Bälle-Box - Fynn Leonhardt - E-Book

Bälle-Box E-Book

Fynn Leonhardt

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Beschreibung

Aus der Praxis - für die Praxis! Erlebnispädagogik lebt von Herausforderungen. Viel Material ist dafür zumeist gar nicht erforderlich. Die Booklet-Reihe 'Erlebnispädagogik in der Praxis' zeigt, wie eine kleine Box, ein Rucksack mit wenigen Gegenständen für eine Vielzahl an Aktionen genutzt werden kann. Bälle eignen sich dafür hervorragend! Dieses Booklet stellt kurz und knapp alle Informationen zur Verfügung, um eine Aktion oder ein Spiel in der Praxis unkompliziert auszuwählen und anzuleiten.

Das E-Book können Sie in Legimi-Apps oder einer beliebigen App lesen, die das folgende Format unterstützen:

EPUB
MOBI

Seitenzahl: 32

Veröffentlichungsjahr: 2025

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Fynn Leonhardt

BÄLLE-BOX

40+4 kooperative Spielideen mit Bällen

Erlebnispädagogik in der Praxis | BOX-BOOKLET 5

Fynn Leonhardt

BÄLLE-BOX

40+4 kooperative Spielideen

mit Bällen

Erlebnispädagogik in der Praxis | BOX-BOOKLET 5

INHALT

EINLEITUNG

WAS IST DRIN?

WARMING UP [WUP]

Namensball

Von mir – an dich

Balljagd

Jede Hand, jeder Ball

Bälle im Spiel halten

Wo ist mein Ball?

Abgeworfen!

Briefschlitz

Ball-Kontakte

Die Untoten

Kreuzball

Tunnelball

Zurück ins Nest

Virenfrei

Ball schleudern

KOOPERATION

Obsthandel

Balltransport

Ball einholen

Kugelbahn ‚ohne alles‘

Drei Bälle im Spiel

Löffelball

Team-Ping-Pong

Loch umkreisen

Bodyguards

Die Zitrone weitergeben

Ballspiel-Erkenntnisse

Schneller Ball

Sit ‘n‘ move

REFLEXION

Abstimmung mit Bällen

Redeball

Drei Bälle für ein Halleluja

Hindernisse abräumen

Retrospektive

Emoji-Feedback

Drei-Wort-Assoziationen

KLEINE AKTIONEN & IDEEN

Crossgolf ohne Schläger

Boule ohne Regeln

Tischtennisball schnippen

Die Vielfalt macht‘s

Geschichten ins Rollen bringen

Bälle entdecken

Applaus klatschen

Dickschädel

Ball-Pantomime

KONTAKT

EINLEITUNG

Erlebnispädagogische Situationen erfordern häufig Materialien, mit denen sich herausfordernde Settings gestalten lassen. Deren spielerischer Aufforderungscharakter, die Inszenierung und die oftmals simple Konstruktion führen die Gruppe hinein in eine Interaktion, die sich dann oftmals komplexer darstellt, als erwartet.

Das Material – in diesem Fall Bälle in unterschiedlicher Ausführung – ist dabei eine Art Fundament, auf dem die Inszenierung und Anmoderation eine Herausforderung aufbaut, um diese dann der Gruppe als Interaktions- und Lernprojekt zur Verfügung zu stellen. Die Gruppe kann dieses Szenario nutzen, um in ihm Erlebnisse und darauf aufbauend Erfahrungen und Erkenntnisse möglich zu machen.

Erlebnispädagogische Situationen und Arbeitsfelder sind vielfältig. Die Teilnehmenden unterscheiden sich je nach Alter, Hintergrund, Anzahl, Vorerfahrung, Motivation, persönlichen Kompetenzen, Vorlieben, Haltungen und Befürchtungen. Hinzu kommen z.B. Ort, Ausstattung, Zeitpunkt und Zeitbudget als äußere Faktoren der Aktion; und nicht zuletzt natürlich auch das intendierte Ziel, der Zweck der Aktion bzw. der dahinterstehende Auftrag.

Um der nahezu grenzenlosen Vielfalt an Optionen und Situationen gerecht zu werden, sollte – bildlich gesprochen – der ‚Werkzeugkasten‘ gut gefüllt, das Repertoire groß sein, um angemessen agieren und (im weiteren Verlauf) reagieren zu können.

Neben speziellen Tools, deren Einsatz bewusst geplant wird und denen ebenfalls oft mehrere pädagogische Aspekte und Lernchancen innewohnen, nutzen viele Aktive in der Erlebnispädagogik Boxen, Koffer oder Rucksäcke mit einer überschaubaren Anzahl an (Spiel-)Material, das jedoch für mehrere, unterschiedliche Interaktionsaufgaben und spielerische Aktionen eingesetzt werden kann. Wenige verschiedene Einzelteile also, deren Kombination eine Vielzahl an Einsatzmöglichkeiten mit sich bringt. Sie legen je nach Mix den Fokus auf bestimmte Themen oder Aspekte. Zugleich taucht das in ihnen enthaltene Material (hier: Bälle) im Zuge eines Seminars, eines Coachings oder einer Outdoor-Aktivität immer wieder auf. Es verknüpft damit wie ein roter Faden einzelne Aktionen, Spiele und Warming-Ups miteinander und steuert einen gewissen Wiedererkennungswert bei.

Dieses kleine Booklet ergänzt eine BÄLLE-BOX - egal ob erworben oder selbst zusammengestellt - mit einer Reihe von Anregungen für ihren Einsatz. Es versucht - kurz und knapp - im Taschenformat die notwendigen Informationen zur Verfügung zu stellen, um in der Praxis eine Methode unkompliziert auswählen und anleiten zu können. Eigene Spielideen oder neu kennengelernte Methoden sollten auf den letzten Seiten unbedingt notiert werden, um den Kanon kontinuierlich zu erweitern und nicht verloren zu gehen.

WAS IST DRIN?

Für die Spiele, Interaktionsaufgaben und Methoden in diesem Booklet sollte die Bälle-Box oder ein entsprechender Rucksack folgende Dinge enthalten: Zur schnellen Orientierung wird notwendiges Material im Text der Spielbeschreibungen hervorgehoben. Kommen weitere Methoden aus der eigenen Praxis hinzu, können zusätzliche Materialien hier (und in der Box) hinzugefügt werden.

32 ‚Bällebad‘-Bälle (8x4 Farben)

1 aufblasbarer Wasserball

1 Footbag bzw. Hackysack (6-7 cm)

1 Koosh-Ball o.ä.

18 Bälle in unterschiedlichen Größen, Formen und Materialien

1-2 weiche Bälle mittlerer Größe (Fußball o.ä.)

1 Gewebeplane mit unterschiedlich großen Löchern

In den nun folgenden Spielbeschreibungen verwenden wir die Abkürzung TN für Teilnehmende, sowie SL (‚Spielleitung‘) für die Person, die mit der Durchführung betraut ist.

WARMING UP [WUP]

Namensball