El papel del cartón E-Book

Emilio Delgado Martos

• Herausgeber: Editorial UFV
• Kategorie: Geisteswissenschaft
• Serie: Cuadernos de innovación
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2021

Seitenzahl: 70

Beschreibung

En este libro se ha diseñado un itinerario en el que todos los agentes —alumnos, profesores, industriales, técnicos y empresarios—colaboran con un interés común, que es promover la innovación dentro de la industria del cartón, prestando especial atención a dos aspectos claves. El primero, la exploración de un nicho de mercado todavía por descubrir. El cartón se ha asentado en el diseño y la fabricación de packaging y de PLV —Publicidad en Lugar de Venta. El otro aspecto clave es todo lo relacionado con lo sostenible y su conexión con el reciclaje y el modelo de economía circular.

Leseprobe

Colección:Innovación

Director: Clemente López González

Comité Científico Asesor:

Raúl Santiago Campión

Teresa de Dios Alija

Francisco Loro Fernández

Stefano Cazzanelli

Ana Cristina Fernández Cano

María Antonia Vega González

© 2021 Emilio Delgado Martos y Miguel Hernández Cañadas

© 2021 Los autores de sus imágenes y trabajos

© 2021 Editorial UFV

Universidad Francisco de VitoriaCtra. Pozuelo-Majadahonda, km 1,80028223 Pozuelo de Alarcón (Madrid)Tel.: [phone] [email protected]

Imagen de portada: Nijira en blanco y Nijira en color diseñadas por Miguel Hernández Cañadas, 2018. Realizadas en cartón alveolar de 10 mm de espesor en blanco (izquierda) y vinilado (derecha).

Imagen de contraportada: Nimales (Nicoco, Nijira y Nibufa) diseñados por Miguel Hernández Cañadas, 2018. Estas piezas se realizan a partir de un panel de cartón alveolar blanco de 10 mm de grosor recortado con un sistema m<<z1wdodular de corte digital.

Primera edición: enero de 2021

ISBN edición impresa: 978-84-18360-65-7

ISBN edición digital: 978-84-18360-66-4

ISBN edición Epub: 978-84-10083-21-9

Depósito legal: M-2667-2021

Impresión: Producciones digitales Pulem S.L.L.

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Impreso en España - Printed in Spain

ÍNDICE

Introducción

1. Un proyecto de innovación docente: empresa y universidad

2. Planteamiento del proyecto

2.1. La importancia del material

3. Propuesta pedagógica e integración de asignaturas

3.1. Metodología del proceso de creación en la asignatura de Tecnologías Aplicadas

3.2. Metodología del proceso de creación en las asignaturas de Diseño Gráfico y de Tipografía

Proyecto de innovación docente: el valor del proceso

1. Pensar con las manos

1.1. El boceto

1.2. La maqueta

1.3. El prototipo

2. Diseñar para la industria

2.1. Artes finales para corte digital

2.2. Imágenes virtuales

3. Diseñar para el mercado

3.1. Instrucciones de montaje

3.2. Diseño de marca centrada en la persona

Resultados del proyecto: exposiciones y ponencias

1. Exposición «Diseño estructural aplicado a objetos»

2. Evento «10.º aniversario de los grados en Bellas Artes y Diseño»

3. Exposición y conferencia «Love Cartón»

4. Ponencia «Experiencias docentes aplicadas al diseño estructural»

Agradecimientos por el desarrollo del proyecto

Figura 1. Detalle de lote de planchas de cartón ondulado.

1. UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE: EMPRESA Y UNIVERSIDAD

La empresa y la universidad tienen vínculos ciertamente difusos e inciertos, aunque ineludiblemente necesarios.1 Por un lado, la universidad trata de centrar sus esfuerzos en la formación de futuros profesionales a través de la adquisición de habilidades y competencias para constituir cada área de conocimiento específica, que académicamente se encuadra dentro las facultades y escuelas. La conexión con el mundo empresarial, a través de la inserción laboral, se produce como una consecuencia «inevitable» del proceso de aprendizaje planificado. La gran dificultad a la que se enfrenta la formación universitaria es cómo orientar de manera específica a la preparación para la adquisición de las competencias demandadas por las empresas. Por otro lado, la gran diversidad de empresas y de actividades hace difícil prever dicha formación. En primer lugar, por la especificidad requerida. En segundo lugar, porque, cada vez más, muchas de las actividades se renuevan y reinventan a más velocidad.

Figura 2. Esquema de la industria del cartón y la innovación.

Figura 3. Esquema del diseño estructural en relación con el proceso creativo.

Figura 4. Esquema del diseño estructural en relación con la experiencia docente.

En carreras universitarias como Diseño, que tiene la vocación de ofrecer un profesional abierto a múltiples posibilidades, las menciones y especialidades no son suficientes para responder a la diversidad de casuísticas que presentan los perfiles requeridos en las empresas del sector. En cualquier caso, la formación universitaria no puede estar pendiente de previsualizar de manera tan pormenorizada el cambio para reconfigurar sus planes de estudios, sino tratar de formar a personas que consigan adaptarse a los inevitables cambios.

Desde esta perspectiva, el vínculo entre la empresa y la universidad parece que queda justificadamente difuso e incierto. Sin embargo, la manera en que la empresa se puede acercar a la universidad resulta provechosa cuando la conexión principal prescinde, en primera instancia, de la dimensión laboral. Fijando la atención en lo que atañe a la innovación, la manera en que se logra comprender el nexo empresa-universidad se abre a diferentes posibilidades. Por un lado, lo que tiene que ver con la investigación en todas sus facetas. Por otro, lo relacionado con las áreas de innovación de las propias empresas, especialmente aquellas que requieren y necesitan la apertura de nuevas líneas estratégicas en un mercado que, cada vez más, es cambiante.

¿Qué papel puede jugar la universidad en el ámbito de la innovación empresarial? Esta es la cuestión que desencadena el proyecto docente que se presenta a continuación.

Esta pregunta surge tras un encuentro entre un equipo de profesores y los representantes de una empresa papelera. Onduembalaje-Hinojosa, líder en el mercado de fabricación de cartón en España, reconoce que, teniendo una situación estable y un mercado asegurado a corto plazo, la incertidumbre sobre su futuro se incrementa año a año. La frágil estabilidad de este sector industrial, según declaran los empresarios, solo es posible superarla desarrollando la parte de innovación. Al mismo tiempo, otra empresa del sector, Northern Design, ha introducido recientemente nuevos productos en el mercado español, como el cartón estructural Re-board®, que están permitiendo descubrir nuevas posibilidades de diseño y aplicación de un material que todavía está por explorar.

Figura 5. Detalle de pieza de cartón alveolar vinilada y cortada en circulo.

Figura 6. Infografía y detalles de cada sección de la propuesta de objeto de cartón y de su marca promocional LINEHAUS. Daniel Herrera. Asignatura Infografía, curso 2017-2018.

A través de varias reuniones entre profesores y empresarios, y, aprovechando la experiencia docente que se vislumbraba a través de dos asignaturas del grado de Diseño, los profesores responsables de este proyecto han contactado con las empresas mencionadas, así como con otros agentes del sector del diseño en Madrid, para producir un espacio de encuentro —empresa, industria y universidad— con una idea clara: la universidad es un lugar propicio para la innovación.

Para materializar esta idea, se ha diseñado un itinerario en el que todos los agentes —alumnos, profesores, industriales, técnicos y empresarios— colaboran con un interés común, que es promover la innovación dentro de la industria del cartón, prestando especial atención a dos aspectos claves. El primero, la exploración de un nicho de mercado todavía por descubrir. El cartón se ha asentado en el diseño y la fabricación de packaging y de PLV —Publicidad en Lugar de Venta— y no encuentra salida en otros ámbitos. El cartón estructural está dando lugar a un tipo de diseño específico, el diseño estructural,2 y se está empezando a descubrir a un elenco de productos cada vez mayor que puede redefinir su sentido y su futuro. El otro aspecto clave es todo lo relacionado con lo sostenible y su conexión con el reciclaje y el modelo de economía circular.

Figura 7. Propuesta de lámpara. Beca Jover. Asignatura Tecnologías Aplicadas, curso 2017-2018.

Figura 8. Dibujo detalle de las diferentes capas de un panel alveolar.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

Desde el punto de vista docente, los profesores implicados planificaron cinco asignaturas coordinadas del grado en Diseño durante el curso 2017-2018, extendiendo esta experiencia al curso 2018-2019. La primera asignatura, que arrancó con este proyecto, fue Tecnologías Aplicadas (segundo curso, semestre tercero) y abordó el diseño y prototipado de un producto realizado con cartón estructural. En ese mismo periodo, esta asignatura se coordinó con Proyectos de Diseño I para que, en esta materia, se trabajase sobre la parte proyectual y conceptual del objeto propuesto. Más adelante, las asignaturas de Diseño Gráfico y de Tipografía (segundo curso, semestre cuarto), trataron el diseño, la realización y la promoción de una marca asociada al producto proyectado. Por último, desde la asignatura de Infografía