutibles del por qué la labor y legado de los mentores son indispensables en la formación y desarrollo de líderes que marcan la diferencia.

Rev. Simonal Lima

Pastor Iglesia Bautista de Plainfield New Jersey

Coach & Speaker John Maxwell Team.

EL Coach-mentor

EL TEAM LEADER QUE TRANSFIERE EL ADN

RAÚL ZALDÍVAR, EDWIN RIVERA MANSO Y CÉSAR GÓMEZ

EDITORIAL CLIE

C/ Ferrocarril, 8

08232 VILADECAVALLS

(Barcelona) ESPAÑA

E-mail: [email protected]

http://www.clie.es

© 20203Raúl Zaldívar

«Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 917 021 970 / 932 720 447)».

Los derechos de imagen de este libro han sido adquiridos a través de la agencia AGE Fotostock Spain, S.L. Otras imágenes son propiedad de los autores; quedan todos los derechos reservados.

© 2023 por Editorial CLIE. Todos los derechos reservados.

EL COACH-MENTOR. EL TEAM LÍDER QUE TRANSFIERE EL ADNISBN: 978-84-19055-91-0

eISBN: 9788419055927

Depósito Legal: B 6422-2023Iglesia cristiana /Liderazgo

REL108030

Impreso en los Estados Unidos de América / Printed in the United States of America

ÍNDICE

Acerca de los autores

Prólogo

Introducción general

PARTE I: ¿CÓMO SE HACE UN Coach-mentor? Raúl Zaldívar

Introducción

Lección 1. La trayectoria hace al mentor

Lección 2. La experiencia hace al mentor después de...

Lección 3. El conocimiento que hace al mentor es un compromiso con...

Lección 4. La gente hace al mentor

Lección 5. El respeto hace al mentor

Conclusiones

Bibliografía

PARTE II: ¿POR QUÉ ES NECESARIO UN Coach-mentor?

Introducción

Lección 6. Por su tarea formativa

Lección 7. Por su tarea informativa

Lección 8. Por su tarea potencializadora

Lección 9. Por su función acompañadora

Lección 10. Por su función inspiradora

Conclusiones

Bibliografía

PARTE III: DESAFÍOS EN LA RELACIÓN Coach-mentor

Introducción

Lección 11. Manejar el desgaste de la relación

Lección 12. No cruzar la línea del respeto

Lección 13. La lealtad a la relación

Lección 14. Los malos comentarios por ambas partes

Lección 15. El ser superado por el discípulo

Conclusiones

Bibliografía

PARTE IV: EL LADO HUMANO DEL Coach-mentor

Introducción

Lección 16. Cuando el Coach-Mentor incurre en un pecadoeclesiásticamente señalado

Lección 17. Cuando el Coach-Mentor siente celos del discípulo

Lección 18. Cuando el Coach-Mentor no promueve al discípuloque progresa

Lección 19. Cuando el Coach-Mentor no maneja bien la traición

Lección 20. Cuando el Coach-Mentor no supera los estados emocionales depresivos

Conclusiones

Bibliografía

Acerca de los autores

Raúl Zaldívar nació en Honduras donde sirvió como pastor y evangelista de Juventud para Cristo. Fue rector del Seminario Teológico de Honduras (SETEHO), donde había hecho su licenciatura en Teología. Sirvió como secretario ejecutivo de la Asociación Latinoamericana de Instituciones de Educación Teológica ALIET. Es fundador del Ministerio Raúl Zaldívar (MERZ) en Chicago y es actualmente el presidente de la Universidad para Líderes Internacional. Es abogado, miembro del Honorable Colegio de Abogados de Honduras y doctor en Derecho Internacional por la Universidad de Barcelona, donde su tesis obtuvo la calificación Cum Laude. Ha escrito varios libros, entre ellos Teología Sistemática desde una perspectiva Latinoamericana, Crítica Bíblica y Doctrina de la Santidad, entre otros. Es anfitrión del programa de radio ‘El mundo en perspectiva’ y del programa de televisión del mismo nombre, así como del programa UpL 360 en la Cadena Enlace. Como evangelista ha predicado en más de 35 países en todos los continentes. Es catedrático de Teología Sistemática y ha sido profesor de Derecho Internacional en la Universidad de Honduras y profesor visitante en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, así como conferenciante en diversos seminarios y universidades de diferentes países.

Edwin Rivera Manso es presidente de A Otro Nivel Enterprise y fundador de A Otro Nivel Ministries. Posee un bachillerato en Ciencias Políticas, con una segunda concentración en Filosofía conferido por la Universidad de Puerto Rico con la distinción Magna Cum Laude. Posee una maestría en Educación Cristiana de la Universidad Teológica Vida Abundante. Es autor de varios libros y materiales de desarrollo personal. Ha sido coach de motivación para diversos reality shows de cadenas televisivas como: Univisión (Objetivo Fama) y Wapa. Actualmente preside el Instituto de Formación Integral ALAS y es el rector del campus para Puerto Rico de la Universidad para Líderes.

César Gómez es de origen colombiano; un conferenciante y educador por antonomasia. Es un ministro ordenado de la Iglesia Bautista, tiene una licenciatura en ciencias de la Universidad de Nyack así como una Maestría en Divinidades del Seminario Teológico de Nyack de la ciudad de Nueva York. Actualmente da clases de Biblia y lenguas bíblicas en Universidad para Líderes y es el vicepresidente de evangelismo del Ministerio del Dr. Raúl Zaldívar.

PRÓLOGO

Tengo el gusto de presentar al público el último libro de la saga de Liderazgo 3.0: El Coach-mentor. Los autores son compañeros de milicia y portadores de un testimonio que es referencia en el mundo evangélico por su altura y conocimiento en la ciencia del liderazgo. Debo confesar mi admiración por el desarrollo y profundidad brindada en este libro; no tengo ninguna duda que hablará al corazón y al espíritu del lector, edificando su vida y cumpliendo con los objetivos tratados en el mismo. El libro está dividido en cuatro partes, y cada una de ellas tiene cinco lecciones que brindarán al líder un conocimiento altamente significativo en todo lo relacionado a la persona del Mentor.

El libro posee una riqueza de la que puede disfrutar no solamente el liderazgo de la Iglesia sino el de la empresa, el político... en fín, cualquier líder. Es una buena excusa para crear un vínculo entre Dios y los sueños que cada uno tiene. No tengo duda que este libro pasará a ser un clásico en el mundo del liderazgo.

Expresado con un leguaje sencillo y entendible, nos lleva por un fascinante viaje en el que se exploran temas como la trayectoria, la experiencia, el compromiso y el respeto de un Mentor. El libro nos muestra la importancia del Mentor en la vida del ser humano, como lo señaló el apostol Pablo en 2 Tesalonicenses 2:15: “Así que, hermanos, estad firmes y retened la doctrina que habéis aprendido, sea por palabra o por carta nuestra”.

Por último, recomiendo al lector tener una mente abierta y digerir espiritualmente cada párrafo de este interesante libro, para que encuentre el valor espiritual de cada principio tratado y descubra la importancia de ser guiado por un Mentor para que llegue a ser aquella persona que influya a generaciones y pueda marcar con el testimonio de su vida a muchas personas.

Misael Argeñal

Apóstol –Mentor del Ministerio Internacional La Cosecha

San Pedro Sula, Honduras.

INTRODUCCIÓN GENERAL

El estadio más alto al que puede aspirar un líder es llegar a ser un mentor. No hay privilegio más grande para alguien que el de transferirse en otra persona; y la forma de lograrlo es a través de la mentoría.

Si usted ha seguido la saga de Liderazgo 3.0 se ha dado cuenta que llegar al estatus de mentor es la culminación de un proceso de muchos años. Todo comienza con el player, la persona que tiene un sueño, que desea lograr cosas. Todo lo referente a este player fue abordado en el primer libro de esta saga.Una vez que esa persona alcanza su más preciado anhelo y ve realizado su sueño, se da cuenta de que la vida no acabó allí, que hay algo más. Así que, si esa persona tiene las capacidades y las expone ante aquellos que tienen influencia, puede llegar a ser un team leader, es decir, el líder que trabaja en equipo, que dirige personas y lidera proyectos; estamos hablando de un gerente, un capitán de un equipo, del presidente de una nación, o de una compañía. El segundo libro de la saga trató este tema. Ahora tenemos el gusto de presentar “El Coach-Mentor”, con el cual llegamos a la culminación de este proceso, dando herramientas al team leader para llegar a ser y ejercer su ministerio como mentor.

El desarrollo de este tercer y último libro de la saga, se realiza en cuatro partes principales. La primera parte nos muestra cómo una persona puede llegar a ser un mentor, para lo cual se dan cinco respuestas entre las que podemos mencionar la trayectoria y la experiencia. La segunda parte gira alrededor de una pregunta: ¿por qué es necesario un Coach-Mentor? Para lo cual también se nos dan cinco respuestas, entre las que podemos mencionar que es necesario por su función informativa, formativa y potencializadora. La tercera parte trata el tema de los desafíos que tiene la relación entre un mentor y un discípulo, hablando de las situaciones que desafían esta relación, ofreciendo orientación específica al lector. La cuarta parte nos habla del lado humano del mentor, y aborda temas puntuales y reales que este experimenta como la traición y su reacción a esta, los celos y cómo se deben manejar las emociones como la depresión que desnuda la parte humana del mentor.

Con este libro se cierra un proyecto muy importante de Alef University, que es poner en manos del público una trilogía de liderazgo basada en principios cristianos que lleve a una persona de player a mentor y que le permita desarrollar todo el potencial que Dios ha puesto en su vida para beneficio de él, de su familia y de la sociedad en general.

Los autores.

Diciembre del año 2022.

PARTE I

¿Cómo SE HACE UN COACH–MENTOR?

Raúl Zaldívar

INTRODUCCIÓN

LECCIÓN 1 LA TRAYECTORIA HACE AL MENTOR

La trayectoria es un recorrido que se hace en el tiempoLa trayectoria es un recorrido compuesto de historias de éxitoLa trayectoria es un recorrido que asegura el éxito del discípuloLa trayectoria es un recorrido que da autoridad al mentor

LECCIÓN 2 LA EXPERIENCIA HACE AL MENTOR DESPUÉS DE…

La experiencia se adquiere después de haber recorrido el caminoLa experiencia se adquiere después de haber sentido algoLa experiencia se adquiere después de haber triunfado en algoLa experiencia se adquiere después de haber sufrido algo

LECCIÓN 3 EL CONOCIMIENTO QUE HACE AL MENTOR ES UN

COMPROMISO CON…

El conocimiento es un compromiso con la academiaEl conocimiento es un compromiso con el tiempoEl conocimiento es un compromiso con la excelenciaEl conocimiento es un compromiso con la transmisión

LECCIÓN 4 LA GENTE HACE AL MENTOR

La gente hace al mentor cuando le reconoce como mentorLa gente hace al mentor cuando se somete a su mentoríaLa gente hace al mentor cuando sigue sus pasos y lo superaLa gente hace al mentor cuando lo honra como mentor

LECCIÓN 5 EL RESPETO HACE AL MENTOR

El respeto que hace al mentor se ganaEl respeto que hace al mentor se protegeEl respeto que hace al mentor trasciende El respeto que hace al mentor se reconoce en público

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Como ya se ha afirmado, el estadio más elevado al que una persona puede aspirar en la vida es llegar a ser un mentor, un maestro, un coach, una persona tenida como sabia, como conocedora de algo que puede formar, ilustrar y catapultar a otra persona a cosas grandes en la vida.

La pregunta lógica es: ¿cómo alcanzo ese deseado nivel? Bien, esta primera parte del libro “El Coach-Mentor”trata precisamente con todos aquellos elementos que tienen que conjugarse para alcanzar tan distinguido y respetado estatus.

El primer elemento que tratamos es la trayectoria, que es el recorrido que el individuo realiza por la vida y que le hace ganar un lugar de honor frente a otras personas. Ahora bien, esto no es suficiente, es necesario adquirir una experiencia y capitalizarla —especialmente lo segundo— pues, de lo contrario, la experiencia no nos será útil. Esto nos llevará a algo sumamente importante y necesario, como es la obtención de un conocimiento. Una da las cosas más apreciadas en la sociedad actual es el know how de algo; así pues, el recorrido por una ruta nos dará ese activo tan importante: conocimiento. Esto nos llevará a darnos a conocer a las personas, y este es precisamente el desafío, porque nos pone en posición de trascender. Hay muchas personas con trayectoria, experiencia y conocimiento que nunca trascendieron en la vida. El último paso que nos llevará al lugar donde queremos llegar es el respeto; es en ese momento cuando nos convertimos en mentores, cuando la gente nos respeta y nos mira como sus maestros.

Así pues, el desarrollo de este módulo tiene que ver con llegar a dicho estatus. Si recordamos la línea que venimos siguiendo en Liderazgo 3.0 todo comienza con el player, la persona que aspira a alcanzar sueños, que aspira a tener un título universitario, trabajar en una empresa o jugar en una franquicia de fútbol, por mencionar algunas cosas. El segundo libro de esta trilogía es el team leader. Una vez que se llega a donde se quería llegar, el siguiente paso es liderar, dirigir un equipo de trabajo, hacer sinergia y conquistar el mundo. Las cosas no terminan ahí, porque ¿de qué sirve esa trayectoria, ese conocimiento o experiencia si no se puede transferir a otra persona? Es entonces cuando necesitamos convertirnos en mentores, porque al volvernos mentores, en coach o maestros estamos trasfiriendo nuestro ADN a otras personas, nos estamos perpetuando, estamos cumpliendo la misión de la vida.

Esta sección le dará a usted todos los lineamientos filosóficos y prácticos para llegar a ser esa persona respetada y admirada que catapulte a otros seres humanos a horizontes a los que quizás usted nunca llegó. Esa será su gloria y orgullo: que su pupilo lo supere.

Objetivos generales del módulo

Al finalizar este módulo el participante podrá:

Aspirar a convertirse en un mentor de generacionesDiseñar una estrategia y seguir el proceso para convertirse en mentorEducar a los team leaders para ser mentores

Lección 1

La trayectoria hace al mentor

La trayectoria es uno de los activos más importantes que tiene un mentor. Al hablar de trayectoria estamos hablando de kilómetros recorridos, de años vividos; como es lógico, todo esto da señoría al mentor y eso se respeta, sencillamente se respeta. La trayectoria no es ver a la persona en el presente, es verla en el pasado, es verla evolucionar, es verla fracasar y es verla triunfar; eso es trayectoria.

Objetivos de la lección

Al finalizar esta lección el participante podrá:

Explicar la importancia de tener una trayectoria.Describir los elementos que forman parte de la trayectoria. Tener la motivación para iniciar una trayectoria que lo catapultará a mentor.

En esta primera lecciónserán objeto de estudio los cuatros elementos que definen la trayectoria de un mentor: el tiempo, las historias de éxito, lo que asegura el éxito del discípulo y, finalmente, lo que da autoridad al mentor.

1. La trayectoria es un recorrido que se hace en el tiempo

No hay mentor sin trayectoria y la trayectoria se hace en el tiempo. La trayectoria es el recorrido de una persona por la vida. Es por eso que cuanto más trayectoria tiene un mentor, mejor. Huelga señalar que ese recorrido por el tiempo es todo un desafío; hay que enfrentarse a toda clase de dificultades y todo tipo de miseria humana y triunfar. Ese recorrido por el tiempo es lo que forma el carácter del mentor y lo prepara para poder ejercer después de mentor para otras personas.

En el área de las ciencias económicas Milton Friedman es toda una leyenda. Fue profesor de economía de la Universidad de Chicago, donde realizó un recorrido que lo catapultó a ser uno de los economistas más reconocidos. En el año 1976 ganó el premio nobel de economía, fue asesor del presidente Reagan y mentor de muchos jóvenes que llegaron a Chicago a estudiar a sus pies. En América Latina, sus discípulos más famosos son los Chicago boys, que implementaron en Chile sus teorías económicas, levantando así la macroeconomía del país en aquella época y poniéndola en una posición de privilegio respecto al resto del continente.

Paulo Guedes, ministro de economía del antiguo presidente Bolsonaro de Brasil, de la escuela de economía de Chicago dijo en una de sus entrevistas: “nadie tiene mejor entrenamiento que yo”… Guedes tiene un doctorado de una escuela de economía que tiene 13 premios nobel y es discípulo de un hombre como Friedman, que marcó una época. Así que tiene de qué sentirse orgulloso. Ahora bien, tanto Friedman como los otros 12 premios nóbeles no llegaron donde llegaron de la noche a la mañana, tuvieron que hacer un recorrido en el tiempo.

Cuando este servidor escribía la primera versión de Teología Sistemática de desde una perspectiva latinoamericana —la primera teología sistemática escrita por un escritor latino desde esa perspectiva contextual— me di cuenta de que necesitaba al mejor mentor de la época. Fue así como contacté al profesor Emilio Antonio Núñez, con una trayectoria de más de 50 años en la academia, rector y profesor del Seminario Teológico Centroamericano de Guatemala, mundialmente conocido y respetado por todos.

Un hombre que había escrito más de 10 libros —traducidos además a otros idiomas—, conferenciante en todo el mundo y fundador de la Fraternidad Teológica Latinoamericana; era el mejor mentor que podía tener. No me equivoqué, mi experiencia con don Emilio es algo que marcó mi vida para siempre.

Era tan respetado que un día que me invitó a comer, cuando pidió la cuenta para pagar, alguien ya lo había hecho y no llegamos a saber quién había sido. Don Emilio era un mentor por antonomasia y este servidor se enorgullece de poder decir que fue uno de sus mentores.

En resumen: si yo voy a ser un mentor que hará trascender a otras personas debo desarrollar un recorrido en el tiempo. Después de muchos años, cuando ya esté formado, cuando sea una persona madura, estaré en posición de ser mentor para otras personas. Friedman ya era un profesor consagrado cuando fue mentor de los Chicago boys. Don Emilio Núñez ya era una celebridad cuando fue mi mentor. El mentor es, pues, un hombre con mucho recorrido en el tiempo.

2. La trayectoria es un recorrido compuesto de historias de éxito

De lo que sí podemos estar seguros es de que nadie quiere ser discípulo de una persona cuya trayectoria está marcada por el fracaso; al contrario, son los éxitos del mentor los que sirven de modelo e inspiración al discípulo. Dicho con otras palabras: el éxito del mentor es la vara imaginaria que marca la altura que tenemos que saltar como discípulos, así que, cuanto más lejos haya llegado el mentor, más grande será el desafío del discípulo.

Para ilustrar lo que estamos hablando, nadie mejor que Sir Alex Ferguson. Fue un mentor que entrenó durante 25 años al Manchester United llevándolo a vivir la época más gloriosa de su historia. Imagínese usted el orgullo que tenían los jóvenes futbolistas de Inglaterra y de otras áreas del mundo al ser dirigidos por Ferguson. La Reina Isabel II le concedió el día 11 de junio de 1999 el título de Sir.

Ferguson, de origen escoses, ganó varias ligas y otros premios antes de llegar al Manchester United, donde se dio a conocer al mundo.

En el año 2018 fue nombrado por la Escuela de Negocios de Harvard como profesor, un honor reservado para los maestros, para los mentores con una trayectoria repleta de éxitos. Un nombramiento así es alcanzar la cúspide en la trayectoria de la vida, pues no existe mejor plataforma para hacer discípulos que la cátedra, y máxime cuando se trata de una universidad del prestigio de Harvard.

Nadie dudará en matricularse en una clase con Ferguson; nadie dudará en querer hablar con él, hacerse su amigo, sacarle lo máximo posible. Él es un mentor con una trayectoria de éxito sencillamente impresionante del que cualquier persona querrá ser su discípulo.

3. La trayectoria es un recorrido que asegura el éxito al discípulo

Trabajar con un mentor que no le asegura el éxito es un riesgo y podría ser una pérdida de tiempo, especialmente cuando tenemos aspiraciones en la vida. Cuando el mentor es una persona con todas las credenciales del caso, el discípulo solo tendrá que someterse a la disciplina del mentor para alcanzar aquello que se ha propuesto.

Hristo Stoichkov cuenta que, al poco tiempo de llegar al Barça, Cruyff le dijo: a partir de ahora yo trabajaré contigo hasta el día en que seas balón de oro. Ese día, ya no trabajaré contigo ni me tendrás que aguantar. Me empezó a motivar en cada entrenamiento, me decía cómo le tenía que pegar con la izquierda, con la derecha… era un motivador nato, dice Stoichkov. Al día siguiente de ganar el balón de oro —recuerdo que era un miércoles— entré en el vestuario todo feliz y todos me felicitaron y él no me dirigió la palabra; al día siguiente igual y al otro día también. Llegó el sábado, día de partido, y de la rabia que tenía, marqué dos goles. Al finalizar el partido le dije: míster, ¿qué?, y él me contestó: no quiero hablar contigo nunca más, se acabó. Yo te dije hace cuatro años: el día en que ganes el balón de oro no quiero saber más de ti, cumplí con mi trabajo. Stoichkov no se cansa de decir lo importante que Cruyff fue en su carrera. El día de su muerte, cuando Stoichkov estaba haciendo un programa de TV en Univisión, no tuvo pena de llorar en público por el mentor que tanto lo había influenciado. Solo un mentor con trayectoria puede asegurar el éxito de un discípulo y atreverse a decir: … a partir de ahora yo trabajaré contigo hasta el día que seas balón de oro. El éxito está asegurado cuando se trabaja con una persona de ese nivel.

Guardiola se refiere a Cruyff como un padre, incluso fue más allá al afirmar que ha sido la persona más influyente del fútbol de los últimos 50 años y que no se concibe al F.C. Barcelona sin Cruyff. Sin duda, fue un mentor que garantizó el éxito de todas aquellas personas que confiaron en él. En la vida, el mentor que no asegura el éxito de sus discípulos no debe ser mentor, esto es algo que debe motivarnos a los mentores a tener esta infraestructura que da la trayectoria para poder influenciar a otras personas.

4. La trayectoria es un recorrido que da autoridad al mentor

El último punto que quiero abordar en relación con la trayectoria es que esta da autoridad al mentor; y autoridad significa seguridad, garantía y confianza. Cuando somos mentores con trayectoria somos ipso facto personas de autoridad o señorío y eso es algo que se respeta en todas partes.

Oriol Casanovas i la Rosa fue un apasionado catedrático de Derecho Internacional Público, discípulo del célebre Manuel Díez de Velasco. La trayectoria de este erudito profesor hacía que cuando uno estaba en su presencia se sintiera privilegiado.

Oriol Casanovas i la Rosa, ya un profesor jubilado, fue mi profesor y uno de los consejeros en mi tesis doctoral. Cuando había terminado mi investigación, según yo, él fue una de las personas que me dijo que aún me quedaba mucho trabajo por hacer. Cuando tuve esa conversación en su despacho de la Universidad Pompeu Fabra, yo había pasado tres años dedicado completamente a la investigación, miles de horas invertidas y para mí todo estaba concluido, pero Oriol Casanovas era una autoridad y eso se respeta. Sin duda que sus palabras me causaron tristeza, así que tuve que pasar dos años más trabajando casi hasta la extenuación en los últimos meses.

Nunca voy a olvidar cuando ­—siendo él presidente del tribunal de mi tesis— me felicitó por haber seguido sus indicaciones en un punto específico de la investigación. Al final, fui calificado cum laude. La máxima calificación que en esa época se le podía dar a un alumno. Esa es la ventaja que un discípulo tiene cuando trata y obedece a alguien que es toda una autoridad.

Después de más de 30 años me levanto escuchando a Oriol Casanovas i la Rosa hablar del Le Répertoire de Droit International Public con aquella pasión con que enseñaba. Un políglota, autor del clásico Casos y Textos de Derecho Internacional Público y mentor de generaciones. ¡Qué privilegio tuve! Mi mentor fue una autoridad mundial en Derecho Internacional Público.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

Explique por qué la trayectoria es tan importante para ser un mentor.¿Cuál es la importancia de tener un portafolio de éxito para un mentor?¿Cómo la trayectoria de un mentor asegura el éxito a un discípulo?¿En qué sentido la trayectoria da autoridad a un mentor?

Recursos de esta lección

Vídeo “La trayectoria hace al mentor”

Lección 2

La experiencia hace al mentor después de…

La experiencia es un componente clave en la carrera de un mentor; sin ella sería como un barco sin brújula, a la deriva en medio del mar. La experiencia es la que da seguridad y confianza al mentor porque le permite saber lo que sucederá, conocer el procedimiento a seguir y así puede transmitirlo a sus discípulos.

Es invaluable la paz mental que se siente al saber que uno se va a someter a una cirugía con un médico de experiencia, que ya ha hecho la misma cirugía muchas veces, o que vuela con un piloto con muchas horas de vuelo que ha sido entrenado por una persona de larga trayectoria. La experiencia hace al mentor sin ningún tipo de duda.

Objetivos de la lección

Al finalizar esta lección el participante podrá:

Explicar la importancia de la experiencia en el mentor.Describir el camino a seguir antes comenzarlo. Comprometerse con su vocación hasta adquirir la experiencia para ser mentor para otras personas.

El desarrollo de esta lección se hará en cuatro proposiciones, a saber, la experiencia se adquiere después de haber recorrido el camino, después de haber sentido algo, después de haber triunfado en algo y, finalmente, después de haber sufrido algo.

1. La experiencia se adquiere después de haber recorrido el camino

A estas alturas, todos sabemos que el mentor es aquella persona que tiene gran experiencia en un campo determinado. Para tener esa experiencia es necesario que haya recorrido un camino, es decir, que enseñará a otras personas a recorrer el camino que él mismo ya conoce. Esto equivale a decir que, si voy a enseñar a una persona a hacer algo, es porque yo ya lo he hecho antes y lo he hecho bien.

Carlos Zelaya era mi profesor de física y matemáticas a finales de los años setenta del siglo pasado. Más que un profesor era un mentor, una persona que iba más allá que un profesor común y corriente. En su área era único, no solamente sabía matemáticas, sabía cómo enseñarlas. Han pasado más de 40 años y puedo repetir historias, clases, principios, leyes físicas o ecuaciones que el profesor Zelaya nos enseñaba. Aunque las matemáticas nunca han sido mi área de especialidad, deseaba que llegara la hora de matemáticas y sobre todo física, al extremo que en algún momento consideré seriamente estudiar física; así era la influencia de Carlos Zelaya. Él tenía experiencia, había recorrido el camino, había hecho aquellas ecuaciones tantas veces que manejaba las fórmulas magistralmente. No usaba papeles, ¿para qué usarlos? no era necesario. Era todo un espectáculo verlo escribir ecuaciones en la pizarra sacadas de su cabeza, pero sobre todas las cosas, era un hombre que ejercía influencia sobre todos nosotros; tanto, que aún le recuerdo después de tantos años.

El haber recorrido el camino y haberlo recorrido bien, me autoriza a ser mentor de otras personas. Ser un especialista en teología sistemática me autoriza a enseñarla o a moldear el pensamiento de otras personas. Eso es por la experiencia de haber hecho algo, en mi caso, haber escrito una teología sistemática que me tomó diez años. Esto es fundamental a la hora de entrenar o hacer de mentor para una persona.

2. La experiencia se adquiere después de haber sentido algo

En la vida, los mentores experimentamos una gran cantidad de vivencias; desde las que son placenteras y memorables hasta aquellas que son dolorosas, amargas e incluso tan traumáticas que no queremos recordarlas. Todas estas experiencias son claves para entender mejor la naturaleza del ser humano y de lo que hacemos.

Todas esas vivencias, junto con el lugar donde vivimos, forman nuestro contexto, que es fuente primigenia de lo que pensamos, escribimos y enseñamos y la plataforma de nuestro apostolado como mentores. En todo esto existe un elemento espiritual y por eso afirmamos que la experiencia se adquiere después de sentir algo, sea dolor, indignación, ansias de justicia, deseo de superación, en fin, cualquier cosa.

Para hacerlo más comprensible usaremos el caso de Leonardo Boff, un consagrado profesor brasileño de teología considerado uno de los más importantes teólogos de la liberación. Boff, de orígenes italianos, fue uno de entre once hermanos. Creció viendo la pobreza de los condenados a vivir en las favelas del Brasil y se dio cuenta que en su reflexión teológica no podía prescindir de la denuncia profética contra un sistema abusivo, opresor y perverso que vejaba la dignidad de las personas. Sus posturas teológicas hicieron que Juan Pablo II lo castigara con un año de silencio, sin embargo, el sentir el dolor y la rabia de la injusticia hizo que su trabajo se intensificara, por lo que fue excomulgado y tuvo que colgar los hábitos.

Para dar clases en la Universidad Estatal de Río estudió un segundo doctorado e incursionó en las universidades seculares para dar rienda suelta a su pensamiento, pues a este tipo de personas no se le puede silenciar, son aves que nacieron para vivir en libertad no en cautiverio.

Hoy en día nadie discute que Leonardo Boff es un teólogo, mentor de generaciones, con una experiencia única en el campo de la teología, especialmente la teología latinoamericana, pero también es cierto que esa experiencia nace y se consolida después de haber sentido compasión, simpatía y solidaridad por aquellos que no tienen voz y que están condenados a vivir en la pobreza y la miseria. Sin sentimiento no hay pasión, sin pasión no hay vida, sin vida todo está perdido.

3. La experiencia se adquiere después de haber triunfado en algo

De algo sí podemos estar seguros: la mentoría no es para perdedores, sino para personas que triunfan; así que la experiencia a la que nos referimos en este apartado tiene que ver con haber triunfado en algo, lo que no quiere decir que no nos irá mal en algún momento del recorrido. Los fracasos son parte del éxito y no lo contrario.

Todos lo que somos mentores tenemos que haber sido exitosos en el campo donde nos desenvolvemos porque el éxito es nuestra mejor carta de presentación a nuestros futuros discípulos.

La fotografía que aparece aquí data del año 1997, tomada en un hotel de Tegucigalpa cuando transfería la banda de rector a uno de mis discípulos. Unos 13 años antes había fundado un centro de estudios bíblicos de la nada, sin dinero, sin profesores, sin edificio y, peor aún, sin saber lo que estaba haciendo. Aquella humilde institución nació en un barrio marginado de Tegucigalpa en el más completo de los anonimatos.

Con el tiempo, se convirtió en el Seminario Teológico de Honduras y se puso en el radar de la iglesia evangélica de Honduras. De manera que esta fotografía es testimonio mudo de un triunfo que me dio una experiencia que me ha permitido dirigir y fundar instituciones teológicas con un éxito. Por tanto, no tendría ningún problema en ayudar a una persona a crear una institución educativa como un seminario, una facultad de teología o una universidad con carreras liberales pues es lo que he hecho por muchos años de forma exitosa. En resumen: debemos tener claro que la experiencia que sirve para ser mentor a otras personas solo se consigue después de haber triunfado en algo, que en definitiva se convierte en una carta de presentación importante en el ejercicio de la mentoría.

4. La experiencia se adquiere después de haber sufrido algo

Una de las experiencias que nos hacen sentir un dolor profundo es la traición, el acto por el cual una persona cercana y querida se deja llevar por su egoísmo y actúa en contra de su mentor. El mentor que está hecho de un buen material soporta la agresión, la enfrenta, la asimila y se repone. Uno de los riesgos que corre el mentor cuando discipula a una persona es ese precisamente, que esta lo traicione.

Se podría decir que un discípulo es un traidor en potencia y dependerá de su carácter que se convierta en traidor. Cuando un discípulo alcanza a saber más que su maestro, a tener un reconocimiento del público, puede llegar a creer que ya no necesita del mentor y puede que incluso no lo reconozca como tal o lo ataque.

En el recorrido de mi carrera me ha tocado bregar con personas que me han traicionado, que una vez que consiguieron lo que necesitaban dieron la media vuelta y se marcharon. Otros creyeron que ya no tenía nada que enseñar o, simplemente, que las cosas que yo hacía ellos las podían hacer, o bien por temas de naturaleza humana no soportaron ver el éxito de mi carrera y fueron carcomidos por la envidia. Entiendo que al escribir estas líneas seré objeto de crítica por no ser modesto. El tema es, ¿por qué no hablar las cosas de una forma clara?, ¿por qué no desnudar la miseria humana? Esto me tocó experimentarlo casi desde el inicio de mi apostolado. No negaré que esta conducta me tomó por sorpresa; no estaba preparado para enfrentarla. Con el curso de los años he aprendido a asimilarla sin mayor problema.

Como es obvio, no puedo poner fotos de traidores o traidoras, pero sí la del entrenador sueco de fútbol Sven Goran Eriksson, a quien Hugo Sánchez le dijo: tenga mucho cuidado porque “hay gente [en la federación mexicana] que lo puede apuñalar por la espalda… a lo que el sueco contestó: Tengo una espalda muy grande. Estas palabras de Eriksson me han servido mucho, y cuando alguien ha hecho algo en mi contra simplemente repito las palabras mágicas: tengo una espalda muy grande.

Fue formado con la filosofía que dice nunca se escupe la mano que un día se extendió para darnos de comer, una expresión típica de los campesinos de Honduras y que me ha llevado a no traicionar nunca a un mentor o faltarle el respeto a un profesor o ministro de la Iglesia, y máxime cuando uno de ellos hizo algo por mí.