Orientación Laboral Y Promoción De La Calidad En La Formación Profesional Para El Empleo. Mf1446. E-Book
Miguel Ángel Ladrón De Guevara
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- Herausgeber: Clube de Autores
- Kategorie: Bildung
- Sprache: Spanisch
Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional. - Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo. - Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo. - Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas. - Diseñar procedimientos y estrategias de innovación y actualización profesional.
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Seitenzahl: 166
Veröffentlichungsjahr: 2025
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Ähnliche
Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo. MF1446.
Autoría: Miguel Ángel Ladrón de Guevara.
© EDITORIAL TUTOR FORMACIÓN
C/ San Millán, 7, bajo 10
26004 Logroño (La Rioja)
Tlf. 610687276
Email: [email protected]
Web: https://editorial.tutorformacion.es o https://tutorformacion.es
Edición: septiembre 2019
ISBN: 978-84-17943-26-4
Depósito legal: LR1105 - 2019
Reservados todos los derechos de publicación en cualquier idioma.
Según el código penal vigente ninguna parte de este o cualquier otro libro puede ser reproducida, grabada en alguno de los sistemas de almacenamiento existentes o transmitida por cualquier procedimiento, ya sea electrónico, mecánico, reprográfico, magnético o cualquier otro, sin autorización previa y por escrito de D. Miguel Ángel Ladrón Jiménez; su contenido está protegido por la ley vigente que establece penas de prisión y/o multas a quienes intencionadamente reprodujeren o plagiaren, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica.
Contenido
Análisis del perfil profesional
1.El perfilprofesional.
1.1.Carácter individualizado del proceso de orientación.
1.2.Característicaspersonales.
1.3.Formación.
1.4.Experiencia profesional.
1.5.Habilidades y actitudes.
2.El contextosociolaboral.
2.1.Características: exigencias yrequisitos.
2.2.Tendencias del mercadolaboral.
2.3.Profesiones emergentes: yacimientos de empleo.
2.4.Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo adistancia.
3.Itinerarios formativos yprofesionales.
3.1.Objetivo profesional.
3.2.Planificar un Itinerario de Inserción Profesional.
4.Resumen.
5.Actividades.
6.Actividades prácticas y de investigación.
La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo.
1.Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entreotros.
1.1.INE.
1.2.Observatorios de empleo.
1.3.Portales deempleo.
2.Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEA, gabinetes de orientación, ETT, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entreotros.
2.1.SEPE.
2.2.Servicios autónomicos de empleo.
2.3.OPEA.
2.4.Orientación profesional.
2.5.ETT.
2.6.Empresas de selección.
2.7.Agencias de empleo y desarrollo local.
3.Elaboración de una guía de recursos para el empleo y laformación.
4.Técnicas de búsqueda deempleo.
4.1.Carta depresentación.
4.2.Currículum vitae: Currículumeuropeo.
4.3.Agenda de búsqueda deempleo.
5.Canales de acceso ainformación.
5.1.La web: portales.
5.2.Redes decontactos.
5.3.Otros.
6.Procesos de selección.
6.1.Entrevistas.
6.2.Pruebasprofesionales.
7.Resumen.
8.Actividades.
9.Actividades prácticas y de investigación.
Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente.
1.Procesos y mecanismos de evaluación de las accionesformativas.
1.1.Planes anuales de Evaluación de laCalidad.
2.Realizacióndepropuestasdelosdocentesparalamejoraparalaacciónformativa.
2.1.Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa.
3.Centros de ReferenciaNacional.
3.1.Funciones.
3.2.Colectivos.
3.3.Becas y ayudas a desempleados.
4.Perfeccionamiento y actualización técnico - pedagógica de los formadores. Plan de PerfeccionamientoTécnico.
4.1.Objetivos.
4.2.Gestión del plan de perfeccionamiento técnico.
5.Centros integrados deFP.
6.Programas europeos e iniciativas comunitarias.
6.1.Programas comunitarios relacionados con la orientación y el empleo.
7.Resumen.
8.Actividades.
9.Actividades prácticas y de investigación.
Bibliografía
Análisis del perfil profesional
El perfil
profesional.
Tradicionalmente, la orientación profesional era realizada por un orientador y el sujeto a orientar. Hacía referencia a la elaboración de un consejo basado en los datos e historia personal, además de la realización de una serie de pruebas más o menos estandarizadas. Muy comunes eran los test de inteligencia (Dominó, factor “g” de Cattell), personalidad (16PF), aptitudes (CIPSA), etc.
Hoy en día, se busca más la participación del sujeto, de ahí la aparición de la autoorientación, basada en pruebas de autoconocimiento, técnicas de búsqueda de empleo, conocimiento del mundo laboral y alguna metodología de toma de decisiones como el método DECIDE.
Para realizar un buen perfil profesional, conocer y asumir las capacidades profesionales han aparecido nuevas metodologías que ayudan al sujeto a descubrir sus propias habilidades, actitudes para conocer sus puntos fuertes y débiles para así planificar su desarrollo profesional y su entrada en el mundo laboral planificando su futuro formativo. Ejemplo de esto es la propuesta europea ProfilPASS, del que tomamos algunas referencias.
Por perfil profesional podemos entender como el conjunto de experiencias, capacidades y competencias relacionadas con el mundo del trabajo, bien de manera genérica, sectorial o de un puesto de trabajo en concreto.
¿Quiere esto decir que podemos tener distintos perfiles profesionales? Sí. Mi perfil profesional para el sector medioambiental será diferente de mi perfil para el sector administrativo. Igual que para optar a un puesto de ventas presentaré un perfil diferente que para uno de docente.
El perfil profesional estará formado por:
Características personales:
Mi vida
Motivaciones
Entorno social y familiar
Intereses profesionales
Personalidad
Valores
Formación
Experiencias profesionales
Habilidades y actitudes
Veamos algunos ejemplos:
Soy una persona organizada, acostumbrada a trabajar por objetivos. Poseo un carácter sociable y abierto, me gusta trabajar en
equipo.
Soy
amante
del
medio
ambiente,
me
gustan
las
cosas
sencillas,
no
me
importa
trabajar
sólo. Constante, solidario y
comprometido.
Persona responsable con ganas de aprender, con amplios conocimientos en nuevas tecnologías. Creativa e
innovadora.
La orientación se ha entendido como un proceso de ayuda al individuo. La decisión que una persona toma sobre su trayectoria profesional es una decisión únicamente suya; por lo tanto, la orientación será totalmente individualizada.
La elección de un oficio o de un itinerario formativo tiene importancia por la trascendencia que va a producir tanto a nivel personal, profesional, social e incluso familiar.
Por ello, la labor de la orientación profesional se centra en ofrecer toda la información necesaria para ayudar a las personas a tomar decisiones de manera responsable. Será necesario contemplar: características personales, formación, experiencia profesional, habilidades y actitudes.
A continuación, vamos a ver, en distintos apartados, algunos de los elementos que pueden formar nuestro perfil profesional. Será necesario que reflexionemos individualmente sobre los distintos apartados que se proponen, para posteriormente realizar un proceso de síntesis.
A la hora de orientar profesionalmente, hay que tener en cuenta las características personales de los usuarios.
Mivida
Trataremos de examinar las áreas de actividad por las que hemos pasado durante nuestra vida. Vamos a tratar de enumerar varios lugares y contextos importantes para nuestra vida actual. Pueden existir áreas de actividad que no han sido importantes o relevantes, pero esa no es la cuestión, lo importante es lo que hemos hecho el pasado. Veamos un ejemplo tomado de ProfilPASS.
Ahora te toca a ti. Cumplimenta el siguiente cuadro con tu información:
Escuela
Formación académica
Hogar y Familia
Voluntariados
Hobbies e intereses
Mi Vida
Vida profesional, periódos de prácticas, experiencia laboral Circustancias extraordinarias
Compromiso político y cívico
Mismotivaciones
La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo; es decir, la motivación nos dirige para satisfacer la necesidad. Es lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué ánimo se actúa y en qué dirección se encauza la energía.
Los complejos factores que mueven a un individuo a trabajar no pueden ser reducidos a una motivación puramente económica. Una afirmación de este tipo es errónea ya que las personas trabajan a pesar de tener sus necesidades económicas completamente satisfechas.
Las motivaciones que llevan a las personas a trabajar abarcan recompensas sociales como la interacción social, el respeto, la aprobación, el estatus y el sentimiento de utilidad entre otras. Éstas pueden ser:
Mi entorno social yfamiliar
Nadie duda de la importancia e influencia que ejerce nuestro entorno con relación al mundo del trabajo, desde los primeros años donde se van configurando nuestro itinerario académico, hasta la red de relaciones sociales que en muchos casos posibilita el acceso a un puesto de trabajo.
El entorno social y familiar impulsa la motivación extrínseca, ya que este tipo de entornos pueden estimular al trabajador a buscar un mejor estatus profesional a través de un proceso formativo.
Mis interesesprofesionales
Cuando se elige una profesión, debemos tener presente los intereses profesionales que tiene una persona, por ejemplo: que le guste trabajar con personas (profesor, relaciones públicas, vendedor); que prefiera trabajar con ideas (pintor, investigador, escritor); o que le interese trabajar con herramientas (mecánico, maquinista).
También hay que tener presentes otros aspectos como el nivel de aspiraciones, el grado de autonomía y el grado de especialización.
Te proponemos que realices un test para conocer tus intereses para así ayudarte a diseñar tu perfil profesional. Deberás contestar a todas las preguntas de la siguiente tabla y para saber el resultado, deberás seguir las pautas de corrección.
1. Me gusta construir, arreglar, montar... herramientas, objetos...
SI
?
NO
2. Me gustaría dedicarme a la enseñanza de niños y niñas, jóvenes, adultos...
SI
?
NO
3. Considero la economía un aspecto muy importante para la vida y para la sociedad.
SI
?
NO
4. Iría a gusto a clases de música.
SI
?
NO
5. Me apuntaría a visitar un museo de ciencias.
SI
?
NO
6. Colaboraría en campañas destinadas a ayudar a personas marginadas.
SI
?
NO
7. Dirigiría un negocio propio: tienda, restaurante, etc.
SI
?
NO
8. Me gusta el mismo tipo y ritmo de trabajo cada día.
SI
?
NO
9. Me gustaría intentar arreglar los pequeños electrodomésticos que se estropean en casa.
SI
?
NO
10. Me gusta analizar y conocer el porqué de las cosas.
SI
?
NO
11. Me gustaría estudiar la flora y la fauna de diferentes lugares.
SI
?
NO
12. Me gustaría formar parte de una compañía de teatro.
SI
?
NO
13. Asistiría a una conferencia sobre salud y deporte.
SI
?
NO
14. Me interesaría un trabajo en el que tuviera un contacto con la gente.
SI
?
NO
15. Me gustaría seleccionar y dirigir a los trabajadores de una empresa.
SI
?
NO
16. La mecánica me atrae.
SI
?
NO
17. Me interesan las actividades que se realizan en el mar.
SI
?
NO
18. Me lo pasaría bien recibiendo mensajes telefónicos en una oficina.
SI
?
NO
19. El trabajo de cajero me gusta.
SI
?
NO
20. Me gustaría cuidar a personas enfermas o animales heridos.
SI
?
NO
21. Me interesa conocer a personas que se dedican a la proyección y construcción de obras.
SI
?
NO
22. Me interesa hacer un trabajo de investigación sobre la historia de la música o de la pintura.
SI
?
NO
23. Me ofrecería a arreglar un reloj estropeado.
SI
?
NO
24. Me gustaría dedicarme a actividades relacionadas con el dibujo, la pintura, la escultura.
SI
?
NO
25. Prefiero actividades relacionadas con las matemáticas.
SI
?
NO
26. Me gustaría ayudar a un labrador a cuidar las cosechas.
SI
?
NO
27. Me gustaría vender en una tienda toda clase de productos.
SI
?
NO
28. Me gustaría participar en un concurso literario.
SI
?
NO
29. Me interesa un trabajo de tipo administrativo.
SI
?
NO
30. Me gustaría dedicarme a interceder en conflictos, litigios, juicios de personas, sociedades, etc.
SI
?
NO
31. Me interesa investigar los efectos negativos de la comunicación.
SI
?
NO
32. Me gusta actuar, cantar para los demás; en definitiva, todo lo relacionado con el mundo del espectáculo.
SI
?
NO
33. Me gustaría colaborar en las tareas de una ONG.
SI
?
NO
34. Me lo pasaría bien dirigiendo un programa de radio.
SI
?
NO
35. Me presentaría a un concurso de fotografía.
SI
?
NO
36. Me interesa conocer el funcionamiento de los coches.
SI
?
NO
37. Me compraría herramientas para realizar trabajos de bricolaje.
SI
?
NO
38. Me gustaría conocer la maquinaria y las herramientas que se utilizan en el campo.
SI
?
NO
39. Me interesa la política.
SI
?
NO
40. Me gustaría ser monitor de un centro recreativo.
SI
?
NO
41. Me gustaría formar parte de una asociación de defensa forestal.
SI
?
NO
42. Me preocupan las cuestiones sociales: las personas mayores, la pobreza, los problemas del barrio, etc.
SI
?
NO
43. Me sentiría satisfecho trabajando en un banco.
SI
?
NO
44. Me gusta llevar la iniciativa en las conversaciones.
SI
?
NO
45. Me ofrecería a realizar un dibujo para una revista o publicación.
SI
?
NO
46. Me interesan los temas de estadística.
SI
?
NO
47. No me importaría hacer un curso de socorrismo.
SI
?
NO
48. Me divierte pasar trabajos al ordenador.
SI
?
NO
49. Me gusta el mundo de la tecnología.
SI
?
NO
50. Me gusta escuchar y ayudar a mis compañeros cuando lo necesitan.
SI
?
NO
51. Me lo pasaría bien trabajando en un gimnasio.
SI
?
NO
52. Asistiría a un cursillo de jardinería.
SI
?
NO
53. Me gustaría colaborar en una investigación.
SI
?
NO
54. Me ofrecería voluntario para ordenar fichas en un archivo.
SI
?
NO
55. Me gustaría trabajar en un laboratorio haciendo experimentos.
SI
?
NO
56. Me gustaría desarrollar actividades que requieran el uso de microscopios, telescopios, etc.
SI
?
NO
57. Me gustaría trabajar en una agencia de viajes.
SI
?
NO
58. No me importaría trabajar en una agencia inmobiliaria.
SI
?
NO
59. Me gustaría participar en la resolución de problemas científicos.
SI
?
NO
60. Me gustaría ser monitor de una actividad deportiva.
SI
?
NO
61. Dedicaría parte de mi tiempo a ayudar a encontrar trabajo a las personas que lo necesitaran.
SI
?
NO
62.Megustaríaclasificarlasentradasysalidasdemercancíasenunordenador de una oficina.
SI
?
NO
63. Me gustaría ser monitor de alta montaña, de esquí, etc.
SI
?
NO
64. Me apasiona el mundo del motor.
SI
?
NO
65. Me gustaría dedicarme a la cría de toda clase de animales.
SI
?
NO
66. Me gustaría ser el responsable de mantenimiento de una gran empresa.
SI
?
NO
67. Me gustaría ser entrevistador de una empresa de opinión.
SI
?
NO
68. Me gustaría diseñar campañas publicitarias.
SI
?
NO
69. Me gustaría trabajar en el campo de las energías renovables.
SI
?
NO
70. Me gustaría desarrollar actividades relacionadas con la bolsa o los seguros.
SI
?
NO
Corrección del test de intereses
Las diferentes actividades descritas en el cuestionario se pueden agrupar en siete grandes grupos ocupacionales. A continuación, busca tu perfil de intereses y analiza tus respuestas.
Has de trasladar tus respuestas al cuadro siguiente. Los números corresponden a las preguntas que has contestado en el cuestionario. Copia la respuesta al lado de cada número.
Cuenta en cada grupo ocupacional el número de respuestas afirmativas y escribe el resultado en la casilla total respuestas afirmativas.
Como conclusión, podemos afirmar que un buen nivel de conocimiento sobre nosotros mismos, más un conocimiento del puesto de trabajo nos ayudará a definir y precisar nuestro perfil profesional.
Mi personalidad
Las empresas necesitan trabajadores productivos que contribuyan a crear un buen ambiente laboral y sean capaces de solucionar problemas. Por ello suelen buscar personas honestas, positivas, flexibles y leales, y dispuestas a mejorar su formación.
Para analizar la personalidad, lo podemos abordar mediante algunos tipos de cuestionarios como son test de valores o test de personalidad. De este último te proponemos que realices un ejemplo. En la siguiente tabla encontrarás una serie de características personales. Deberás subrayar, de cada fila, aquella con la que te sientas más identificado.
Valores profesionales
Los valores profesionales contribuyen a nuestro bienestar personal y son muy subjetivos, tus valores pueden ser distintos a los de tu pareja, tus padres o tus amigos.
Sin embargo, la vida también implica adaptarse y buscar soluciones intermedias y, por ello, tendrás que decidir lo que más te conviene: estar sin trabajo, o hacer ciertas concesiones dejando a un lado algunos de tus valores profesionales.
Aquí tienes una relación de valores que te puede ayudar a definir cuáles son los tuyos: Valores profesionales relacionados con la creatividad y el desarrolloprofesional
Valores profesionales relacionados con el trabajo y suscaracterísticas
Valores profesionales relacionados con elsalario
Valores profesionales relacionados con el ambiente y la gestión en el lugar de trabajo
La formación se nos revela como algo fundamental en el itinerario profesional de cualquier persona.
Cuando ya hace bastantes años se empezó a hablar de la educación permanente, nos parecía una gran utopía, pero nada más lejos de la realidad. Con una sociedad en continuos, profundos y acelerados cambios, la formación continua se erige como un baluarte de los itinerarios profesionales. ¿Cuántos oficios y profesiones han desaparecido?; ¿Cuántas nuevas profesiones han irrumpido, lo están haciendo o lo harán en nuestro mundo laboral?
Tanto la formación recibida como la que se espera realizar es un elemento sustancial en el perfil profesional de cualquier persona, sea cual sea su situación laboral.
Es sumamente importante conocer el nivel de formación que posee la persona en el momento de la orientación. Pero no solamente su nivel, sino también los ámbitos, especialidades, en los que se ha desarrollado; tanto su formación como sus trabajos (experiencias profesionales).
Por otro lado, no debemos descartar sus expectativas, que serán de vital importancia para una dinamización de su vida profesional.
Una vez que tenemos establecida una fotografía del sujeto, será necesario trazar un itinerario formativo, es decir, dónde queremos llegar. No hacer formación por formación, sino seguir un plan trazado de acuerdo a unos intereses y motivaciones.
Tendremos que ser conscientes, tanto orientador como orientado de los esfuerzos necesarios, de la disponibilidad temporal y del nivel de dificultad.
Ni que decir tiene que el orientador debe ser un profesional con un amplio conocimiento de la formación en nuestro país, reglada y no reglada. Hay que tener muy presente la numerosa legislación y los frecuentes cambios de programas y proyectos.
Vivimos en la sociedad de la formación, podemos decir que “nos llueven las ofertas formativas”, actividades presenciales, a distancia, teleformación, cursos de cualificación, de reciclado, másteres y un maremágnum de oportunidades. Pero debemos tener claro cuál es nuestro objetivo profesional para poder trazar nuestro itinerario formativo.
No todo nos vale, debemos tener claro hacia donde queremos ir pues como señalaba Séneca: “no hay viento favorable para el que no sabe dónde va”.
La experiencia es un grado en cualquier ámbito de la vida tanto en el plano personal como en el ámbito profesional.
Desde el punto de vista laboral, la experiencia profesional es un requisito solicitado por muchas empresas cuando publican una oferta de empleo. Por ejemplo, entre los requisitos de una oferta de empleo, se puede solicitar que el candidato tenga una experiencia de cinco años en un área determinada.
Conocimiento práctico
La experiencia profesional es un paso fundamental para cualquier persona que al finalizar su formación tiene grandes conocimientos teóricos, pero no tiene experiencia práctica. Por esta razón, conviene ser humilde para seguir aprendiendo cada día a partir de la experiencia personal pero también, de la experiencia de otros compañeros de trabajo y por supuesto, a partir de las sugerencias de nuestros superiores.
Asimismo, estas cuestiones se reflejan en el currículum. El candidato detalla en el currículum las experiencias profesionales que acumula concretando las fechas en las que ha trabajado en cada empresa y el puesto que ha ocupado en cada una.
Al redactar el currículum para optar como candidato a un puesto de empleo, conviene personalizarlo, priorizando esas experiencias de trabajo previas que puedan estar en conexión, guardar relación, con la actual oferta de empleo. Conviene seleccionar la información en el currículum y también, en la carta de presentación.
La edad, un espejo de la experiencia
