Когнитивная психология - Роберт Солсо - E-Book

Когнитивная психология E-Book

Роберт Солсо

0,0

Beschreibung

Переработанное восьмое издание одной из самых популярных книг, посвященных когнитивной психологии отражает новые тенденции в этой дисциплине, сохраняя описание ее теоретических и эмпирических основ. В книге представлена модель человеческого познания от ощущений к восприятию, вниманию, памяти, познанию высшего порядка, а также новые передовые исследования сознания, когнитивной нейронауки, памяти, забывания и эволюционной психологии.

Sie lesen das E-Book in den Legimi-Apps auf:

Android
iOS
von Legimi
zertifizierten E-Readern
Kindle™-E-Readern
(für ausgewählte Pakete)

Seitenzahl: 802

Veröffentlichungsjahr: 2024

Das E-Book (TTS) können Sie hören im Abo „Legimi Premium” in Legimi-Apps auf:

Android
iOS
Bewertungen
0,0
0
0
0
0
0
Mehr Informationen
Mehr Informationen
Legimi prüft nicht, ob Rezensionen von Nutzern stammen, die den betreffenden Titel tatsächlich gekauft oder gelesen/gehört haben. Wir entfernen aber gefälschte Rezensionen.



Переводчики Н. Завалковская, Т. Литвинова, Т. Литвинова, Т. Литвинова, П. Ярышева

Роберт Солсо, Отто Х. Маклин, М. Кимберли Маклин

Когнитивная психология. 8-е изд.. — СПб.: Питер, 2024.

ISBN 978-5-4461-1230-2

© ООО Издательство "Питер", 2024

Оглавление

Посвящение
Роберт Л. Солсо (1933–2005)
Нашим читателям
Преподавателю
Обзор изменений этого издания
Глава 1. Введение и методы исследования
Что такое когнитивная психология?
Краткая история когнитивной психологии
Взлет и падение бихевиоризма
Когнитивная психология — это обработка информации
Когнитивные метафоры, модели, теории и перспективы
Отношения между когнитивной психологией и когнитивистикой
Методы исследования
Студенту
Резюме
Глава 2. Когнитивная нейронаука
Исследование мозга: границы внутри
XXI век — наука о мозге
Центральная нервная система
Обнаружение функций коры
История о двух полушариях
Когнитивная нейронаука
Когнитивная психология и когнитивная нейронаука
Инструментарий нейроученых
Резюме
Глава 3. Ощущение, восприятие и внимание
Вычислительный мозг
Ощущение и восприятие
Объем восприятия
Иконическое хранение
Эхоическое хранение
Функции сенсорных хранилищ
Внимание
Пропускная способность и избирательность внимания
Слуховые сигналы
Модели избирательного внимания
Зрительное внимание
Автоматическая обработка
Нейрокогнитология внимания
Резюме
Глава 4. Распознавание объектов
Теории восприятия
Распознавание зрительных паттернов
Теория гештальта
Канонические перспективы
Принципы обработки информации: «снизу вверх» и «сверху вниз»
Сравнение с эталоном
Подетальный анализ
Сопоставление прототипов
Распознавание паттернов экспертами
Роль наблюдателя в распознавании паттернов
Резюме
Глава 5. Модели памяти и кратковременная память
Модели памяти
Кратковременная память
Резюме
Глава 6. Теории памяти и долговременная память
Местонахождение и распространение ДВП
Объем ДВП
Продолжительность ДВП
Хранилище ДВП
Типы памяти
Поддержка когнитивной нейронауки
Резюме
Глава 7. Забывание и запоминание
Историческая перспектива
Теории забывания
Ошибки памяти
Воспоминания
Факторы, которые улучшают память
Выдающиеся мнемонисты
Резюме
Глава 8. Сознание
История сознания
Рамки для сознания: осознанность
Функции сознания
Состояния сознания
Модели сознания
Автоматические процессы
Резюме
Глава 9. Вербальная репрезентация знаний
Язык и знания
Ассоцианизм
Семантическая организация знаний
Пропозициональные сети
Поддержка когнитивной нейронауки
Коннекционизм и репрезентация знаний
Резюме
Глава 10. Визуальная репрезентация знаний
Исторический обзор
Теории визуальной репрезентации знаний
Поддержка когнитивной нейронауки
Когнитивные карты
Синестезия: звучание цвета
Резюме
Глава 11. Язык
Слова и связанные с ними значения
Лингвистическая иерархия
Трансформационная грамматика
Психолингвистика
Язык и неврология
Чтение
Лексические задачи (LDT)
Поддержка когнитивной науки
Понимание
Резюме
Глава 12. Познание в течение человеческой жизни
Когнитивное развитие
Нейрокогнитивное развитие
Развитие когнитивных способностей
Познание и старение
Поддержка когнитивной науки
Резюме
Глава 13. Формирование понятий, логика и принятие решений
Формирование понятий
Логика
Принятие решений
Принятие решений и рациональность
Резюме
Глава 14. Решение задач, творчество и человеческий интеллект
Решение задач
Творчество
Человеческий интеллект
Резюме
Глава 15. Искусственный интеллект
Искусственный интеллект: начало
Мыслящая машина
Восприятие и искусственный интеллект
Язык и искусственный интеллект
Искусственный интеллект и художественное творчество
Будущее искусственного интеллекта
Искусственный интеллект и научные исследования
Резюме
Рекомендуем прочитать

Посвящение

Памяти Кэти Донован, работавшей профессором психологии в Университете Центральной Оклахомы в течение 17 лет

Мы посвящаем эту книгу учителям из всех уголков мира, которые без устали работают, чтобы поделиться своими знаниями с другими, как делала Кэти.

Спасибо за воспоминания…

Отто Х. Маклин, M. Кимберли Маклин

Роберт Л. Солсо (1933–2005)

Нашим читателям

Добро пожаловать в когнитивную психологию! Будь вы студентом, преподавателем или случайным читателем, мы надеемся, что вы насладитесь этой книгой и узнаете много нового о работе разума и мозга.

Когда Боб Солсо более тридцати лет назад готовил первое издание ­когнитивной психологии, это было особенно сложной задачей, потому что у него не было перед глазами примера, которому можно было бы последовать, кроме классических ныне работ Эрнста Моро (1939), Ульрика Найссера (1967), а также сотни статей и документов с симпозиумов, доступных в то время. На Боба значительно повлияли лекции Эда Смита по познанию, которые проходили в Стэнфордском университете в 1974 г. Организация материалов, предложенная Эдом, все еще лежит в основе данной книги (хотя и была изменена за эти годы). Мы видели подобный стиль в десятках книг по когнитивной психологии, которые существуют в наши дни и в одинаковой степени ценны как для студентов, так и для преподавателей во всем мире. И действительно, эта книга была переведена на русский и турецкий языки, ее печатали в Китае.

Как известно, Боб скончался в январе 2005 г. Поминальную службу проводили в День святого Валентина, что очень подходило для человека, который так сильно любил жизнь, людей, науку и писательскую деятельность. Для нас большая честь объявить, что мы тоже были его аспирантами и провели множество часов на семинарах и в неофициальных дискуссиях о когнитивной психологии, а также были заняты делом, представляющим реальную важность, — передачей наших знаний другим. Таким образом, мы чувствуем, что нам очень повезло продолжить эту книгу в той традиции, которую начал более чем четверть века назад Роберт. Внеся изменения в данное издание, мы приложили все усилия, чтобы сохранить стиль текста Боба, отдающий дань прошлому и охватывающий будущее когнитивной психологии. Дайте нам знать, как мы справились с задачей.

Преподавателю

В восьмом издании мы сохранили все лучшее, что было в предыдущих семи изданиях, добавив новый важный материал и реорганизовав структуру книги, чтобы лучше показать суть когнитивной деятельности. В связи с этим мы изменили названия некоторых глав, чтобы лучше отразить их содержание, и поменяли местами отдельные части текста, разбросанные по нескольким главам, с целью расположить их более упорядоченно. Кроме того, отдельные темы, такие как различные советы, которым ранее была отведена отдельная глава, были перемещены в главы, к которым они и относятся. В настоящем издании также отражены все изменения в области когнитивной нейронауки, касающиеся не только методов, но и способов получения данных и их интерпретации. Мы не забыли и о том, что когнитивная психология является прежде всего способом исследования человеческого разума: его природы, мыслей, умозаключений, языка, памяти. Эти и другие проблемы познания иллюстрирует, объясняет и разъясняет нейропознание (более чем на одном уровне). Мы сохранили в книге описание многих традиционных исследований, которые прошли испытание временем и эмпирическую проверку наукой, и там, где это было необходимо, добавили новые интересные материалы. Мы испытывали огромное желание заменить старые исследования новыми (ради «новизны» материала), и в некоторых случаях, где более свежая работа иллюстрирует новый аспект проблемы, такая замена оправдана. Однако во многих случаях более старые исследования по-прежнему ясны и актуальны, и тогда мы оставляли их. Мы также обновили пояснения и примеры для многих более старых исследований, чтобы больше заинтересовать сегодняшних студентов.

Отто Х. Маклин, M. Кимберли Маклин

Ким Маклин — профессор психологии Университета Северной Айовы. Преподаватель, исследователь, автор книг, юридический консультант. Специализируется на исследовании условий доказательности воспоминаний (в виде показаний свидетелей, опознания свидетелей и судебно-медицинских опросов детей), а также исследовании стереотипов (особенно криминальных стереотипов), предрассудков и вопросах дискриминации.

Отто Х. Маклин – доктор философии, Университет Северной Айовы.

Обзор изменений этого издания

Каждая глава начинается с предварительных вопросов, которые мы назвали «Хмм?..» Они призваны удержать внимание студентов, сподвигнуть их на размышления и поиск ответов в книге. Мы знаем, что изучение определенной информации происходит намного легче, если студент имеет представление о том, что́ он будет изучать.

Большая часть глав начинается с краткого обзора исторического взгляда на представленную тему. Так как область когнитивной психологии меняется очень быстро, мы полагаем, что для читателей важно знать какой-то исторический материал, чтобы они могли понять новую информацию в контексте прошедших событий. Многие главы, соответственно, заканчиваются рассказом о недавнем исследовании в области когнитивной нейронауки («В центре внимания когнитивной нейронауки») и обзором теоретически или методологически интересного открытия («Дополнительные материалы»), подчеркивающего особенность этой главы.

Разделы «ПОЗНАНИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ» и «ПОПРОБУЙТЕ ЭТО» мотивируют студента проанализировать или рассмотреть какую-то тему с точки зрения повседневного опыта, с помощью простой демонстрации или мысленного эксперимента.

По тексту, кроме того, добавлены обсуждения эволюционных основ когнитивных процессов. Полностью пересмотрена глава о сознании — туда включены важные философские и когнитивные точки зрения о сознании, при этом сохранилось основное содержание — состояние сознания (например, сон и т.д.). Количество информации о языке было уменьшено до одной главы, была добавлена новая глава — «Забывание и запоминание». В главу о развитии добавлено новое освещение темы познания. Все главы были пересмотрены для внесения большей ясности, добавлены новые иллюстрации и обновлены сноски. Кроме того, включено множество новых цитат, которые заставят студента на секунду остановиться и подумать, собрать воедино все, что он знает. К тому же мы считаем цитирование эффективным способом начать лекцию.

Хотя названия многих глав изменились, мы постарались сделать так, чтобы преподаватель, возвращаясь к этому тексту, видел, что план его курса все еще сочетается с восьмым изданием учебника.

1. Введение и методы исследования.

2. Когнитивная нейронаука.

3. Ощущение, восприятие и внимание.

4. Распознавание объектов.

5. Модели памяти и кратковременная память.

6. Теории памяти и долговременная память.

7. Забывание и запоминание.

8. Сознание.

9. Вербальная репрезентация знаний.

10. Визуальная репрезентация знаний.

11. Язык.

12. Познание в течение человеческой жизни.

13. Формирование понятий, логика и принятие решений.

14. Решение задач, творчество и человеческий интеллект.

15. Искусственный интеллект.

В создании этой книги участвовало много людей, и мы с удовольствием отдадим им дань уважения. Обратная связь от преподавателей и студентов по поводу того, что работает, а что нет, чрезвычайно важна, ведь эта книга для вас, и мы ценим ваше мнение и верность данному учебнику. Нелегкая задача — рецензировать книгу (и делать это хорошо). Мы особенно хотели бы отметить рецензентов восьмого издания, которые потратили много времени, чтобы предоставить полезную и конструктивную критику. Их вклад бесценен, и множество изменений в книге являются прямым результатом их работы. Это Гари Клацки (SUNY в Освего), Дэвид Ладден (Колледж Линдси Уилсона), Крис Нибауэр (Университет Слиппери-Рок), Анджелина Маккьюн (Университет Теннесси в Мартине), Томас Шаффер (Университет штата Южная Дакота).

Также благодарим редактора Стивена Фрэйля за поддержку художественного отдела в Allyn & Bacon, работавшего с нами над дизайном обложки, и Пэтти Донован из Pine Tree Composition Inc. за приложение невероятных усилий для выпуска книги.

Спасибо Лукасу Хеуеру, студенту-бакалавру из Университета Айовы, за его помощь в сборе материалов, и Дуайту Петерсону, нашему аспиранту, который помогает (и бросает вызов) нам на каждом шагу. Мы также в долгу перед помощниками по административным вопросам кафедры психологии, Джин Маршалл и Бетти Бэдженстос.

Они делают нашу жизнь легче каждый день в большей или меньшей степени, и мы их очень ценим. Спасибо также нашему другу Стиву Кнаппу за его обратную связь, понимание, за предоставленные выдержки из новостей и цитаты. Мы также хотели бы поблагодарить наших коллег — вы знаете, что это о вас, — и мы говорим вам спасибо за вашу дружбу и понимание. И наконец, что не менее важно, мы благодарны за то, что наши семьи терпят наше отсутствие и наш плотный график, отдельное спасибо нашим сыновьям Гейджу, Дэвису и Рикардо за то, что они были настолько терпеливы все время, пока ответом на часто задаваемый вопрос «Вы доделали книгу?» не стало «Да!»

Отто Х. Маклин. [email protected]. Фотограф: Karen Orders Photography

M. Кимберли Маклин. [email protected]. Любезно предоставлено Tim Crone